【正文】 6 字體設(shè)計 7 圖形創(chuàng)意 8 Photoshop 圖形圖像處理 ① 平時成績采用過程評價方式考核，過程評價占 40%； ② 期末考核方式建議以技能考核方式為主，可以是上機考試、實訓(xùn)操作等。 實訓(xùn)基地能承擔(dān)計算機平面設(shè)計專業(yè)各個技術(shù)平臺課程的教學(xué)、專業(yè)方向課程、項目設(shè)計制作、成品輸出和職業(yè)基本技能訓(xùn)練、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，滿足學(xué)生開展課外設(shè)計項目及學(xué)生團隊培養(yǎng)的需要，擁有基本技能訓(xùn)練、職業(yè)技能訓(xùn)練、真實工作背景和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的漸進式實踐教學(xué)必備的設(shè)備和場所，并建立健全實驗實訓(xùn)教學(xué)條件、各項規(guī)章制度和運 行保障機制。 2 圖形圖像實訓(xùn) 平面圖形圖像實訓(xùn)基地 ① 中高配置計算機機房； ② 教師演示系統(tǒng)。 企業(yè)形象推廣策劃工作室 ① 高配置計算機； ② 數(shù)碼照相機； ③ 掃描儀； ④ 打印機； ⑤ 陳列柜； ⑥ 教師演示系統(tǒng)。采用外引內(nèi)培，通過與企業(yè)合作開展科研項目、技術(shù)服務(wù)和國家骨干教師培訓(xùn)，參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人；通過多種形式提供教師深入企業(yè)實踐，參與技術(shù)服務(wù)和技術(shù)改造，積累實際工作經(jīng)驗；加大培訓(xùn)考核力度，提升教師水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在計算機平面設(shè)計 領(lǐng)域有較高技術(shù)造詣的專兼職結(jié)合的師資隊伍。 1 1 具備 實踐項目經(jīng)驗 3 計算機軟硬件基礎(chǔ)辦公自動化 1 4 ① Photoshop 圖形圖像處理 ； ② InDesign 排版； ③ CorelDRAW/Illustrator矢量 圖 繪制 1 ① 雙師型 ② 理實一體化 1 具備實踐項目經(jīng)驗 5 ① Flash 動畫 設(shè)計與制作 ② Dreamweaver 網(wǎng)頁設(shè)計與制作 ③ 電子雜志 ④ 網(wǎng)站 1 1 6 平面廣告綜合設(shè)計 2 1 7 包裝產(chǎn)品綜合設(shè)計 2 1 8 企業(yè)形象設(shè)計策劃 2 1 9 認(rèn)證培訓(xùn) 頂崗實習(xí) 1 1 (十 五 )其他 1．教學(xué)方案的編制依據(jù) （ 1）本計劃按照 教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》 （教職成［ 2020］ 2 號文）等有關(guān)要求進行編制。 （ 3）在學(xué)年制教學(xué)方案中選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例為 %；在學(xué)分制教學(xué)方案中任意選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例為 %； 3．教學(xué)方案的執(zhí)行說明 （ 1）本計劃為中等職業(yè)教育計算機 平面設(shè)計 專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。 （ 4）為保證培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，在教學(xué)計劃的實施過程中，還應(yīng)對學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的政治思想教育、科技文化體育活動及社會實踐活動。 本課程 以 美學(xué)能力訓(xùn)練，技術(shù)層面的表現(xiàn)力訓(xùn)練以及想象力和創(chuàng)造力的提高 為主線 。本課程為 學(xué)科發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)， 引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，推動學(xué)生創(chuàng)新思維的 進步 ，為學(xué)科專業(yè)建設(shè)提升課程教學(xué)質(zhì)量。 (四 ) 課程內(nèi)容與要求 1．課程教學(xué)總學(xué)時數(shù) 課程教學(xué)總學(xué)時 144 學(xué)時，理論課時 35 學(xué)時，實訓(xùn)課時 109 學(xué)時。 4 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、圖片展示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 36 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 三、靜物寫生 ① 提高素描造型的認(rèn)識能力、表現(xiàn)能力和審美判斷能力； ② 根據(jù)靜物寫生的方法步驟進行靜物寫生練習(xí)； ③ 應(yīng)用素描知識，掌握靜物寫生技巧，培養(yǎng)正確的觀察對象、理解對象和表現(xiàn)對象的能力。 畫室 ① 靜物臨?。? ② 靜物寫生。 25 力； ② 增強形體結(jié)構(gòu)觀念和整體意識； ③ 初步學(xué)習(xí)“形”與“神”相結(jié)合的表現(xiàn)方法與技巧，提高素描造型能力。 32 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 14 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示 法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 2．教材選用與編寫的原則 （ 1）教材選用應(yīng)遵循“適用、實用、夠用”的原則 ① 適用。