【正文】 ，因?yàn)榉凑新毱毡椴欢降走@應(yīng)該是一個(gè)怎樣的軟件產(chǎn)品 曾剽竊我公司資料的公司，其宣傳 PPT 上的相關(guān)產(chǎn)品的界面圖，至今還是我方的產(chǎn)品界面圖 改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 協(xié)助重點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)環(huán)境和設(shè)備的規(guī)劃，以及與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套的關(guān)聯(lián)課程教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容建設(shè)，“校內(nèi)（外）實(shí)訓(xùn)基地管理制度”體系的建設(shè)。 “雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè) 協(xié)助重點(diǎn)專業(yè)，組織教師到企業(yè)實(shí)踐、提供職業(yè)及技能考證指導(dǎo)、組織參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)等。 校企共育人才 協(xié)助專業(yè)引入企業(yè)資源，發(fā)展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的教學(xué)模式，發(fā)展訂單式培養(yǎng)的教學(xué)模式，校企共同開發(fā)校本及培訓(xùn)教材等。 與“面向企業(yè)調(diào)研工作的開展”和“主體建設(shè)工作階段”相同步，還需要建立起“人才培養(yǎng)分析與評價(jià)體系”，并在專業(yè)建設(shè)的過程中加以應(yīng)用。該階段的具體工作內(nèi)容包括： 人才培養(yǎng)模式 與課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作及工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等三大項(xiàng)的延續(xù)性工作； 在這一過程中，將產(chǎn)生大量的過程性文件，以及按需對主體建設(shè)工作階段的文檔成果進(jìn)行修訂，使系列文檔不斷完善與升級； 隨著各類教學(xué)試驗(yàn)活動的開展，基于所規(guī)劃的“人才培養(yǎng)分析與評價(jià)體系”，對各 類教學(xué)反饋信息進(jìn)行采集、整理與研究，然后再進(jìn)一步修正、補(bǔ)充和完善所取得的專業(yè)建設(shè)成果，這一工作可以一直延續(xù)到檢查驗(yàn)收之前。 8 建設(shè)內(nèi)容 所需時(shí)長（月） 核心工作階段總時(shí)長（月） 核心建設(shè)階段 專業(yè)建設(shè) 頂層設(shè)計(jì)與經(jīng)費(fèi)使用體系構(gòu)建 1 10 面向企業(yè)調(diào)查研究工作的開展 人才培養(yǎng)需求調(diào)查 1 專業(yè)建設(shè)需求研究 1 各專業(yè)主體建設(shè)工作階段 課程體系研究定型 評價(jià)體系的綜合建設(shè) 1 核心課程建設(shè)與校本教 材編寫，第一版 4 數(shù)字資源開發(fā)與建庫 2 延續(xù)性建設(shè)與匯編工作階段：時(shí)長不定。在具體的人安排中，務(wù)必做到： 示范辦應(yīng)安排 1 人，統(tǒng)籌全部專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的建設(shè)工作 示范辦應(yīng)安排 1 人，統(tǒng)籌全部專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的工作 示范辦應(yīng)安排 1 人，統(tǒng)籌全部專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的工作 4 第三，最為重要的是明確針對對教師的調(diào)動與激勵措施： 首先，應(yīng)讓參建教師明白示范校建設(shè)對其自身業(yè)務(wù)能力提升的價(jià)值 其次，要基于示范校建設(shè)的基本流程與需要，合理安排教師的外出培訓(xùn)與進(jìn)修 第三，應(yīng)該基于相關(guān)國家部委的文件、地方教師政策以 及學(xué)校教師工作政策等，制定教師加班、外出實(shí)踐及智力勞動津貼制度等，并合理合規(guī)發(fā)放 5 第四，針對各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)任務(wù)點(diǎn)與二級模塊資金預(yù)算，迅速完成資金籌劃： 第一批和第二批校建設(shè)進(jìn)度緩慢最大的問題，是資金不知道怎樣合理使用，怎么樣有效服務(wù)于任務(wù)點(diǎn) 因此，學(xué)校示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、示范辦以及各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)需要盡快完成各個(gè)專業(yè)的資金使用籌劃，公司可提供全面的支持 要有效完成資金籌劃，還必須同步完成對學(xué)校財(cái)務(wù)部門相關(guān)負(fù)責(zé)人員的培訓(xùn)，建立項(xiàng)目資金使用狀況分析體系 6 第五，在學(xué)校制定的整體推進(jìn)計(jì)劃及各重點(diǎn)專業(yè)資金使用規(guī)劃的基 礎(chǔ)上，各重點(diǎn)專業(yè)在示范辦和公司的協(xié)助下，完成各個(gè)重點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃的制定，其中： 可以由學(xué)校統(tǒng)一組織開展的工作，由示范辦統(tǒng)一組織開展 可以由各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)獨(dú)立完成的工作，由各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)相對獨(dú)立完成 