【正文】 和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心全面和諧發(fā)展。通過感受、體驗、參與、探究、合作等學習活動，進一步學習基本的音樂知識與技能，體驗音樂學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀 。繪制服裝設計圖。 ④ 服裝制作工藝 本課程是中等職業(yè)學校服裝制作與生產管理專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，也是一門實踐性強的核心課程。 生產管理是企業(yè)對生產活動進行計劃，組織，指揮，控制和協(xié)調的管理。本課程的主要任務是培養(yǎng)學生利用服裝電腦設計軟件來完成服裝平面款 式設計、服裝效果圖設計等工作。 ⑧ 服裝 CAD 推板和 排料 18 本課程是服裝制作與生產管理專業(yè)專業(yè)技能方向一門必修課程，是《服裝 CAD制版》等課程的后續(xù)課程。 ○11 服裝立體裁剪及紙樣修正 本課程主要任務是使學生掌握立體裁剪的基本知識，使學生具有較強處理立體裁剪的基本技能和專業(yè)技能，達到服裝制版人員相應的上崗標準。 ○14 服裝生產管理 本課程的主要任務 是 通過該課程的學習使學生掌握服裝生產與管理的基本理論、基本技術、基本能力；加深學生對服裝生產的認識和理解； 了解生產管理理論在服裝生產中的運用及具體的控制方法和手段，介紹了企業(yè)生產管理中最新的理論 19 與方法、程序。教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對教學過程的質量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。 1．河南省統(tǒng)一學業(yè)水平測試 （ 1） 測試對象及時間安排。公共基礎課水平測試時間擬安排在每年 12 月份；專業(yè)技能考核時間擬安排在每年的5 月份。 ② 專業(yè)技能考核。 （ 3）測試與考核成績評定及結果應用。對于測試與考核兩者均達到及格以上者，由省教育廳頒發(fā)合格證書。 （ 2） 評價形式多元化。過程性考核占課程總成績的 60%，結業(yè)考核占 40%，過程考核以項目或模式為單位進行，結業(yè)考核通過期中、期末的集中考試進行，可采用筆試，也可采用調查報告、心得體會、論文寫作、項目策劃及說明、現(xiàn)場操作等形式。實行學期制的學校，理論考核和技能考核均合格，才能通過該門課程的考核；實行學分制的學校，理論和技能考核可分別獲得該門課程的理論學分和技能學分。 10% CAD設計軟件 1 打板，排料和放碼 服裝立體裁剪室 人臺 45 男胸圍尺寸： 96cm女胸圍尺寸： 84cm 裁臺 40 120cm（長） 80cm（寬） 80cm（高） 人體衣架 40 男胸圍尺寸： 96cm女胸圍尺寸： 84cm 電熨斗 20 吊掛式蒸汽電熨斗 高速工業(yè)平縫縫紉機 20 縫速 5000r/min，針距： 5mm 針桿形程： ,供油：全自動 有效工作空間： 265 132 服裝展廳 展架 5 5m（長） T型臺 9m（長） 3m（寬） 服裝工業(yè)標準生產車間 電腦直驅自動切線平 縫機 40 供油方式：微油式，最高縫速 5000rpm，針距： 5mm 針桿形程： 31 mm, 送布牙及送布高度： 4排齒 馬達： AC伺服馬達（ 4極， 450W） 繞線器：機頭內置，機頭驅動：直接驅動 電腦打結機 2 線跡樣式：單針平縫 最高縫紉速度：3200rpm 縫制區(qū)域：（ XY）最大 40*30mm 最大針數(shù)： 210000 針 抬壓腳方式：脈沖馬達驅動方式 馬達： AC 伺服馬達550W 電腦雙針角縫平縫機 2 最高縫速： 3000rpm 最大針距： 5mm 抬壓腳高度： 7mm 23 電腦平頭鎖眼機 2 最高縫速 4000rpm，鎖眼寬度： 6mm 曲折縫最大長度 39mm，鎖眼縫最大長度40mm，存儲花形數(shù) 90 電腦釘扣機 2 最大縫制區(qū)域（ XY）： * 針距： 紐扣夾上升量：13mm，最高縫制速度： 2700rpm 工業(yè)五線包縫機 2 最高縫速 7000spm包縫厚度： 1— 5mm 針跡寬度 3— 7mm最大針距： 送布牙差動比： 彎針軌跡： S 熨燙機 2 蒸汽輸出量： 壓力； — ,熨燙面積 1400750mm 粘合機 1 加壓模式：輥式 粘合溫度 200度，粘合寬度： 0500mm 外形尺寸： 165 90 95mm 注：教學功能室可以按照教學項目、設備、師資等，進行整合確定。 （ 3） 應學習了解所教專業(yè)的相關知識，繼續(xù)教育時間每學年不少于兩周，定期到企業(yè)進行調研。 對服裝 CAD 軟件（ 制板、排料 、推擋 ）的技術應用 非常熟練 。 （ 2） 服裝工藝及質量管理類教師 必須要對 各種 服裝縫紉品（梭織服裝 、針織服裝、鞋帽、羽絨類填充服裝、影視劇服、戲曲服裝等 ）和 時裝產品 的縫制方法、工藝技術，縫紉品鎖訂，整燙，定 24 型，包裝， 服裝洗水 等整型技術 掌握的非常熟練 。 對服裝面輔料的知識與性能比較了解。 （ 4） 服裝設計類教師 有非常扎實的基礎造型和服裝產品效果圖款式圖繪制技能，對服裝色彩搭配與服裝產品開發(fā)設計掌握的非常熟練。 具備服裝工藝單的編寫能力，懂得工時測定、成本核算等能力 。獲得與本專業(yè)相關的高級工以上職業(yè)資格 60%以上，或取得非教師系列專業(yè)技術中級以上職稱 30%以上；兼職教師占專業(yè)教師比例 10%40%， 60%以上具有中級以上技術職稱或高級工以上職業(yè)資格。具備在企業(yè)至少一年的實習經驗，平均每兩年到企業(yè)實踐不少于 2 個月。并突出以下幾點： （ 1）著力于 學生全面 素質的培養(yǎng) 。 圍繞經濟社會發(fā)展和 產業(yè)需求，分析 職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內容，推進 專業(yè)設置與產業(yè)需求、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程 （ 3） 堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格對應行業(yè)的崗位發(fā)展需求，適度的超前和創(chuàng)新意識是必不可少的。第 1 至第 5 學期， 每學期教學周 18 周，機 動周 2 周 ，按 2830 學時 /周計算；第 6學期頂崗實習 20 周，按 30 學時 /周計算。隨著我國服裝行業(yè) 和服裝專業(yè)教育教學的迅速發(fā)展，對服裝技術人員的專業(yè)素質提出了更高、更全面的要求，服裝設計、制作、現(xiàn)代化生產管理及服裝使用過程中，都離不開對服裝材料知識的了解掌握，因此《服裝材料》也是服裝設計與工藝專業(yè)必備的基礎課程。 ?掌握常用服裝面輔料的鑒別與保養(yǎng)知識。 ?時刻關注新型服裝材料發(fā)展，具有團結協(xié)作的精神。 紡織纖維的種類及相關的基本知識。 作業(yè)測試 調查報告 實訓課時： 2 實踐模塊 5 織物的性能 要求：掌握紡織物基本性能的概念、影響因素；紡織物的服用性能的概念、影響因素；能評價紡織物的風格。 作業(yè)測試 調查報告 講授： 4 實訓： 2 實踐模塊 28 料） 7 服裝輔料識別與應用 要求：?掌握常用服裝輔料的特點、 分類及組成；用途、 ?學會如何應用服裝設計與制作中。了解服裝的使用說明、使 用說明的圖形符號。 教學條件 《服裝材料》是一門理論 實踐一體化課程，重在通過理論知識的學習，認識服裝材料性能，并能合理應用于服裝設計與制作中。設置服裝材料室，配備普通生物顯微鏡、服裝面、輔料標樣薄，部分玻璃容器、酸、堿試劑等。 課程教學資源開發(fā) 服裝材料選擇是服裝設計、制版裁剪和制作的基礎，服裝行業(yè)的發(fā)展，新產品的開發(fā)離不開產品原材料的更新，這就要求學校與企業(yè)合作，把服裝材料更新信息及時補充到教學內容中，開發(fā)新的課程資源。學習本課程重在識別與應用服裝材料，根據(jù)專業(yè)和課程特點設計各教學項目載體，將課程內容整合成多個項目，教材編寫側重于構成紡織物原料特性、服裝面料、服裝輔料特點及應用，使學生對各類服裝材料的構成、作用、性能、特點、選用得以掌握。 ?結果性評價可以采用筆試、實踐操作等方式評價，評價比例視實際情況而定。提高學生的服裝設計能力和審美能力，為后續(xù)學習服裝專題設計、電腦繪制款式圖打下基礎。具有 敏銳的觀察力，豐富的想象力和敬業(yè)精神。 。 ，拓寬學生的設計意念。具有一定的服裝款式圖及服裝效果圖的繪畫及表現(xiàn)能力。 。 、勇于探索的創(chuàng)新精神。 1．基礎模塊是學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數(shù)為 24學時。 