【摘要】共42頁(yè)1專題4連接體問(wèn)題共42頁(yè)2知識(shí)識(shí)記共42頁(yè)3一?整體法?隔離法解決連接體問(wèn)題連接體是指在所研究的問(wèn)題中涉及的多個(gè)物體(或疊放在一起,或并排擠在一起,或用繩?桿聯(lián)系在一起)組成的系統(tǒng)(也叫物體組).共42頁(yè)4處理連接體問(wèn)題的方法:整體法與
2025-08-05 18:05
【摘要】加速度不同的連接體問(wèn)題——直擊高考訓(xùn)練一考試說(shuō)明牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用Ⅱ加速度大小不同的連接體問(wèn)題的計(jì)算僅限于兩個(gè)物體的情況XmXM例題1:光滑地面上靜置一質(zhì)量為M的木板,板長(zhǎng)足夠。一質(zhì)量為m的小物塊初速度為v0,滑上木板,小物塊與木板之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。試分析:(1)物塊和木板從開(kāi)始到剛達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)兩物體的
2025-08-15 20:53
【摘要】專題:豎直面的圓周運(yùn)動(dòng)臨界問(wèn)題和連接體問(wèn)題1、豎直面的繩物結(jié)構(gòu)用長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)繩拴著質(zhì)量為m的小球,使小球在豎直平面內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng),如圖所示。oALV1BV2試分析:(1)當(dāng)小球在最低點(diǎn)A的速度為V1時(shí),其繩的張力為多大?(2)當(dāng)小球在最高點(diǎn)B的速度為V2時(shí),其繩的張力與速度的關(guān)系怎樣
2025-01-19 14:54
【摘要】牛頓定律之連接體問(wèn)題幾個(gè)物體連在一起,在外力作用下一起運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題,稱為連接體問(wèn)題。特征:具有相同加速度規(guī)律:牛頓第二定律;牛頓第三定律 方法:整體法,隔離法(1)繩子或彈簧連接體繩子或彈簧上的力作為連接體的內(nèi)力,在用整體法時(shí)不予考慮★如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量分別為m12kg、m2=3kg的物體置于光滑的水平面上,中間用輕質(zhì)彈簧秤連接。兩個(gè)大小分別為F1=30N、F
2025-08-05 08:41
【摘要】1.整體法和隔離法(1)整體法:在研究物理問(wèn)題時(shí),把所研究的對(duì)象作為一個(gè)整體來(lái)處理的方法稱為整體法.采用整體法時(shí)不僅可以把幾個(gè)物體作為整體,也可以把幾個(gè)物理過(guò)程作為一個(gè)整體,采用整體法可以避免對(duì)整體內(nèi)部進(jìn)行煩鎖的分析,常常使問(wèn)題解答更簡(jiǎn)便、明了.(2)隔離法:把所研究對(duì)象從整
2025-01-08 13:28
【摘要】“繩牽連物”連接體模型問(wèn)題歸納廣西合浦廉州中學(xué) 秦付平 兩個(gè)物體通過(guò)輕繩或者滑輪這介質(zhì)為媒介連接在一起,物理學(xué)中稱為連接體,連結(jié)體問(wèn)題是物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程較復(fù)雜問(wèn)題,連接體問(wèn)題涉及多個(gè)物體,具有較強(qiáng)的綜合性,是力學(xué)中能考查的重要內(nèi)容。從連接體的運(yùn)動(dòng)特征來(lái)看,通過(guò)某種相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)連接的物體,如物體的疊合,連接體常會(huì)處于某種相同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如處于平衡態(tài)或以相同的加速度運(yùn)動(dòng)。從能量的轉(zhuǎn)換角度來(lái)說(shuō)
2025-03-25 07:15
【摘要】連接體的運(yùn)動(dòng):?幾個(gè)物體連接在一起,在外力作用下運(yùn)動(dòng)。1、連接體的分析方法:①整體法:把各個(gè)連在一起的物體看成一個(gè)整體。分析整個(gè)物體受到的所有外力與運(yùn)動(dòng)情況。②隔離法:把各個(gè)物體從連接體中隔離出來(lái),單獨(dú)考慮它們各自的情況與運(yùn)動(dòng)情況。1、已知作用于A的向右推力大小為F,地面光滑。A、B的質(zhì)量各為mA,mB,求(
2025-04-29 03:54