“先做再學(xué)，邊做邊學(xué)”， 便于實現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體的教學(xué)形式。 （ 2）編寫建議：編寫教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。 在學(xué)分制方案中課程總成績?yōu)?100 分，其中過程性考核占總成績的 40%，課程結(jié)業(yè)考核占總成績的 60%；總成績 60 分為及格。本課程主要目的在于通過色彩教學(xué)，使學(xué)生基本掌握色彩的審美原理、規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，使學(xué)生具有較完整和獨立的創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為專業(yè)課的順利進行奠定基礎(chǔ)，并為學(xué)生今后在職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 打下良好的基礎(chǔ)。 (四 ) 課程內(nèi)容與要求 1．課程教學(xué)總學(xué)時數(shù) 課程教學(xué)總學(xué)時 72 學(xué)時，理論課時 24 學(xué)時，實訓(xùn)課時 48 學(xué)時。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、 教學(xué)任務(wù)書 。 6 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 畫室 ① 色彩調(diào)配； ② 色彩搭配。 四 、靜物 寫生 ① 培養(yǎng)正確的色彩觀察方法和分析方法，提高對色彩的敏銳感受、增強色彩概括能力； ② 根據(jù)水粉靜物寫生的步驟、方法及構(gòu)圖原則進行靜物寫生練習(xí)； ③ 應(yīng)用色彩知識，掌握水粉靜物寫生技巧，進一步掌握色彩語言的表現(xiàn)力，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。 畫室 ① 擺放靜物； ② 靜物寫生。 31 練，提高學(xué)生的觀察能力和感受能力。 6 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ① 形式構(gòu)成的基本要素點、線、面； ② 不同形態(tài)的色彩組合； ③ 色彩的對比和協(xié)調(diào)； ④ 色彩的變化規(guī)律； ⑤ 設(shè)計色彩的采集和重構(gòu)。 32 (六 ) 教學(xué)實施建議 計算機平面設(shè)計畫室（采用 50 人左右的設(shè)有多媒體設(shè)備的畫室，開放式空間，安裝 PPT 軟件，提供畫板 、 畫架等基本工具） ， 相關(guān)教材、教學(xué)任務(wù)書、 教學(xué)視頻 等。教材應(yīng)以強調(diào)“基本功”為基調(diào)，通過做項目學(xué)習(xí)理論知識，再通過學(xué)習(xí)理論知識指導(dǎo)實訓(xùn)，充分體現(xiàn)出理論和實踐的結(jié)合。教材的內(nèi)容以滿足色彩的基本知識要求為前提，重視崗位職業(yè)能力訓(xùn)練。 (七 ) 教學(xué)評價 本課程采用過程性考核和期末考核相結(jié)合的方式。 33 《圖案》課程標(biāo)準(zhǔn) (一 ) 課程 學(xué)時、學(xué)分 計劃學(xué)時： 72 學(xué)時 計劃學(xué)分： 4 學(xué)分 (二 ) 課程性質(zhì)與設(shè)計思路 本課程是計算機平面設(shè)計的一門專業(yè)必修課，凡屬于裝飾方面的美術(shù)形式均稱為圖案，在平面設(shè)計中圖案的形式多樣，應(yīng)用十分廣泛，作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課注重學(xué)生對形式美的造型能力，并在學(xué)習(xí)過程中提高審美意識，完善其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。 2．主要教學(xué)過程與學(xué)時分配（見表 1） 表 1 圖案 課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配 序號 章節(jié) 教學(xué) 內(nèi)容 總學(xué)時 講授 實訓(xùn) 教學(xué)形式 成績權(quán)重 備注 1 一 概論 2 2 ① 課堂教學(xué) 4% 34 2 二 圖案設(shè)計中形式美的規(guī)律法則 3 3 ② 多媒體教學(xué) 10% 3 三 圖案的寫生 5 1 4 實踐教學(xué) 10% 4 四 圖案的造型變化手法 27 2 25 ① 課堂教學(xué) ② 實踐教學(xué) 20% 5 五 圖案的構(gòu)成形式 30 2 28 30% 6 六 圖案在設(shè)計中的應(yīng)用 5 2 3 ① 多媒體教學(xué) ② 實踐教學(xué) 26% 合計 72 12 60 100% 35 (五 ) 課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架 （見表 2） 表 2 課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架 章節(jié) 內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容 學(xué)時建議 教學(xué)方法 與教學(xué)資源 教學(xué)環(huán)境 考核評價 一、概論 ① 了解 圖案的 含義與 特征 ； ② 學(xué)習(xí)圖案的基本要求 ，對于中外不同風(fēng)格的圖案能夠區(qū)分，并具備初步鑒賞能力。 多媒體教室 課堂提問、討論等形式交流。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教學(xué)任務(wù)書。 ② 教學(xué)資源： 教材、寫室外寫生 寫生作品評價。 ① 簡化歸納； ② 夸張變形； ③ 組合手法； ④ 幾何畫法。 五、 圖案的構(gòu)成形式 實踐練習(xí)繪制各構(gòu)成形式的圖案紋樣。 教室 作品評價。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教學(xué)任務(wù)書。 