淺談如何抓好默讀教學(xué)(文件)
【正文】 較長(zhǎng)，而教學(xué)課時(shí)僅安排了 2 課時(shí) ，所以，在練習(xí)默讀的基礎(chǔ)上，了解文章結(jié)構(gòu)，感知課文內(nèi)容，借助課后的三見(jiàn)牧羊人填表，培養(yǎng)了學(xué)生梳理和概括的能力。圈點(diǎn)勾畫(huà)是常用到的方法，圈出課文中的精彩語(yǔ)句、關(guān)鍵語(yǔ)句，勾畫(huà)出重點(diǎn)詞句，標(biāo)出段落層次，記下自己不懂的問(wèn)題，或者在書(shū)的空白處寫(xiě)下閱讀感想。此外，對(duì)學(xué)生動(dòng)筆做圈畫(huà)、批注、概括、提煉、賞析和質(zhì)疑等可視學(xué)情予以評(píng)價(jià)。因此，教師在指導(dǎo)默讀時(shí)布置的任務(wù)要明確，提出的要求要具體、具有操作性。我們只要在重視朗讀訓(xùn)練的同時(shí)，也認(rèn)真地把默讀訓(xùn)練抓起來(lái)，學(xué)生的閱讀能力就一定會(huì)有較大的提高。有了明確的任務(wù)和要求，
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