【正文】 我從現(xiàn)在做起。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。小學(xué)生考個(gè) 90 分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè) 90 分也是班級(jí)第一；小學(xué)常考 90 多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們?yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō) “ 長(zhǎng)大了 ” 。 總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比喻為人的第二 次誕生。為此，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍 三、搭建一座 “ 平等、交流、容忍、鼓勵(lì) ” 的橋。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。兩代人之間有一種心理隔閡，叫 “ 代溝 ” ，消除 “ 代溝 ” ，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批斗。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策才是明智之舉。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律 。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。 在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。 俗話說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。 六、醞造良好的家庭氛圍。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。 嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮 嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易鉤心斗角。 贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩。 分享中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方。 七、不嬌慣孩子，敢于對(duì)孩子說(shuō) “ 不 ” 。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。 以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)： 一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行 “ 無(wú)紙化 ” 可能不需要再寫字，但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。 ” 孩子們一聽來(lái)勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。孩子們聽了就很不屑： “ 就 1 毛錢，誰(shuí)給你扔啊，走！ ” 孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò)，這位主人成功了，通過(guò)泯滅他們的興趣達(dá)到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作?？赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。所以，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不 是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。 親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。 督促孩子讀課外書。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話： “ 一切為了孩子 ”“ 為了孩子的將來(lái) ” 我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。 二、存在問(wèn)題 在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽課的習(xí)慣。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀 !我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎 ? 教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢 ?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有 43 個(gè)人， 43 個(gè)人就有 54 種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。 四、推薦幾點(diǎn)做法： 家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天 ! 。 還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。 三、給家長(zhǎng)的建議 因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。我是班主任，是 43 個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重 復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。 現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明： 一、教學(xué)方面： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有： 課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有： 書寫工整的有： 課堂上聽講專心的有： 成績(jī)有很大進(jìn)步的有： 需加倍努力的有： 講文明懂禮貌的有： 英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有： 生活自理能力強(qiáng)的有： 愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有： 以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳 ?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望： 教育好他們 !就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。 放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。 四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō) “ 不 ” ，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有說(shuō)服力。孩子們?nèi)院芘d奮，5 元錢也不少呢。我看過(guò)這樣一個(gè)故事，不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng)，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，主人很無(wú)奈。 二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。 二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。 下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。 安定中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能信任自己、信任他人。 接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大。 容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。 恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師 ，家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。 ” 良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣，使其受益無(wú)窮。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。請(qǐng)家 長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)也是愛(ài)。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。事實(shí)上，很多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效 鼓勵(lì)。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。 交流。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。 （二）、身心上的區(qū)別。 順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。 （一）、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起。 今天，借此機(jī)會(huì)和大家 做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。 如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。 （ 5）讓孩子考家長(zhǎng)。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。 （ 3）要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。 （ 2）讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道 題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。每個(gè)孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。 分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照， 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究 竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)