【正文】 然的發(fā)現(xiàn) ， 而是長期 、 系統(tǒng)地在高層次 、 學(xué)術(shù)前沿的領(lǐng)域耕耘 ，堅持不懈的努力才能有豐碩的果實 。 很難想象 ， 從事科學(xué)研究時神不收舍 ， 兩天打魚 ， 三天曬網(wǎng) ， 還外出打工 ， 卻能有所發(fā)現(xiàn) ， 有所創(chuàng)造 。 十．要有團(tuán)隊精神 十．要有團(tuán)隊精神 ? “大科學(xué) ” 指的是規(guī)模大 、 耗資多 、 集體研究的科學(xué)活動 ， 是現(xiàn)代科學(xué)的一個重要特點和趨勢 。 團(tuán)隊的作用是要使參加的科技人員之間 ， 以及研究生和指導(dǎo)教師之間的交流更有效 ， 更有利于激發(fā)創(chuàng)造性思路 ， 開展創(chuàng)新性實驗 。 ? 大多數(shù)研究生在團(tuán)隊中受到了集體的熏陶 ， 思想認(rèn)識有很大的提高 ， 認(rèn)識到從事一項事業(yè) ，單槍匹馬的力量是有限的 ， 必須依靠團(tuán)隊的集體力量 ， 幫助別人 ， 就等于幫助自己 。 十一 . 要學(xué)習(xí)科學(xué)方法 和遵行科學(xué)規(guī)范 十一 . 要學(xué)習(xí)科學(xué)方法和 遵行科學(xué)規(guī)范 ? 科學(xué)包括科學(xué)的理論 、 事實 、 方法 、 精神 ， 以及科學(xué)的價值觀 。 但這并不等于沒有一些共同的規(guī)律和特點 。 ? 波普爾提出 “ 演繹檢驗法 ” （ 又稱試錯法 、 評判法 ） 作為科學(xué)方法 ， 它可歸納為如下四個一組的圖解表示： ? Problem 1（ 問題 1） —TT（ Tentative Theory，嘗試性理論 ） — EE（ Elimination of Error， 排除錯誤 ） — Problem2（ 問題 2） …… 科學(xué)研究過程的這個圖解表明 ， 我們可以從某個問題 P 1開始 ， 無論是理論問題還是歷史問題；接著做出嘗試性解答 （ 推測的或假設(shè)性的解答 ） ， 然后把它提交按照證據(jù)進(jìn)行批評性討論（ 即排除錯誤 ） ， 如果可得到確認(rèn)的話 ， 結(jié)果出現(xiàn) 新 的 問題 P 2 。 創(chuàng)新 — 科學(xué)精神的目的 。 希望研究生們能重視科學(xué)方法的鍛煉 。 默頓規(guī)范： ? 普遍性： 指科學(xué)不取決于假說提出者的出身、種族、性別、宗教、階級、國籍及個人品性； ? 公有性： 指科學(xué)的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)社會協(xié)作的產(chǎn)物； ? 公正性： 指科學(xué)不容欺騙行為和謀私利行為； ? 有條理的懷疑論： 指科學(xué)不承認(rèn)教條，科學(xué)是批判的、革命的，等。其中之一是科技學(xué)術(shù)論文 （ 包括學(xué)位論文 、 學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)報告 ） 的寫作與發(fā)表 。 希望研究生們不要輕視這個問題 ， 否則 ， 一個科班出身的研究生會被認(rèn)為是沒有受過學(xué)術(shù)訓(xùn)練的人 。 這種傳統(tǒng)思維模式 ， 一直影響著國人創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的發(fā)展 。 ? 研究生接受這些影響產(chǎn)生的直接后果就是在思想上敬畏前人 ， 在行動上模仿前人 ， 復(fù)制前人；而不是俯視前人 ， 思考前人 ， 質(zhì)疑前人 ， 因此也就難以積蓄起超越前人的力量 。 ? 研究生 在學(xué)術(shù)研究上要有一點志氣 ， 內(nèi)心深處要產(chǎn)生一種追求新的東西的欲望 ， 知道追求創(chuàng)新才是最有價值的 ， 并努力去探索 。 ? 因為創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)不僅取決于基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的 “ 質(zhì)量 ” 和 “ 數(shù)量 ” ， 而且也取決于組成知識體系的方式；希望研究生們多讀一些自然辯證法 、 形式邏輯 、 科學(xué)哲學(xué)的書籍 ，以豐富自己的視野 ， 健全自己的思維品質(zhì) 。 人類有充分的理由把高尚的道德準(zhǔn)則和價值觀念置于客觀真理發(fā)現(xiàn)上 ，人類從佛陀 ， 耶穌這些偉人身上得到的教益 ，對我來說比所有的研究成果更為重要 。 ? 改革開放初期，科技教育界彌漫的思想活躍、使命感強(qiáng)烈、不求名利的氣氛，今天有所失落。人們敬重科技工作者和教師，因為他們是科教興國的支柱，社會的棟梁。 ? 學(xué)校的教育應(yīng)以人為本。 