【摘要】你想畫好函數(shù)的圖象嗎?你想利用圖象的直觀性來解決問題嗎?那么你首先應該認識與掌握函數(shù)圖象的三大變換平移對稱伸縮問題1:如何由f(x)=x2的圖象得到下列各函數(shù)的圖象?(1)f(x-1)=(x-1)2(2)f(x+1)=(x+1)2(3)f(x)+1=
2024-11-06 20:15
【摘要】函數(shù)的圖象實例引入:一種豆子每千克售2元,則豆子總的售價y(元)與所售豆子的數(shù)量x(千克)之間有何關系?y=2x函數(shù)關系式(函數(shù)解析式)這種用等式來表示函數(shù)的方法,叫解析法X(千克)0123y(元)0123456這種用表格來表示函數(shù)的方法,叫列表法X(千克)01
2024-11-07 00:42
【摘要】函數(shù)及圖象1612108642682-2-4-6-8溫度T時間t(時)(℃)141822202404101214某地一天內的氣溫變化圖存期X三月六月一年二年三年五年年利率Y(﹪)
2024-09-29 13:26
【摘要】用邏輯框架法設計項目LocalFrameworkApproachtoWES環(huán)境與發(fā)展研究所IED/LEAD-China活動安排?從想法到項目?問題樹分析法?利益相關者分析法?制定解決方案什么是一個成功的規(guī)劃??項目規(guī)劃是一個不斷溝通的過程;?項目設計者與各種利益相關方不斷協(xié)商以對問題的分析、目
2025-01-06 17:58
【摘要】例1、已知點A(-1,-1)在拋物線y=(k2-1)x2-2(k-2)x+1上(1)求拋物線的對稱軸;(2)若點A與點B關于拋物線的對稱軸對稱,問是否存在與拋物線只交于一點B的直線?若存在,求出符合條件的直線;若不存在,請說明理由。例2、已知拋物線y=x2-4x-12(1)求拋物線與x軸交點A,B
2025-08-16 01:50
【摘要】初中數(shù)學資源網(wǎng)初中數(shù)學資源網(wǎng)例1、已知點A(-1,-1)在拋物線y=(k2-1)x2-2(k-2)x+1上(1)求拋物線的對稱軸;(2)若點A與點B關于拋物線的對稱軸對稱,問是否存在與拋物線只交于一點B的直線?若存在,求出符合條件的直線;若不存在,請說明理由。初中數(shù)學資源網(wǎng)例2、已
2024-11-09 09:51
【摘要】自主預習課堂互動課堂達標正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象目標定位y=sinx,y=cosx的圖象;“五點法”畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象;y=cosx的圖象與y=sinx的圖象之間的聯(lián)系.自主預習課堂互動課堂達標、余弦函數(shù)自主預習實數(shù)集與角的集合之間可以建立一
2024-11-30 11:29
【摘要】第二章組合邏輯函數(shù)本章首先介紹邏輯代數(shù)的基本公式、常用公式及常用規(guī)則,并在此基礎上著重討論邏輯函數(shù)的表示形式和化簡方法。?§2-1邏輯代數(shù)基礎?§2-2布爾代數(shù)?§2-3邏輯函數(shù)與其邏輯表達式?§2-4邏輯圖?§2-5卡諾圖及邏輯化簡?
2024-10-17 12:29
【摘要】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象海南華僑中學黃丹1、遇到一個新函數(shù),它總具有許多基本性質,要直觀、全面了解基本特性,我們應從哪個方面入手?自然是從它的圖象入手,畫出它的圖象,觀察圖象的形狀,看看它有什么特殊點,并借助它的圖象研究它的性質,如:值域、單調性、奇偶性、最值等.2、我們一般用什么方法作出圖像?描點法(列表
2024-09-28 19:25
【摘要】Barriers/Obstacles1TextText?Text?Text?TextBarriers/Obstacles2TextText?Text?Text?TextTextTextTextTextTextTextBarriers/Obstacles3Text
2024-10-18 19:07
【摘要】Direct1TextTextTextDirect2TextMagnifiedproportionsText?Text?Text?TextText?Text?Text?TextTextAlternativeeffectText?Text?Text?Text
2024-10-18 19:02
【摘要】函數(shù)的圖象執(zhí)教:上外實驗吳芳函數(shù)的性質和圖象執(zhí)教:上外實驗吳芳一、教學目標:1、熟練掌握基本函數(shù)的圖象2、能正確從函數(shù)的圖象特征去討論函數(shù)的主要性質3、能正
2025-07-23 04:59
【摘要】地形圖的判讀,,第一頁,編輯于星期三:八點三十三分。,自學提綱:,1、什么是海拔和相對高度?它們有什么區(qū)別?2、等高線的定義,并讀圖找出等高線的特點。3、山地有多少種部位?它們的等高線形態(tài)有什么不同?...
2024-10-20 16:57
【摘要】Influence1Text?Text?Text?TextTextTextInfluence2Text?Text?Text?TextText?Text?Text?TextText?Text?Text?TextInfluence3TextTe
2024-10-18 19:20
【摘要】課題:§、求值與證明日期:2009年月日星期高考目標能正確地運用三角函數(shù)的有關公式進行三角函數(shù)式的求值,能正確地運用三角公式進行三角函數(shù)式的化簡與恒等式的證明.教學重點熟練地運用三角公式進行化簡與證明.有關公式的靈活應用及一些常規(guī)技巧的運用.知識回顧1、三角函數(shù)式的化簡:(1)常用方法:①直接應用公式進行降次、消項;②切割化
2025-03-24 05:42