【正文】 天！不知天上宮闕，今夕是何年 …… 但愿人長久，千里共嬋娟！ ” 等與中秋節(jié)有關(guān)的圖片，導(dǎo)出中秋節(jié)的概念和問題： 八月十五為什么叫中秋節(jié)？ （先由學(xué)生回答后，然后屏幕提示答案：因?yàn)榍锛镜钠?、八、九三個(gè)月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。 總結(jié)月餅美在哪里？你為什么喜歡月餅？ 學(xué)生通過真切感受來總結(jié)答案：色彩美、造型美、圖案美、寓意美。 知識鏈接：雕塑的三種形式。 觀察傳統(tǒng)的月餅?zāi)＞吲c現(xiàn)代的月餅?zāi)＞?，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便和幫助。 板書設(shè)計(jì)： 月餅的美 —— 色彩美、造型美、浮雕美、寓意美 教學(xué)反思： 本課優(yōu)點(diǎn)： 通過多媒體欣賞月餅的型、色、紋，享受視覺大餐，想象月餅的美味，學(xué)生始終熱情高漲，課堂氣氛活躍； 月餅，好吃又好看，學(xué)生熟悉、喜愛，以它為教學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣； 欣賞過程中，滲透學(xué)科知識 “ 雕塑 ” ， “ 哪些人不宜吃月餅 ” 普及了健康知識； 背景音樂 《 花好月圓 》 和歌曲 《 爺爺為我打月餅 》 為課堂營造了輕松愉快的氣氛，起到 “ 錦上添花 ” 的作用； 下一節(jié)課的 “ 設(shè)計(jì) ” 選擇 “ 香皂 ” 作為月餅的替代品，符合雕塑對材料的要求，用完還能洗衣服，不浪費(fèi)。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是我非常感興趣的手工制作課，屬于設(shè)計(jì) （此環(huán)節(jié)為學(xué)生作業(yè)時(shí)間，教師巡堂輔導(dǎo)） 四、教師對本課總結(jié)：生活中到處充滿美，充滿設(shè)計(jì)，我們要做未來的設(shè)計(jì)師！ 這節(jié)課的不足之處有：課堂氣氛不夠活躍；學(xué)生制作前最好先有草圖；輔導(dǎo)環(huán)節(jié)應(yīng)針對發(fā)現(xiàn)的突出問題做針對性引導(dǎo)。 ? 在本課的教學(xué)中，在節(jié)奏鮮明的音樂背景下，通過走 T臺的情境導(dǎo)入，一開始就把學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來了。只要能把美術(shù)課上好上活上出特色，能給學(xué)生傳遞更多美的信息，我們辛苦點(diǎn)，不是也很值得嗎？ 教師為人師表的內(nèi)在要求 ? 教師職業(yè)的特殊性（每天面對眾多學(xué)生，成為學(xué)生注目的焦點(diǎn)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任），使得對教師職業(yè)的內(nèi)在要求特別嚴(yán)格。 ? 需加強(qiáng)的知識： ? 美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識、技能； ? 美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論、技巧； ? 自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。 觀劉旭東老師 《 中國寫意畫 》 有感 ? 前幾天，通過國培的案例視頻，觀看了天津市靜海第二中學(xué)高級教師劉旭東老師的 《 中國寫意畫 》 ，心中感慨良多。因?yàn)閷?chuàng)新性成果存在疑問，我在 上與程老師進(jìn)行了交流，交談了幾句，覺得還是不能完全領(lǐng)會，我干脆直接給程老師撥了電話，經(jīng)過程老師耐心的講解和合理的建議，我終于把第二次作業(yè)與創(chuàng)新性成果的區(qū)別弄明白了！也知道了該如何去梳理自己的幾次作業(yè)，以便能更符合作業(yè)的要求。兩個(gè)月下來，每天來國培已經(jīng)成了一種責(zé)任，一種習(xí)慣，成了生活內(nèi)容的一部分。應(yīng)用內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 》 、 《 初中美術(shù)欣賞 通過學(xué)習(xí)，我明確了設(shè)計(jì) 探索這些課本內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，其中， “ 專題講座 ” 、 “ 案例評析 ” 是讓我獲益最多的板塊，這些板塊通過專家的舉例講解，案例展示，給我的備課、教課注入了新鮮的血液，給我的教學(xué)工作帶來了實(shí)實(shí)在在的幫助。在這里，我聆聽了來自全國的優(yōu)秀教育工作者的理論指導(dǎo)、循循善誘；在這里，我汲取了許多寶貴的教育教學(xué)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在這里，我進(jìn)一步完善了為人師表的職業(yè)道德修養(yǎng)；在這里，我結(jié)識了一幫愛崗敬業(yè)的同行 …… 回顧兩個(gè)月的培訓(xùn)過程，我深切地感受到，國培讓我在專業(yè)素養(yǎng)和師德素養(yǎng)方面又得到了一次彌足珍貴的成長。兩個(gè)月下來，每天來國培已經(jīng)成了一種責(zé)任，一種習(xí)慣，成了生活內(nèi)容的一部分。應(yīng)用內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 》 、 《 初中美術(shù)欣賞 通過學(xué)習(xí)，我明確了設(shè)計(jì) 探索這些課本內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，其中， “ 專題講座 ” 、 “ 案例評析 ” 是讓我獲益最多的板塊，這些板塊通過專家的舉例講解，案例展示，給我的備課、教課注入了新鮮的血液，給我的教學(xué)工作帶來了實(shí)實(shí)在在的幫助。聽完專家的專題講座，我們要按要求完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，對美術(shù)新課標(biāo)不夠熟悉，還需繼續(xù)探索；其次，專業(yè)知識不夠過硬，還需修煉；再有，對克服教學(xué)中遇到的客觀困難信心不足，對創(chuàng)新性教學(xué)的嘗試不夠堅(jiān)持 …… 作為一名教師，要想在自己的職業(yè)道路上越走越寬，首先要有執(zhí)著的追求，明確目標(biāo)和方向；然后要堅(jiān)定不移，孜孜以求；最后下足功夫，登高望遠(yuǎn)。其中，自己的三篇研修日志和一次作業(yè)獲得優(yōu)秀，成績目前是班上前十名。以前的色彩課，因?yàn)槲铱偸强紤]使用水粉、水彩，致使學(xué)習(xí)任務(wù)很難完成，誰知方便使用的油畫棒也一樣能派上大用場！還有，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)也很新穎，運(yùn)用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，很值得我借鑒。評述、造型 表現(xiàn)內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 》 、 《 初中美術(shù)綜合 不可否認(rèn)，國培使我的生活和工作更加忙碌，也更加充實(shí)。每天工作之余、閑暇之間，就會有一股力量把我牽引，帶我進(jìn)入到玉林初中美術(shù)一班。以前的色彩課，因?yàn)槲铱偸强紤]使用水粉、水彩，致使學(xué)習(xí)任務(wù)很難完成，誰知方便使用的油畫棒也一樣能派上大用場！還有，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)也很新穎，運(yùn)用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，很值得我借鑒。評述、造型 表現(xiàn)內(nèi)容解讀與教學(xué)策略 》 、 《 初中美術(shù)綜合 不可否認(rèn)，國培使我的生活和工作更加忙碌，也更加充實(shí)。每天工作之余、閑暇之間，就會有一股力量把我牽引，帶我進(jìn)入到玉林初中美術(shù)一班。 首先，劉老師帶著古琴去上課，在課中彈奏古琴，真的讓我驚訝。 ? 對現(xiàn)代化教學(xué)手段過于依賴，應(yīng)把傳統(tǒng)