【正文】 企求老師會幫助解答很具體的問題 。 研究生最好記下老師的談話特別是建議和意見 ， 仔細(xì)琢磨體會 。 ? 判斷師生之間關(guān)系是否融洽、培養(yǎng)是否收到成效、教師是否稱職、學(xué)生是否努力的一個重要要素是，師生之間能否經(jīng)常交流。 ? 希望每個博士生捫心自問一下：當(dāng)博士生到底是為了什么？追求卓越，還是甘于平庸？ ? 研究生們在學(xué)習(xí)期間，重視研究學(xué)問，獲取真的知識，擺正做人、求學(xué)問、得學(xué)位的關(guān)系，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問、老老實(shí)實(shí)做人，心懷一個崇高的目標(biāo)，名副其實(shí)獲得碩士或博士學(xué)位。 王大珩先生的例子。 ? 學(xué)問和學(xué)位并不是魚和熊掌不可兼得的關(guān)系。 ? 社會把獲得博士學(xué)位的人等同于有學(xué)問、高水平或者有很強(qiáng)能力的人，這實(shí)際是一種誤解。伍爾哈德女士研究 2萬只 果蠅的變化， 每天都重復(fù)著非?？菰锓ξ兜墓ぷ?。 研究生的學(xué)習(xí)時間有限，故在選題時弄清自己探索的方向，既要考慮題目的先進(jìn)性和前沿性，又要全面衡量自己的實(shí)力，準(zhǔn)確估計離開目標(biāo)的距離。真理有時會受到有意無意的壓制和扼殺。 要有 ： ? 一是獻(xiàn)身精神 當(dāng)向這一目標(biāo)努力時，可能需要獻(xiàn)出青春和畢生的精力。 一 .志向要大， 立足要實(shí)際 一 .志向要大，立足要實(shí)際 ? 志向要大是指追求卓越，不甘于平庸。 ? 研究生會遇到各種各樣問題 :對待科學(xué)研究 ，是熱情還是無奈；對待困難 ， 是繞著走還是迎著上；對待權(quán)威和書本 ， 是頂禮膜拜還是敢于質(zhì)疑 。 前言 一 . 志向要大，立足要實(shí)際 二 . 要學(xué)位 ， 更要追求學(xué)問 三 . 要與指導(dǎo)教師多交流 四 . 要懷抱做學(xué)問的興趣和熱情 五 . 要把思考變成自己的習(xí)慣和愛好 六 . 要讀經(jīng)典著作和做筆記 七 . 要以絕對誠實(shí)的態(tài)度對待科學(xué)研究 目錄 八 . 要有自信心 ， 敢于懷疑 ， 敢于向 權(quán)威挑戰(zhàn) 九 ． 要潛心學(xué)術(shù) ， 不要急功近利 十 ． 要有團(tuán)隊精神 十一 . 要力求創(chuàng)新 ， 重視理性思維 、 人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 十二 . 要學(xué)習(xí)科學(xué)方法和遵行科學(xué)規(guī)范 結(jié)束語 目錄 前言 前言 ? 青年研究生在跨入研究生院大門時，人生的一個重要時期開始了。如何開始研究生階段的學(xué)習(xí)呢？大多數(shù)人會想著今后自己的學(xué)習(xí)課程、選題、撰寫學(xué)位論文和答辯，獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位等等，這是很自然的。 還有與指導(dǎo)教師交流問題 、 和團(tuán)隊同志的合作問題 ， 等等 。在志向上要有這樣的抱負(fù)：在探索科技的道路上留下自己的足跡和貢獻(xiàn)；立志有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)?？赡苡兴删?，也可能一無成就，因為只憑努力并不能保證發(fā)現(xiàn)真理。 搞自然科學(xué) 也 需要勇氣。在認(rèn)準(zhǔn)方向的前提下，實(shí)事求是估計自己的力量，提出切實(shí)可行的、實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)。 ? 要記住，大事是由小事積累起來的。 學(xué)問與學(xué)位就像內(nèi)容和形式并不完全是一回事。但得學(xué)位易，求得真有學(xué)問難。 ? 研究生渴求獲得學(xué)位的愿望可以理解，以“ 職業(yè) ” 和 “ 飯碗 ” 為求學(xué)動機(jī)也無可厚非；但不可規(guī)避自己的歷史責(zé)任和義務(wù)，總不能把尋求職業(yè)、飯碗作為求學(xué)的唯一或主要的目的。 三 .要與指導(dǎo)教師多交流 三 .要與指導(dǎo)教師多交流 ? 當(dāng)研究生一定要明白一個道理：學(xué)習(xí)主要靠自己，指導(dǎo)教師的作用應(yīng)是第二位，甚至是第三、第四位的。 ? 研究生要主動把研究心得與進(jìn)展、存在問題和想法告訴指導(dǎo)教師。 ? 指導(dǎo)教師一般不會把自己尚在醞釀的科學(xué)思想（ 創(chuàng)見 、 想法 、 念頭 ） 特別是一些關(guān)鍵訣竅告訴外人 ， 特別是同行 。 有許多問題不應(yīng)屬于指導(dǎo)教師為你解答的范圍 ， 而應(yīng)是自己設(shè)法弄清楚的 。 你遇到的可能是一個管得很少甚至不管的導(dǎo)師 ， 也可能是一個責(zé)任心和敬業(yè)精神很差的導(dǎo)師 ， 甚至可能是一個不學(xué)無術(shù)吹大牛的導(dǎo)師 。 