【正文】 系。由于 管理上不斷創(chuàng)新，收到了顯著效果。 （二）具體目標 師資隊伍名師化 打造以“能力建設”為核心師資隊伍，注重提高教師的專業(yè)教學能力、實訓指導能力等。 20xx20xx 年度，按計劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 10 名，培養(yǎng)骨干教師 21 名，引進 校外能工巧匠不少于 45 人，創(chuàng)建完成 10個技師工作站和 3 個名師工作室，實現(xiàn)師資隊伍名師化。 20xx20xx 年度，計劃編寫完成一體化校本教材 26 本，形成科學規(guī)范，集指導教學、科研開發(fā)、培訓服務于一體的教材體系。 校園文化特色化 加強德育建設， 在 “三位一體”的育人體系 基礎上，推行“ 3 7 社會培訓多元化 創(chuàng)新培訓模式，保障培訓多元化發(fā)展。加快校內(nèi)實訓基地建設， 加速推進“ 雙 園”工程 ， 即工業(yè)創(chuàng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)特色園。 （一）指導思想 學校始終以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。著力促進學生全面發(fā)展，增強學生服務國家、服務人民的社會責任感，激發(fā)學生勇于探索的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學生善于解決問題的實踐能力。加強教師隊伍建設，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。 （三）基本路徑 根據(jù) 地方經(jīng)濟建設發(fā)展需要，建設高技能人才短缺專業(yè) 。 強化師資隊伍建設，提升培 訓 能力。 同時加快校企合作步伐，實現(xiàn)校企深度合作，共同 研發(fā)人才培養(yǎng)方案，保證一體 化 教學順利實施 。 注重學員的全面評價，加強學生德育工作，完善學生《核心能力提升方案》，對現(xiàn)有 “校、企、政” 三方學生評價機制升級為 “校、企、政、社” 多方評價機制，嚴把質量關 。 對具有發(fā)展前景的專業(yè)，要加大資金投入力度， 建設 具有 前瞻性和實用性 的實訓場所 。 （二）建設目標 可概括為：“一個目標、兩個方向、三個突破、四個強化”。四個強化即 強化核心能力、強化職業(yè)能力、強化雙師建設、強化師德建設。 通過 校企合作 的方式， 企業(yè)技能人才到校任教，學校教師到企業(yè) 掛職鍛煉， 全面提高 雙師型 教師隊 10 伍內(nèi)涵建設 。 創(chuàng)建兩個技師工作站和一個名 師工作室 。重點對課程設置、教材使用、師資配備、教學內(nèi)容以及實訓條件進行調(diào)研分析，確定數(shù)控專業(yè)課程體系，設計一體化教學改革方案，開發(fā)一體化教材。 繼續(xù)加大校外實訓基地建設，穩(wěn)定和完善 現(xiàn)有企業(yè)協(xié)作關系，繼續(xù)拓寬合作領域， 建 立 穩(wěn)定的校外實訓基地和就業(yè)基地，滿足學生工學結合、頂崗實習和就業(yè)的需要。 師資隊伍建設約投入 70 萬元，課程體系和教材建設約投入 150 萬元， 技師工作站及名 師工作室 35 萬元，校企合作約投入30 萬元。 專業(yè)二：焊接加工重點支持專業(yè)建設計劃 （一）需求論證 隨著哈牡綏東對俄貿(mào)易加工區(qū)納入全省八大經(jīng)濟區(qū)和“東北振興十二五規(guī)劃”的啟動，以及 牡丹江 市 工業(yè)立 市 和 打造 六 個 百億產(chǎn)業(yè)集群 戰(zhàn)略的實施 ， 對焊接技術人才的需求量迅速增加，其中 涉及 鍋爐、壓力容器、石油化工、冶金、礦山、鐵路、汽車、建筑、農(nóng)業(yè)機械、水利設 施、工程機械、機 器制 造等行業(yè) ， 人才 缺口近萬人。 （三）建設思路 以推進區(qū) 域 經(jīng)濟 發(fā)展 對高技能人才的需求為導向，以牡丹江實施“工業(yè)立市”、“貿(mào)旅牽動”戰(zhàn)略為契機，以打造六個百億級產(chǎn)業(yè)集群為載體，深入實施牡丹江高技能人才培養(yǎng)工程及振興藍領計劃，堅持“以需定培、示范帶動、立足地方”的原則，實現(xiàn)“ 質量為根、能力為本、德育為先 、特色為魂”的辦學理念 ，建立“校、企、政 、社 ” 多 方評價考核機制，以“一體化”教學改革為突破，為實現(xiàn) 區(qū)域 經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供人才保證。 教師隊伍建設 實施“雙師”工程。從生產(chǎn)第一線引進既有扎實理論基礎，又有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術人員，以充實師資力量。 積極探索與行業(yè)、企業(yè)和科研單位的合作模式，大力加強校外實訓基地建設， 加強人才培養(yǎng)的產(chǎn)學研結合，在現(xiàn)有 11 個校外實訓基地的基礎上，再增加 9 個校外實訓基地。 校企合作運行機制建設 （ 1） 教材建設 。 13 （ 3）教學組織。 （五）資金預算 焊接專業(yè) 建設項目需要建設資金 350 萬元， 其中，完善專業(yè)實訓基地建設 預計 65萬元，師資隊伍建 設預計 70 萬元，課程體系和教材建設預計 150 萬元，精品課建設 預計 35 萬元，校企合作 預計 30萬元。 專業(yè)三：汽車維修重點支持專業(yè)建設計劃 （一）需求論證 隨著 黑龍江省及 牡丹江市汽車制造企 業(yè)投產(chǎn)以及汽車快速進入家庭，汽車保有量的大幅提升， 同時牡丹江是中外聞名的國家級旅游名城和黑龍江省東南部交通樞紐，往來車輛眾多，需 要大量汽車維修人員作為保障 。 （三）建設思路 以一體化教學 改革和校企合作為驅動 ， 以提高學生綜合職業(yè)能力為宗旨， 創(chuàng)建一體化 課程體系。 把德系、日系兩個重點車型的維修作為主要培養(yǎng)方向，采取工學交替的方式， 重點從以下幾方面入手開展工作： 一 是完善培訓設施。不同生源，分層教學 ，滾動管理。 汽修專業(yè)將把提高教學質量，培養(yǎng) 優(yōu)質員工當作提升核心 能 力的重要 手段。 計劃 三年 引進 3 到 5 名 汽修名師 ， 增強 名師效應 ； 加強與省內(nèi)外院校合作與交流，提升發(fā)展理念 ； 每學期安排 3 到 5 名教師到企業(yè)一線參加生產(chǎn)實踐 ； 聘請行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員、技師到校任教。 建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系 ， 按照實際、實用原則，構建教學體系。 通過 “引企入校”與 新建校外實訓基地，滿足學生頂崗實習和就業(yè)的需要， 將校外實訓基地建成融學員實訓實習、就業(yè)、教師培訓和技術服務等多功能為一體的綜合型基地。 聘請市內(nèi)知名專家 參與 制定專業(yè)建設方案， 提高方案的科學性和可行性 。 制度保障 堅持制度保障，建立科學有效管理體系，健全內(nèi)部機制，為項目建設提供制度保障，確保項目順利實施。 因此， 烹飪專業(yè)潛力無限， 發(fā)展前景十分廣闊。完善實習、實訓基地建設，發(fā)揮下崗再就業(yè)基地功能，強化社會服務能力。 在辦學水平、教學質量、管理水平、辦學效益和服務能力等方面達到國內(nèi)同類院校先進水平。 師資隊伍建設 實施 “名師工程” 。 完善實訓設施設備，建 設標準一體化教室 和 名 師工作室，切實發(fā)揮實訓基地功能，培養(yǎng)學生過硬的崗位技能。 校企合作、工學結合運行機制建設 烹飪專業(yè)與省內(nèi)外大中型餐飲企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關系。