幼兒二班簡報第三期(文件)
【正文】 注重從改善家庭教養(yǎng)環(huán)境，家園密切配合入手，使這些幼兒的語言表達和社會交往能力得到明顯發(fā)展和提高。全家人都圍著源源轉，穿衣、喂飯，樣樣都替孩子包辦，對他加倍照顧。在媽媽眼里，孩子是大人的附屬品，而沒有意識到他是獨立的主動發(fā)展的個體，缺乏對孩子人格和發(fā)展的尊重和信任，不相信孩子的能力，溺愛過度，事事包辦，使孩子形成強烈的依賴心理，自信心嚴重不足。生活自理能力大大提高。 二、認真觀察幼兒表現(xiàn)，科學分析問題現(xiàn)象，尋求相關理論、實踐支持，制定科學的個案研究計劃，要持之以恒。我及早發(fā)現(xiàn)了問題，科學分析，家園積極配合，促進幼兒社會交往能力不斷得到發(fā)展和提高。 四、熱愛、尊重幼兒，為幼兒創(chuàng)設寬松積極的心理氛圍和良好的社會交往環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自信心。 孩子的個性和教育環(huán)境不同，出現(xiàn)問題也各不相同。 三、家園配合策略： 積極主動贏得家長信任，幫助家長樹立正確的兒童觀 耐心細致觀察孩子需要，幫助孩子樹立自信心 源源媽媽在老師的分析幫助下，認識到自己教育孩子方面的不當之處，并努力配合老師對孩子加強教育和指導。 正確的兒童觀是指視兒童為獨立的不斷發(fā)展變化的個體，尊重兒童的
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