2．教材選用與編寫的原則 （ 1）教材選用應(yīng)遵循“適用、實用、夠用”的原則 ① 適用?！跋茸鲈賹W(xué)，邊做邊學(xué)”， 便于實現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體的教學(xué)形式。 （ 2）編寫建議：編寫教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。 在學(xué)分制方案中課程總成績?yōu)?100 分，其中過程性考核占總成績的 40%，課程結(jié)業(yè)考核占總成績的 60%；總成績 60 分為及格。 本課程的教學(xué)內(nèi)容是以 平面 構(gòu)成訓(xùn)練為 導(dǎo)向 ， 將既有形態(tài)（包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)：點、線、面）在二維的平面內(nèi) 以典型構(gòu)成方法為基點， 在建立形式美為基礎(chǔ)， 綜合理論知識， 構(gòu)成原理，以及構(gòu)成設(shè)計應(yīng)用 為一體的 設(shè)計 思路 ，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握構(gòu)成形態(tài)知識， 從而形成更符合平面設(shè)計專業(yè)要求的專業(yè)基礎(chǔ)課程，為后續(xù)專業(yè)技能課程做良好的鋪墊。 ① 平面構(gòu)成的 概念； ② 平面構(gòu)成的特點 ； ③ 平面構(gòu)成的分類 。 二、 平面構(gòu)成的形態(tài)要素 ① 能夠運用平面構(gòu)成的形態(tài)要素：點、線、面及點線面綜合造型； ② 掌握點線面的作用及變化構(gòu)成規(guī)律。 ① 多媒體教室 ② 教室 作品評價。 ② 單元形的繁殖 ， 單元形的決定 、 形態(tài)融合 、 負(fù)形空間的形態(tài) 、 新單元形的繁殖構(gòu)成 。 25 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ①空間構(gòu)成； ②矛盾構(gòu)成； ③肌理構(gòu)成。 42 (六 ) 教學(xué)實施建議 計算機平面設(shè)計教室（采用 50 人左右的設(shè)有多媒體設(shè)備的教室， 安裝 PPT 軟件， 有較大的繪圖工作桌） 、 相關(guān)教材、教學(xué)任務(wù)書、 教學(xué)視頻 等。 ② 實用。 ③ 夠用。 在課時分配上，實踐課時應(yīng)該要多于理論課時；班級以自然班進行 上課；使用教學(xué)資源，采取理論講解、圖片展示、示范教學(xué)法、實例驅(qū)動法、項目教學(xué)法、個別示范輔導(dǎo)等教學(xué)方法。 過程考核方式建議以平時表現(xiàn)為主，可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、任務(wù)完成度等；期末考核方式建議以技能考核方式為主。 在學(xué)分制方案中課程總成績?yōu)?100 分，其中過程性考核占總成績的 40%，課程結(jié)業(yè)考核占總成績的 60%；總成績 60 分為及格。 （ 2）編寫建議：編寫教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想?！跋茸鲈賹W(xué)，邊做邊學(xué)”， 便于實現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體的教學(xué)形式。 2．教材選用與編寫的原則 （ 1）教材選用應(yīng)遵循“適用、實用、夠用”的原則 ① 適用。 ② 教學(xué)資源：教材、教學(xué)任務(wù)書。 ① 多媒體教室 ② 教室 作品評價。 ② 教室 四、 規(guī)律性平面構(gòu)成 掌握各規(guī)律特征并能夠分別繪制。 ① 多媒體教室 作品評價。 20 ① 教 學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教學(xué)任務(wù)書。 (四 ) 課程內(nèi)容與要求 1．課程教學(xué)總學(xué)時數(shù) 課程教學(xué)總學(xué)時 72 學(xué)時，理論課時 18 學(xué)時，實訓(xùn)課時 54 學(xué)時。 過程考核方式建議以平時表現(xiàn)為主，可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、任務(wù)完成度等；期末考核方式建議以技能考核方式為主。 在課時分配上，實踐課時應(yīng)該要多于理論課時；班級以自然班進行上課；使用教學(xué)資源，采取理論講解、圖片展示、示范教學(xué)法、實例驅(qū)動法、項目教學(xué)法、個別示范輔導(dǎo)等教學(xué)方法。 ③ 夠用。 ② 實用。 37 (六 ) 教學(xué)實施建議 計算機平面設(shè)計教室（采用 50 人左右的設(shè)有多媒體設(shè)備的教室，安裝 PPT 軟件， 有較大的繪圖工作桌） ， 相關(guān)教材、教學(xué)任務(wù)書、 教學(xué)視頻 等。 ① 在廣告設(shè)計中的應(yīng)用； ② 在包裝設(shè)計中的應(yīng)用； ③ 在染織服裝設(shè)計中的應(yīng)用； ④ 在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用。 30 ① 教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場教學(xué)、演示法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。 ② 教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教學(xué)任務(wù)書。 生基地、教學(xué)任務(wù)書。 三、 圖案的寫生 ① 掌握圖案寫生基本方法； ② 寫生構(gòu)圖原則進行寫生練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生視覺表達(dá)能力、①圖案寫生方法； ②個性化寫生； ③畫面秩序。 ① 變化與統(tǒng)一； ② 對稱與均衡；