從學(xué)術(shù)層面上說 ， 他 （ 她 ） 應(yīng)該具備： ? 豐富的知識和才能 ， ? 敏銳的感知力 、 豐富的想象力和科學(xué)思維能力；以及 縝密而獨立思考的能力 ， ? 提出問題 、 確定選題 的能力 ， 軟硬件實現(xiàn)的經(jīng)驗與能力 ， 解決問題的能力 ， 創(chuàng)造新知識的能力或開發(fā)新技術(shù)的能力 ， 戰(zhàn)略性分析能力 ， ? 掌握科學(xué)方法并具有 批評 、 判斷 、 提出 、 闡述 、證明假說 （ 假設(shè) 、 方案 ） 的 能力 ? 科技學(xué)術(shù)論文 （ 中 、 英文 ） 的寫作技巧與能力 。 ? 做學(xué)問： 態(tài)度： 熱情 ， 誠實 ， 潛心學(xué)術(shù) ， 自信心與懷疑精神 方法： 讀書與思考 ， 創(chuàng)新思維 ， 科學(xué)方法 ， 學(xué)術(shù)規(guī)范 ? 歸結(jié)起來： 做人中學(xué)做學(xué)問 ， 做學(xué)問中學(xué)做人 。 ? 講得通俗一些： 我為什么讀研究生 ？ 我抱什么態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí) ？ 我以什么思想來從事科學(xué)研究 ？ ? 如果把這三個問題想通了 ， 就會在自己心中 懷有一個崇高的目標(biāo) ， 滿懷熱情面對科學(xué)問題 ，有自信 、 有膽氣 ， 敢于提出懷疑 ， 并為實現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗 。 ? 我寄大希望于青年研究生們 。 謝謝大家！ 祝各位研究生在科學(xué)研究與學(xué)習(xí)征途中取得杰出的成就 。 ? 有志則有為 , 志向遠(yuǎn)大 ， 斷不甘為中下流 ，以獻(xiàn)身科學(xué) 、 科教興國為己任；； ? 有勤則有才 ， 業(yè)精于勤荒于嬉 ， “ 天才出自勤奮 ” ， 不能有一日之懈惰； ? 有識則有求 ， 知學(xué)問無盡 ， 不敢以一得自足 ， 虛心求實 ， 力戒驕傲自滿； 治學(xué)六字 ? 有恒則有成 ， 堅韌不拔 ， 認(rèn)定方向 ， 嚴(yán)苛律己 ， 不半途而廢 ， 則斷無不成之事； ? 有法則有能 ， 講究科學(xué)方法 ， 兼容并蓄 ，發(fā)幽闡微 ， 方有能力做大學(xué)問； ? 有創(chuàng)則有新 ， 銳意創(chuàng)新 ， 敢為天下先 ， 想別人想不到的 ， 才能趕超世界先進(jìn)水平 。 愿大家一起努力 ， 使自己的學(xué)識有很大的提高 ， 成為一個德才兼?zhèn)?、 對祖國有用的人才 。 以吾之見 ， 未來的將才 、 博士研究生在為學(xué)方面需要鍛煉自己三種最不可缺之德性：即志向 、 激情 、 懷疑精神 。 ? 這 12條歸納一下：一有志向 、 二重學(xué)問 、 三求明師 、 四要熱情 、 五要多思 、 六要精讀 、 七要誠實 、 八要懷疑 、 九莫浮躁 ， 十靠團(tuán)隊 、 十一方法 、 十二創(chuàng)新 。 結(jié)束語 結(jié)束語 ? 辦 研究生教 育 的目的 ， 就是要為國家培植將才或者是 拔尖人才 。 ? 胡錦濤同志提出的 “ 八榮八恥 ” ，語言非常樸實，沒有空洞的說教，它傳承著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，對中國科技教育界亦具有重要意義，也是完全適用的。 ? 要消滅或克服這些現(xiàn)象，不僅需要法制上的規(guī)范，還要靠道德和良心，要有起碼的榮辱之分。 一個人沒有一顆高尚正直的心靈 ， 也不會成為國家的棟梁之才 ， 只能成為更具殺傷力的 “ 害群之馬 ” 。 ? 愛因斯坦是 20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家 ， 但他把人文精神看得比第一流的科學(xué)發(fā)現(xiàn)還要重要 。 ? 研究生將會逐漸了解到 ， 只有理性地看待前人 ，才能更確切地了解前人的建樹 ， 認(rèn)識前人的價值 ， 看清前人的局限 ， 由此生發(fā)的對前人的評價才能更加客觀 。 因為創(chuàng)新是有風(fēng)險的 ， 社會的整體氛圍對創(chuàng)新的要求不強(qiáng)烈 ， 更不愿意冒險 。 而創(chuàng)新是有風(fēng)險的 ， 社會的整體氛圍對創(chuàng)新的要求不強(qiáng)烈 ， 更不愿意冒險 。 創(chuàng)造知識首先需要創(chuàng)新的意識 ， 有了創(chuàng)新的意識 ， 才能有創(chuàng)新的能力 ， 去創(chuàng)造新的知識 。 為了便于科技學(xué)術(shù)論文的編輯 、 印刷 、 檢索 、 交流與使用 ， 科技學(xué)術(shù)論文的編寫具有統(tǒng)一的格式 。研究生要牢牢記?。撼u、剽竊、改頭換面地移植，是科學(xué)研究的大敵。 進(jìn)行科學(xué)研究也有為社會所規(guī)定的 、 大家必須遵