由此，形成了校級與專業(yè)級兩條線同時(shí)推進(jìn)的狀態(tài) 7 第六，對于重點(diǎn)專業(yè)，務(wù)必形成以下的基本人員配備格局，以實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)三大模塊的同步按計(jì)劃推進(jìn)： 必須安排 3 人負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的相關(guān)事務(wù)組織 9 必須安排 2 人負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)事務(wù)組織 必須安排 3 人負(fù)責(zé)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的相關(guān)事務(wù)組織 8 第七，公司方面 與學(xué)校合作關(guān)系正式確立起來之后，公司將與示范辦一起推動專業(yè)建設(shè)的發(fā)展： 協(xié)助制定學(xué)校整體推進(jìn)計(jì)劃 協(xié)助完成學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，及教師激勵措施 協(xié)助完成各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的資金籌劃 協(xié)助制定各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的執(zhí)行計(jì)劃 建立雙方人員參與的 工作群，從而形成遠(yuǎn)程支持條件 公司提供針對學(xué)校任務(wù)書編制的能夠滿足國家驗(yàn)收要求的文件體系，并提供參考文件模型與模板或樣例，使教師能夠在有目標(biāo)、有參考的背景下完成各項(xiàng)工作的建設(shè) 公司提供在線學(xué)習(xí)平臺，供教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)示范校建設(shè)的視頻講解資料 公司每一個(gè)月派駐一批人員到學(xué)校 3— 5 天，一方面整 理和指導(dǎo)上一個(gè)月所做的工作，一方面部署、講解與培訓(xùn)下一個(gè)月將開展的工作 對于教師所起草的文件，公司安排人員進(jìn)行遠(yuǎn)程的文件指導(dǎo)、修改與答疑，以保證整體的文件質(zhì)量 如果學(xué)校在某些時(shí)間點(diǎn)存在特殊的工作要求，通過雙方的商議，公司可以安排人員到達(dá)現(xiàn)場支持 9 對于迎檢驗(yàn)收，公司將按需提供工作規(guī)程，協(xié)助學(xué)校完成檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作 ，第三批校預(yù)期在 20xx 年 4月必須完成資金使用以及迎檢資料上傳，估計(jì)在 6 月，開始省級正式驗(yàn)收 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）數(shù)控加工人才企業(yè)需求調(diào)研分析報(bào)告 a) 組織專業(yè) 教師進(jìn)行調(diào)研 培訓(xùn)工作； b) 指導(dǎo) 并協(xié)助教師完成本專業(yè) 《崗位體系與能力 模型 》、《面向企業(yè)調(diào)研問卷》、《面向兄弟學(xué)校調(diào)研問卷》、《面向畢業(yè)生（在崗與轉(zhuǎn)崗）調(diào)研問卷》、《面向企業(yè)行業(yè)專家訪談提綱》； c) 指導(dǎo) 專業(yè)教師起草《 調(diào)研實(shí)施計(jì)劃 》 ； d) 協(xié)同 當(dāng)?shù)胤?wù)商落實(shí)調(diào)研企業(yè)、 兄弟院校 、行業(yè)專家等； e) 指導(dǎo) 專業(yè)教師準(zhǔn)備調(diào)研材料（ 打印 調(diào) 研問卷 、調(diào)研 實(shí)施記錄表） ； f) 指導(dǎo) 教師實(shí)施調(diào)研工作 （填寫 問卷、簽字蓋章、過程照片、填寫 調(diào)研 實(shí)施記錄表） ； g) 指導(dǎo) 專業(yè)教師通過電郵或電話邀約形式訪談 已畢業(yè)生 或企業(yè)行業(yè)專家的調(diào)研； h) 指導(dǎo) 專業(yè)教師進(jìn)行調(diào)研問卷與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析； i) 指導(dǎo)學(xué)校起草 《 企業(yè) 需求 調(diào)研 分析報(bào)告》 。 （ 4）制定數(shù)控加工專業(yè)“ 1+1”人才培養(yǎng)方案初稿 1. 指導(dǎo) 學(xué)校 完成 《數(shù)控加工 專業(yè) 1+1”人才培養(yǎng)方案初稿 》 。 （ 7）畢業(yè)生初次就業(yè)協(xié)議及就業(yè)學(xué)生統(tǒng)計(jì)名單 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)整理 。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo) ：根據(jù)學(xué)校修訂完善的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步完 善 具有數(shù)控加工專業(yè)特色的“ 1+1”人才培養(yǎng)模式，即學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，課堂教學(xué)與車間生產(chǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)面向從事數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面工作， 企業(yè)所需的一線數(shù)控加工應(yīng)用型技能人才 并進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。 可提供的 支持 ： 可協(xié)助學(xué)校設(shè)計(jì)論證的議程 、 內(nèi)容 。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 3 2. 