有這樣遭遇的學(xué)生 ， 無論在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或是在思想心理素質(zhì)上將受到很大的鍛煉和考驗 ， 而往往這樣拼搏出來的學(xué)生也許是更為出色和優(yōu)秀 。 ? “ 熱愛是最好的老師 ” ， 這是愛因斯坦說的話 。 ? 興趣是入門的最好老師 ， 只有學(xué)習(xí)你喜歡的內(nèi)容 ， 才能找到學(xué)習(xí)上的感覺 ， 激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情 ， 鉆研下去 ， 才能出成績 。 ? 如果真對此課題的研究確實(shí)不感興趣 ， 感到不能發(fā)揮自己的特長 ， 或者是沒有從事科學(xué)的熱情 ， 或者是后悔自己的選擇 ， 那么 ， 我勸你不要干這行 ， 還是放棄為好 。 科學(xué)家樂在其中 ， 他對科學(xué)的熱情使他深入到這個未知世界中；他摸索著前進(jìn) ， 感到特別快樂；他的快樂 別人無法體會 ， 無法領(lǐng)悟 。 學(xué)而不思 ， 如食而不化 ， 唯書本和前人之意見是從 ，雖滿腹書本 ， 也難有創(chuàng)新 。 ? 盡管如此 ， 我還是贊同 “ 書和文獻(xiàn) ” 之不可盡信的精神 。 只有開動腦筋 ，多聯(lián)系實(shí)際 ， 獨(dú)立思考 ， 才能有所發(fā)現(xiàn) ， 有所創(chuàng)造 。 科學(xué)研究并不能直接從書本中找到答案 ， 而要把它變成活的學(xué)問和活的知識 。 ? 科學(xué)是有繼承性的 ， 但科學(xué)又受到時代以及當(dāng)時生產(chǎn)力發(fā)展的局限 ， 今天是從昨天過來的 ，無論科學(xué)進(jìn)步如何快 ， 歷史是割不斷的 。 ? 經(jīng)典著作 （ 包括文獻(xiàn)和教材 ） 是學(xué)術(shù)大師或博學(xué)者對本學(xué)科的一門學(xué)問的系統(tǒng)總結(jié) ， 它從理論到實(shí)踐全面反映了著者本人或當(dāng)代科學(xué)學(xué)派的創(chuàng)造性的思想和創(chuàng)見以及這一學(xué)科的最新成就 ， 而且極富想象力 。 這是學(xué)習(xí)的深化 、 思考的深入 ， 表明學(xué)習(xí)進(jìn)入高層次的階段了 。 在這階段 ， 思考要貫串學(xué)習(xí)的全過程 。 它是一篇包含自己見解 、 評論性質(zhì)的文章 。 七 .要以絕對誠實(shí)的態(tài)度 對待科學(xué)研究 七 .要以絕對誠實(shí)的態(tài)度對待科學(xué)研究 ? 做學(xué)問 ， 要有一個好的學(xué)風(fēng) ， 誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng) 。 ? 研究生在撰寫學(xué)術(shù)論文時 ， 首先需要弄清楚做學(xué)問最基本的規(guī)范：必須無保留說明前人有什么研究成果 ， 他們的發(fā)現(xiàn) 、 他們的觀點(diǎn)和他們的成果 。 ? 必須經(jīng)常告誡自己 ， 學(xué)術(shù)欺詐和不端行為是科學(xué)的大敵 。 還有一些學(xué)位論文和研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 ， 被揭露有嚴(yán)重的抄襲剽竊行為 。其后果是，我們培養(yǎng)的人往往缺乏獨(dú)立思考、質(zhì)疑前人的能力，缺乏科學(xué)的懷疑和批判精神。青年學(xué)人要形成敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權(quán)威、追求真理的意識，樹立敢于突破原有假設(shè)、原有理論，標(biāo)新立異的創(chuàng)新思維。而所謂 “ 創(chuàng)新 ” ，乃是對前人有一點(diǎn) “ 修正 ” 、 “ 補(bǔ)充 ” 、 “ 改進(jìn) ” 而已。我國學(xué)術(shù)界依然推崇 “ 經(jīng)驗和正宗 ” 的原則，缺少冒險性的改革和探索，因為怕 “ 犯上 ” ，對權(quán)威錯誤的結(jié)論“ 頂禮膜拜 ” 。 要在學(xué)術(shù)上有所建樹，無非就是三點(diǎn)：懷疑、批判、創(chuàng)新。 創(chuàng)新 并不是胡思亂想，而是建立在正確的判斷和評價的基礎(chǔ)上。 ? 好奇心 、 不墨守成規(guī) 、 敢于直面科學(xué)現(xiàn)實(shí) 、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)是作為一個科學(xué)家不可缺少的品質(zhì) 。 九．要潛心學(xué)術(shù)， 不要急功近利 九．要潛心學(xué)術(shù)，不要急功近利 ? 研究生學(xué)習(xí)中的 浮躁之風(fēng)是社會上不正之風(fēng)在學(xué)術(shù)界的反映 ， 對于青年學(xué)人的成長非常不利 。 一些 青年學(xué)人 ， 心中盡想著如何快出成果快成名 ， 行動上想走捷徑 ， 手段上就耍小聰明 ， 甚至為了名利而不擇手段 。 科學(xué)家的成功是靠勤奮和鉆研得來的 。 雖然急功近利還不到追名逐利的地步 ， 但離追名逐利也不太遠(yuǎn)了 。 這完全是錯誤的理解 。 ? 科學(xué)家們的成就可不是靠偶