《端午日》藍(lán)蔚(文件)
【正文】 了茶峒人同慶端午的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的民族精神。ng（ ） qi 裹 競(jìng) qi224。 三、第 1段中用了三個(gè)“莫不”，說(shuō)說(shuō)重復(fù)使用“莫不”的作用，它讓我們感受到了什么？ 。 邊城 》 沈從文 當(dāng) 《 邊城 》 《 長(zhǎng)河 》 《 湘行散記 》 賽龍船 捉鴨子 畫(huà)王字 答： “ 莫不”是程度副詞，渲染了觀看龍舟競(jìng)賽的 人之多 ， 涉及面之廣 ，具體寫(xiě)出了全茶峒人歡度端午節(jié)的盛況。ng（ ）賽 翹 （ ）起 峒 泅 l233。 各地的端午日都有不同的民俗，作者主要寫(xiě)了茶峒地區(qū)端午日 、 、 兩大民俗。 正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。 擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打 起來(lái)，為劃槳水手 調(diào)理 下槳節(jié)拍。 找出具體描寫(xiě)賽龍船的句子，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面表現(xiàn)賽龍船的緊張激烈 ?運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？ 直接描寫(xiě) 槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動(dòng)作 ，表現(xiàn)了賽龍船的緊張激烈。 正面描寫(xiě)： 也叫 直接描寫(xiě) ，指對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行直接的、具體的描繪和形象的刻畫(huà)。（獎(jiǎng)勵(lì)不豐厚） 第三次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo) 重點(diǎn)研讀課文第 1段“ 每只船可坐 12個(gè)到 18個(gè)槳手 …… 便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形 ”語(yǔ)
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