其中，完善專業(yè)實訓基地建設約 65 萬元，師資隊伍建設約 70 萬 元，課程體系和教材建設約 150萬元，精品課建設 35 萬元，校企合作約 30萬元。使教職員工 深入了解 學校 未來五年發(fā)展規(guī)劃與烹飪專業(yè)建設目標，積極參與建設活動。 二、 特色項目建設計劃 特色項目： 創(chuàng)建 以能力建設為核心的績效考核 特色項 目建設計劃 （一）需求論證 18 績效考核是評價教職工各項能力及工作業(yè)績的有效手段，可以將學校的戰(zhàn)略目標融入到績效考核當中，使學校的戰(zhàn)略得到實施；績效考核是學校評價教職工表現(xiàn)的基礎，根據(jù)績效考核來確定教職工獎金以及教職工晉升晉職等問題；從發(fā)展的角度來講，學?？梢酝ㄟ^遞進式提高績效考核的標準，不斷完善學校的規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)制約學校發(fā)展的瓶頸，提高辦學效益。及時、公開 、 公正地對教職員工的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的改進做好準備。 學校 按照員工的崗位 職責 ，制定相應的達標標準，參照員工實際工作的客觀 事實，對 工作業(yè)績指標及相關的能力指標進行考核。 確定考核標準 學校的考核標準主要是以“能力達標”為核心，從工作業(yè)績、工作態(tài)度、任職能力三方面考核，不同部門的員工，其考核標準的權重也不一樣。 考核辦 對教工考核有政策制度咨詢、執(zhí)行監(jiān)督、申訴調(diào)查等職能。年終考核 成績由人事處存 入 人 事 檔案。 各等級評定無指數(shù)限制。建立項目建設方案，確保工作順利開展。對所有建設項目，實行項目負責人制，具體負責項目的建設實施。統(tǒng)籌兼顧，安排好各個層面、各個階段、各個環(huán)節(jié)工作，確保有機銜接、有序推進，高標準、高效率完成任務，同時緊密結合學校工作實際，從各方面積極探索，精心設計組織，不斷豐富活動方式，創(chuàng)造新經(jīng)驗，努力使“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目”早見成效，多出亮點。 三、過程管理 為了保證四個重點專業(yè)項目 和特色項目 建設計劃順利實施，根據(jù) 其建設目標、建設內(nèi)容進行充分細致的市場調(diào)研、需求論證、投資分析、前景預測，進行周密的建設論證；學校建設項目管理辦公室將派專人負責監(jiān)控各專業(yè)的建設進度，對建設過程中出現(xiàn)的問題及時解決；根據(jù)建設中出現(xiàn)的實際問題和論證意見，不斷修訂、改進和完善實施方案；學校建設項目管理辦公室進行年度檢查和驗收； 接受 上級部門的評價，積極接受教 育部、人力資源社會保障部和財政部的檢查、評估驗收。 。本實施方案預期投入資金 1500萬元，其中中央財政投入 1000 萬元， 地方政府 投入 300 萬， 學校自籌 200 萬元。在學校原有比較完善的基建、財務制度基礎上，進一步修訂完善各項制度，確保項目建設資金、儀器設備采購等工作，能按照國家法律法規(guī)進行管理。對學校“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目”，全校教職員工 思想 統(tǒng)一，形成共識，共謀發(fā)展。 第四部分 主要保障措施 一、機構設立 牡丹江市高級技工學校成立由校長任組長，副校長任副組長、學校領導班子全體參與的學?！皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學校” 建設項目工作領導小組。 （五）資金預算 以能力達標為核心的績 效考核特色建設項目需要投入資金 100 萬元，其中調(diào)研費 20 萬元，項目建設開發(fā)費用 60萬元，項目運行與監(jiān)測費用 20 萬元。日?？己伺c年度考核并行。 設計考核表 考核表按工作性質進行分類，分為行管類、業(yè)務類、服務類三種，由 考核辦 與各相關部門研究和設計統(tǒng)一的表格。通用素質考核全校統(tǒng)