家長會——藝術(shù)生精簡版新(文件)
【正文】 情觀，再通過其他手段完成教育任務而發(fā)展學生智慧與身體素質(zhì)等的教育行為。 師生同益 ——師生同益也就是教學相長，即教育過程是教師與學生共同發(fā)展、提高的學習歷程。 培養(yǎng)方法 : 授之以“魚”不如授之以“漁”。 “一?！背煽兿聛砗?， 可謂幾家歡喜幾家愁；有的 孩子考得比原來好多了；有的 孩子考得與原來差不多；有的 孩子成績卻有所下滑，作為家 長，在最后 60幾天，怎么看 待“一模 ” 成績呢？ 如何看待一?？荚嚦煽?？ 考好了，怎么辦？ “一?！笨己昧耍鳛榧议L首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)前進的動力。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔心嗎？ 除此以外，對于這些保持原來水平的孩子，其實家長可以幫助他們總結(jié)兩次模擬所共同失誤之處，因為像這樣的孩子，通常會是因為在某個知識點上有薄弱，所以總會在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問題就會迎刃而解了。 事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為它是“只有”；另一個人可能認為它是“還有”；那么“只有”和“還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動力，結(jié)果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水而走出沙漠！ 所以，同樣 是 考砸了的事實， 就看你怎么對待？如果你認為 “孩子這次考砸還真是件好事 ——它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩子對自己的重視，不再像以前那樣學習了，會更加努力，對高考有利！” 這對以后的學習更為有利，這就是生活中的哲學： 塞翁失馬焉知非福？ 同時，除了積極思考外，您還可以做以下兩件事： 幫助孩子樹立信心 ：“孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績正是預示著下次高考，你的成績將會發(fā)揮你的最好水平！知道為什么嗎？學習成績是呈曲線變化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說，以后你每天的學習都會是一個爬坡的過程，到了最后高考的時候，你將達到坡頂！” 幫助孩子擬定下一步的學習計劃 ?？忌鶕?jù)自己的專業(yè)課考試成績及報考意向，也可以 6個志愿都選擇同一所高校。 錄取原則也進一步統(tǒng)一。 本屆藝考生的現(xiàn)狀分析 學科 方面 上述問題的具體表現(xiàn)： 2021/6/17 基礎(chǔ)太差，部分同學幾乎零基礎(chǔ)。 少數(shù)同學存在遲到 、 曠課 甚至缺考 問題。 “練”
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