四、教學內容與要求 項目序號 教學內容 教學要求與建議 項目成果 參考學時 備注 1 服裝繪畫 基礎 要求： 了解服裝繪畫基礎的理論知識，掌握幾何形體、靜物 素描造型的表現(xiàn)步驟、方法， 掌握人物速寫 的步驟。 建議： 除理論教學外，一定要加強學生動手能力和鍛煉，運用形式美的法則進行 人體不同姿態(tài)草圖 設計表現(xiàn)。 平 面 構 成和 立 體 構成 作 品 展示 講授： 2 實踐： 4 4 服裝色彩 與配色 要求： 掌握服裝色彩的構成與配色規(guī)律、服裝色彩的理論知識； 掌握光源與陰影、影調與著重點的表現(xiàn)，掌握線。 建議： 可結合學生實際掌握知識的情況作深入與增補。 靜物寫生 人物速寫 素 材 的 收集 講授： 2 實踐： 4 基礎模塊 2 服裝人體 造型 要求： 了解人體 體形與服裝體形的構成變化，掌握人體不同姿態(tài)草圖的畫法，人體姿態(tài)優(yōu)美、細致。 3．選學?？焓沁m應不同專業(yè)需要，以及不同地域、學校的差異，滿足學生個性發(fā)展的選學內容，選定后即為該專業(yè)的必修內容，教學時數(shù)不少于 12 學時。 。 計的嚴謹態(tài)度。 。 、靜物素描和色彩畫法的表現(xiàn)。 、肌理表現(xiàn)技法。 ，人體及局部表達方法。 本課程的主要任務是通過講授 31 和實踐練習，使學生了解服裝設計的基本原理與方法，使學生從美學的角度認識、掌握服裝設計的表現(xiàn)方法和規(guī)律，最后讓學生達到能獨立構思，運用款式圖、效果圖形式設計不同性別、年齡、不同造型、款式類別，并具有一定流行時尚，能為市場與消費者所接 受的各類服裝。 七、建議教材與教學參考書 （一）推薦教材 教材名稱 主編（著）姓名 出版社名稱 出版日期 《服裝材料》 劉小君 高等教育出版社 (第三版 ) 《 服裝設計基礎 》課程標準 一、課程性質與任務 本課程是服裝制作與生產管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是服裝設計人員所必須具備的專業(yè)技能， 運用點、線、面、體、空間等造型的原理與美學 原理 ，融合素描、色彩及構成知識。 六、考核與評價方法 本課程評價應采用過程性評價和結果性評價相結合，體現(xiàn)理論知識、實踐能力和道德情感的綜合性評價。資源內容主要包括教學大綱、多媒體課件、教學錄像、教學案例、在線習題自測、樣卷、實驗指導、推薦參考書及參考文獻等，實施在線資源共享，為師生提供現(xiàn)代化的便捷實用的網(wǎng)絡學習平臺。與服裝企業(yè)建立密切合作，為學生進行服裝市場調查實踐提供好的環(huán)境。本課程要求從事教學的教師具有本科或本科以上學歷，有較強的教學能力，扎實的理論知識功底，具有中等職業(yè)學校教師資格證書，有很強的識別和運用服裝材料能力，并取得高級職業(yè)資格證書的“雙師型”教師從事《服裝材料》的教學。 掌握并會運用服裝制作的算料、排料、鋪料、裁剪、縫紉、熨燙方法及熨燙的注意點 建議：會運用服裝制作的算料、排料、鋪料、裁剪、縫紉、熨燙 調查報告 學生作業(yè) 2 選學模塊 其他 機動 2 考核 2 總課時 講授課時 24 34 實訓課時 10 五、教學實施 教學方法建議 本課程重點是介紹紡織物原料和服裝面料輔料的種類、特性與應用， 課程的基本特點是有較強的實踐性，教學中應貫徹“做中學，做中教”的思想，體現(xiàn)學生主體地位，以項目為載體組織教學，注重學生自主學習能力培養(yǎng)，課堂上適度組織小組討論、合作學習等形式，讓學生在自主學習中掌握知識，提高能力。 作業(yè)測試 調查報告 講授： 2 實訓： 2 實踐模塊 8 服裝原料的識別 要求：?服裝原料的識別方法 ?服裝材料外觀的識別方法 建議：能運用服裝原料的識別方法識別服裝原料 能運用服裝材料外觀的識別方法識別服裝材料的外觀 作業(yè)測試 調查報告 講授： 2 實訓： 2 實踐 模塊 9 消費、洗滌與保管服裝實驗 要求：正確掌握不同服裝的洗滌、除漬、保管方法。 ?具有外觀識別服裝材料的識別能力。 紗線的概念、捻度、捻向、線密度 作業(yè)測試 2 基礎模塊 4 紡織物的基本組織 （機織物 和 針 織物） 要求：掌握機、針織物的組織特點、織物特點及應用，原組織的變化、分類、織物的主要物理指標。 1．基 礎模塊是學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數(shù)為 26 學時， 2．選學模快是適應不同專業(yè)需要，以及不同地域、學校的差異，滿足學生個性發(fā)展的選學內容，選定后即