【摘要】第24點(diǎn)整體法與隔離法在平衡問(wèn)題中的應(yīng)用對(duì)于由多個(gè)物體組成的系統(tǒng)進(jìn)行受力分析時(shí),一般要使用“整體法”和“隔離法”.所謂整體法,是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體組成的系統(tǒng)作為一個(gè)整體來(lái)研究的分析方法.所謂隔離法,是將所確定的研究對(duì)象從周圍物體中隔離出來(lái)的分析方法,目的是便于進(jìn)一步對(duì)該物體進(jìn)行受力分析,得出與之關(guān)聯(lián)的力.整體法和隔離法是相互依存、相互補(bǔ)
2024-11-18 16:23
【摘要】高中物理“繩牽連物”連接體模型問(wèn)題歸納復(fù)習(xí)專題兩個(gè)物體通過(guò)輕繩或者滑輪這介質(zhì)為媒介連接在一起,物理學(xué)中稱為連接體,連結(jié)體問(wèn)題是物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程較復(fù)雜問(wèn)題,連接體問(wèn)題涉及多個(gè)物體,具有較強(qiáng)的綜合性,是力學(xué)中能考查的重要內(nèi)容。從連接體的運(yùn)動(dòng)特征來(lái)看,通過(guò)某種相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)連接的物體,如物體的疊合,連接體常會(huì)處于某種相同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如處于平衡態(tài)或以相同的加速度運(yùn)動(dòng)。從能
2025-07-31 11:36
【摘要】第4課時(shí)二力合成法與正交分解法連接體問(wèn)題考點(diǎn)自清一、二力合成法與正交分解法運(yùn)用牛頓定律解題時(shí),如果物體只受兩個(gè)力作用,若已知其中一個(gè)力和另一個(gè)力的方向,又知道加速度的方向,即合力的方向,就可以由二力合成的法則,求出的大小,另一分力的平行四邊形
2025-05-10 15:25
【摘要】......專題:連接體問(wèn)題一、考情鏈接“連接體”問(wèn)題一直是困擾許多學(xué)生物理學(xué)習(xí)的一大難題,也是高考考察的重點(diǎn)內(nèi)容。分析近幾年高考理綜試題,命題者對(duì)“連接體”問(wèn)題的考察情有獨(dú)鐘。預(yù)計(jì)2013年高考中,“連接體”問(wèn)題依然是
2025-04-04 02:39
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律人教版·必修1專題連接體與臨界問(wèn)題01課堂合作探究考點(diǎn)一整體法、隔離法解決連接體問(wèn)題1.連接體多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的物體組成的物體系統(tǒng)。如疊在一起、并排放在一起或用繩(或桿)連在一起的幾個(gè)物體。2.隔離法與整體法(1)隔離法:在分析連接體問(wèn)題時(shí),從研究問(wèn)題的方便性出發(fā),將物體系
2024-11-16 22:21
【摘要】用機(jī)械能守恒定律解連接體問(wèn)題例1:如圖示,在光滑的水平桌面上有一質(zhì)量為M的小車,小車與繩的一端相連,繩子的另一端通過(guò)滑輪與一個(gè)質(zhì)量為m的砝碼相連,砝碼到地面的高度為h,由靜釋放砝碼,則當(dāng)其著地前的一瞬間(小車末離開(kāi)桌子)小車的速度為多大?解:以M、m為研究對(duì)象,在m開(kāi)始下落到剛要著地的過(guò)程中機(jī)械能守恒,則:12m
2024-11-11 03:09
【摘要】例12(1).小強(qiáng)的媽媽要將,每個(gè)瓶最多可盛,需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶?÷=(個(gè))答:需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶?!隆?(個(gè))≈6,需要個(gè)瓶子6個(gè)瓶子只能裝千克,需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子.★進(jìn)一法?像這樣的題目,我們要根據(jù)實(shí)際情況,采用“進(jìn)一法”來(lái)求出商的近似值。
2025-05-15 08:48
【摘要】自主探究1、認(rèn)真審題,想一想:要求粉刷的面積是多少平方米,實(shí)際是求什么?2、這道題的解題思路是什么?3、列式解答。說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方需要計(jì)算長(zhǎng)方體(正方體)的表面積或體積。闖關(guān)一闖關(guān)二2、一個(gè)長(zhǎng)方體的食品盒,長(zhǎng)20cm,寬15cm,高30cm。這個(gè)食品盒的容積是多少立方厘米?要在食品盒四周貼
2024-11-24 12:33