大學(xué)寬松式管理利大于弊(文件)
【正文】 不好的現(xiàn)象。 8. 有的大學(xué)生即使有空閑時(shí)間也不會(huì)學(xué)習(xí) ① 首先不承認(rèn)他們不學(xué)習(xí)，情何以堪。但其實(shí)社會(huì)是存在法律約束的，就像大學(xué)寬松式管理也是在保證基本秩序的前提下的，這是絕不可以違背的。 。學(xué)校應(yīng)該去改正。限制科研課題會(huì)在科研上給教師帶來諸多壓力，根本上不利于科研的發(fā)展。 9. 各種問題體現(xiàn)寬縱 ① 對(duì)方辯友犯了偷換概念的錯(cuò)誤，把寬松換成了寬縱 ，寬縱是寬容放縱不加約束，而我方定義明確提出寬松式管理是在保證基本秩序的前提下進(jìn)行的管理，因此寬松式管理不會(huì)產(chǎn)生對(duì)方辯友所說的哪些問題 ② 接 3就算產(chǎn)生問題 7. 教師注重科研會(huì)忽視教學(xué)工作 ① 如果不實(shí)行寬松式管理，學(xué)校會(huì)規(guī)定教師提交論文的數(shù)量，老師被動(dòng)完成任務(wù)可能會(huì)存在敷衍了事的現(xiàn)象，致使科研成果不具備實(shí)際價(jià)值，而且由于學(xué)校在科研上的限制，教師有完成任務(wù)的壓力，致使原本用于教學(xué)的精力時(shí)間被所謂的科研所占用，這樣既不利于科研也不利于教學(xué)。 6. 大學(xué)生經(jīng)過 12年非寬松管理，不適應(yīng)寬松式管理 ① 首先我們不認(rèn)同大學(xué)生會(huì)不適應(yīng)寬松式管理。 5. 開放帶來安全問題和環(huán)境問題 ① 首先國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出要辦好開放大學(xué)，正是說明國家倡導(dǎo)大學(xué)開放，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。） ② 其次，我們寬松式管理并非放縱這種事情發(fā)生，我們的定義明確提出了寬松式管理是在保證基本秩序的前提下實(shí)施的，因此這些問題并不是寬松式管理帶來的。 ③ 未來社會(huì)指導(dǎo)可能會(huì)更少 ③ 即使我們承認(rèn)部分大學(xué)生自制力較差，但據(jù)科學(xué)研究表明，強(qiáng)化自我意識(shí)，強(qiáng)化意志力量，自制力的提升是依靠自身的覺悟，而非外界環(huán)境的壓迫，大學(xué)寬松式管理正是提供了一個(gè)合適的環(huán)境幫助大學(xué)生提高自制力，且未來社會(huì)將會(huì)是更為寬松的環(huán)境，只有在大學(xué)期間通過寬松式管理的模式提高自制能力才能更好適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。③就算現(xiàn)在是這個(gè)引起，現(xiàn)在問題怎么解決：改革課堂內(nèi)容、更新教師資源④某校這么干了，行了，因此得證。 ③ 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，問題不是寬松式管理帶來的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校都沒有進(jìn)行寬松式管理，但是現(xiàn)在大學(xué)都走在這個(gè)路上，因此出現(xiàn)這
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