教學(xué)模式改革 預(yù)期目標(biāo)： 開展教學(xué)模式改革調(diào)研，以工作導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為主體進(jìn)行一體化教學(xué)，初步形成具有自身特色的教學(xué)模式。 注意之處： 論證報(bào)告與紀(jì)要 針對 教學(xué)模式 改革 方案 分析報(bào)告 內(nèi)容的問題展開討論 并 提出解決措施 。 可提供的 支持 ：協(xié)助 學(xué)校對訪談會進(jìn)行 組織 和準(zhǔn)備 ，以達(dá)到預(yù)期效果 。 責(zé)任人： 汪 華、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民、 朱 煉 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步完善教學(xué)模式改革，以工作導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為主體進(jìn)行一體化教學(xué) ，形成具有自身特色的教學(xué)模式體系。 注意之處： 論證報(bào)告與紀(jì)要 針對 教學(xué)模式 改革 方案 分析報(bào)告 內(nèi)容的問題展開討論 并 提出解決措施 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 編寫數(shù)控加工專業(yè)人才市場需求調(diào)研報(bào)告 1. 協(xié)助 學(xué)校確定調(diào)研對象； 2. 指導(dǎo)學(xué)校起草《 調(diào)研提綱 》； 3. 指導(dǎo)學(xué)校完成 《 專業(yè) 人才市場需求調(diào)研報(bào)告》 。 （ 3）數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案 初稿 1. 指導(dǎo) 學(xué)校完成 《 人才培養(yǎng)方案初稿 》 責(zé)任人： 汪 華、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民、 朱 煉、 錢建剛 預(yù)期目標(biāo) ：繼續(xù)組織市場調(diào)研，進(jìn)一步完善數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案，召開 專業(yè)建設(shè)委員會，審定論證人才培養(yǎng)方案并定稿 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 數(shù)控加工專業(yè)人才市場需求調(diào)研報(bào)告 1. 協(xié)助 學(xué)校完成 《 專業(yè) 人才市場需求調(diào)研報(bào)告》 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn) 1. 公司 協(xié)助學(xué)校完成 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的制定 （ 2）教材開發(fā)任務(wù)書 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成 。 （ 5） 省部級研究課題申請立項(xiàng)申請 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 責(zé)任人： 蔣鎮(zhèn)良、 朱 煉、 冉向民、 史建軍 預(yù)期目標(biāo)： 召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委 員會，審定核心課程標(biāo)準(zhǔn)，并 對 《零件車加工》、《數(shù)控車加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》等 4部 一體化校本教材初稿進(jìn)行評審最終定稿，完成 省部級研究課題 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 3門精品課程立項(xiàng)申請 表 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 4）專業(yè)建設(shè)委員會對 3門精品課程建設(shè)的指導(dǎo)意見 1. 協(xié)助 學(xué)校組織 委員會 召開論證會 （ 會議通知、簽到表、會議紀(jì)要、會議照片 ） ； 2. 學(xué)校 負(fù)責(zé)收集和整理 指導(dǎo) 意見。 責(zé)任人： 史建軍、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民 預(yù)期目標(biāo)： 力爭完成 《零件車加工》、《數(shù)控車加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》 3門精品課程建設(shè)。 （ 3） 3門精品課程教學(xué)資源庫 1. 公司 協(xié)助學(xué)校 建設(shè) 教學(xué)資源庫內(nèi)容 ， （ 電子 教案、 PPT課件 、課件 動畫、 理實(shí)一體 課程錄像、試題庫、案例庫、行業(yè)資源庫） （ 4）精品課程建設(shè)活動記錄 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）與江蘇鳳凰職業(yè)教育圖書有限公司合作共同開發(fā)建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫協(xié)議。 注意 之處： 在 建設(shè)方案中，要注明 每一類 的資源的建設(shè)要求及技術(shù)參數(shù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）與江蘇鳳凰職業(yè)教育圖書有限公司合作共同開發(fā)建成專業(yè)教學(xué)資源庫。 可 提供的支持： 公司 利用科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，為 學(xué)校 設(shè)計(jì)并制作多媒體課件。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）擴(kuò)建數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)資料 1. 