各位老師辛苦了！本次培訓(xùn)正式啟動至今,培訓(xùn)時間已經(jīng)過(文件)
【正文】 、多媒體等各種技術(shù)知識與應(yīng)用，同時還要了解它背后更深層的技術(shù)方法與技術(shù)思想，教師本身還需要再學(xué)習(xí)。 信息素養(yǎng)包含如下因素： （ 1）信息意識 信息意識是指對信息、信息問題的敏感程度，是對信息的捕捉、分析、判斷和吸收的自覺程度。它包括信息的基本概念和原理等知識的理解和掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇和使用、信息處理過程的設(shè)計(jì)等能力。如個人信息隱私權(quán)、軟件知識產(chǎn)權(quán)、軟件使用者權(quán)益、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)黑客等。信息能力是信息素養(yǎng)的核心和基本內(nèi)容，信息意識是信息能力的基礎(chǔ)和前提，并滲透到信息能力的全過程。 。信息能力的提升，也促進(jìn)了人們對信息及信息技術(shù)作用和價值的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了應(yīng)用信息的意識。能不能在利用信息能力解決實(shí)際問題的過程中遵守信息倫理，體現(xiàn)了一個人信息道德水平的高低。但能不能采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，選擇適合的信息技術(shù)及工具，通過恰當(dāng)?shù)耐緩饺ソ鉀Q問題，則要看有沒有信息能力了。碰到一個實(shí)際問題，他能不能想到用信息技術(shù)去解決。 2. 什么是信息素養(yǎng)？信息素養(yǎng)包含哪些因素？ 答：信息素養(yǎng)是全球信息化需要人們具備的一種對信息社會的基本適應(yīng)能力，包括能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。 （ 3）高中信息技術(shù)新課標(biāo)實(shí)施所面臨的第三個問題與挑戰(zhàn)就是如何教會學(xué)生對自己與他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行客觀的評價，教師如何去評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。課改不是一朝一夕的事情，是堅(jiān)持不懈的積累?！倍?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1