——課題的選題與研究方案撰寫(xiě)(文件)
【正文】 正常”中發(fā)現(xiàn)“不正?！保? 從眾多復(fù)雜的問(wèn)題中尋找“根問(wèn)題” ！ 例：課堂提問(wèn)的有效研究 二、課題如何選題 ?(二 )選題的思路整理 思路整理的方法 A 縮 小法 以選題 《 高中歷史有效教學(xué)研究 》 為例 《 高中歷史有效教學(xué)研究 》 《 高中 歷 史文本有效 閱讀教學(xué)研 究 》 《 高中 歷 史 圖冊(cè)教學(xué)研 究 》 《 高中 歷 史 課 前 導(dǎo) 入 教學(xué)研 究 》 …… 二、課題如何選題 ?(二 )選題的思路整理 思路整理的方法 B 發(fā) 散法 以選題 《 課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧研究 》 為例 課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)研究 課堂教學(xué)的過(guò)渡技巧研究 課堂教學(xué)的調(diào)控技巧研究 課堂教學(xué)的有效信息處理傳遞方式研究 …… 二、課題如何選題 ?(二 )選題的思路整理 思路整理的方法 C 轉(zhuǎn) 化法 如以選題 《 提高后進(jìn)生自信心的方法研究 》 為例 《 提高優(yōu)秀學(xué)生的耐挫折能力的方法研究 》 二、課題如何選題 ?(二 )選題的思路整理 思路整理的方法 D 分解法 以選題 《 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的實(shí)踐研究 》 為例 時(shí)間：課前作業(yè)；課堂作業(yè)；課后作業(yè)；單元作業(yè)；假期作業(yè)等 功能：鞏固性作業(yè)；提高性作業(yè)；整理性作業(yè)；診斷性作業(yè)；補(bǔ)償性作業(yè)等 環(huán)節(jié)：內(nèi)容的篩選；形式的設(shè)計(jì)；布置前的指導(dǎo)；批改；評(píng)析；糾錯(cuò) …… 三、研究方案的撰寫(xiě) ?(一 )研究方案的含義與作用 研究方案，就是選題確定后，在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。 四是要么沒(méi)設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容，要么研究?jī)?nèi)容不系統(tǒng)，無(wú)深度，對(duì)該領(lǐng)域理論了解的缺乏。 ② 相 關(guān)研 究的述 評(píng) 。
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