公司 協(xié)助學(xué)校制定實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建方案； 注意之處 ：實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要 融入 企業(yè)元素 （ 企業(yè)文化 、 企業(yè)管理制度、企業(yè)工作流程 、質(zhì)檢流程等 ） （ 2） 6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的初步方案 1. 公司指導(dǎo) 學(xué)校完成《 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)方案》 初稿。 注意之處 ：實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要 融入 企業(yè)元素 （ 企業(yè)文化 、 企業(yè)管理制度、企業(yè)工作流程 、質(zhì)檢流程等 ） （ 3）實(shí)訓(xùn)設(shè)備的采購清單、招標(biāo)文件、財(cái)務(wù)票據(jù)等資料 1. 學(xué)校負(fù)責(zé)完成。 可提供 的支持： 公司協(xié)助 專業(yè)帶 頭 人理順?biāo)悸?，并 做出相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo) 。 可 提供的 支持 ： 幫助 學(xué)校聯(lián)系 教研項(xiàng)目 ，聯(lián)系相關(guān)的期刊 雜志 幫助 修改 優(yōu)化并發(fā)表論文 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重對專業(yè)教師的培養(yǎng)，再培養(yǎng) 1名專業(yè)帶頭人。 （ 2）專業(yè) 帶頭人申報(bào)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 骨干教師到高校或企業(yè)實(shí)踐的相關(guān)培訓(xùn)資料 1. 協(xié)助學(xué)校 收集 骨干 教師到高校 或企業(yè) 培訓(xùn)的相關(guān)資料（ 培訓(xùn) 通知、學(xué)習(xí) 總結(jié) 、 培訓(xùn)資料、照片、 培訓(xùn) 證書 等 ）； 可提供 的支持：協(xié)助學(xué)校尋找高?；蚱髽I(yè)培訓(xùn)資源 。 可 提供的 支持 ： 幫助 學(xué)校聯(lián)系 教研項(xiàng)目 ，聯(lián)系相關(guān)的期刊 雜志 幫助 修改 優(yōu)化并發(fā)表論文 （ 5）新進(jìn)教師的相關(guān)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 3）教師培訓(xùn)記錄資料 1. 協(xié)助學(xué)校 收集培訓(xùn)的相關(guān)資料（ 培訓(xùn) 通知、學(xué)習(xí) 總結(jié) 、 培訓(xùn) 資料、照片、 培訓(xùn) 證書等 ）； 可提供 的支持：協(xié)助學(xué)校尋找培訓(xùn)資源 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）教師到企業(yè)實(shí)踐相關(guān)協(xié)議 1. 協(xié)助學(xué)校 提供 可 合作的企業(yè)； 2. 指導(dǎo) 學(xué)校起草企業(yè)實(shí)踐 《合作 協(xié)議 》 ； （ 2） 實(shí)踐鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修結(jié)業(yè)考核資料 1. 幫助 學(xué)校起草 師資隊(duì)伍建設(shè)方案制定 2. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 確定具體培養(yǎng)人員 3. 公司 協(xié)助學(xué)校完成 培養(yǎng)協(xié)議 的 簽訂 4. 公司安排 教師參與培訓(xùn) 5. 完成培訓(xùn) 可提供 的支持： 公司可 統(tǒng)一 安排差旅 、 住宿 、學(xué)習(xí)、 證書 、考察 等 事宜 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）教師到企業(yè)實(shí)踐相關(guān)協(xié)議 1. 協(xié)助學(xué)校 提供 可 合作的企業(yè)； 2. 指導(dǎo) 學(xué)校起草企業(yè)實(shí)踐 《合作 協(xié)議 》 ； （ 2）實(shí)踐鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修結(jié)業(yè)考核資料 1. 幫助 學(xué)校起草 師資隊(duì)伍建設(shè)方案制定 2. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 確定具體培養(yǎng)人員 3. 公司 協(xié)助學(xué)校完成 培養(yǎng)協(xié)議 的 簽訂 4. 公司安排 教師參與培訓(xùn) 5. 完成培訓(xùn) 可提供 的支持： 公司可 統(tǒng)一 安排差旅 、 住宿 、學(xué)習(xí)、 證書 、考察 等 事宜 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 與兼職教師相關(guān)企業(yè)的合作協(xié)議 1. 協(xié)助學(xué)校提供可合作的企業(yè)； 2. 指導(dǎo)學(xué)校起草 《合作協(xié)議》； （ 2）兼職教師庫名冊 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 3） 2名企業(yè)專家兼職教師的聘書或聘用協(xié)議、教學(xué)任務(wù)書及參與教育教研活動的資料 1. 學(xué)校 提供兼職教師 聘書； 2. 公司 指導(dǎo)學(xué)校起草 《聘用 協(xié)議書 》 ； 3. 學(xué)校 提供 兼職 教師教學(xué) 任務(wù) 書； 4. 公司 協(xié)助學(xué)校收集教育教研活動資料 （照片 、教案、講義 、 授課簽