【正文】 ，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經(jīng)驗交流制度》《班主任學(xué)習(xí)制度》《衛(wèi)生評比制度》《家長學(xué)校制度》《家長學(xué)校授課制度》《學(xué)校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開展。第 三、組織教師學(xué)習(xí)劉麗麗老師的先進(jìn)事跡，觀看影片《我 的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫出心得體會。 文明習(xí)慣養(yǎng)成教育 學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲慢步”等。 不定期進(jìn)行儀表檢查 學(xué)校一直對學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。 充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校 — 家庭 — 社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會德育、 社會重德育”的德育機(jī)制。定期邀請法 制副校長丁磊同志舉行普法知識講座，用一個個活生生的例子，來教育學(xué)生知法、守法。 安全工作是學(xué)校一切工作能夠順利進(jìn)行的重要保證。組織全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。通過主題班會、手抄報、征文、板報等多途徑開展安全教育活動。 加強(qiáng)安全隱患排查和整改。 八、改建心理咨詢室，做好心理咨詢工作 結(jié)合學(xué)校提升工作，我們今年完成了對心理咨詢室的改造。做好各興趣小組的常規(guī)工作。 十二、做好班主任崗前和崗后培訓(xùn)工作。自己雖做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績但和先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人相比還存在著很大差距?！皪徫痪褪秦?zé)任”專題教育活動開展以來，該局通過開展崗責(zé)自查活動，發(fā)現(xiàn)一些基層分局崗責(zé)不清、責(zé)任落實(shí)不到位，工作任務(wù)不落實(shí)，甚至貽誤工作；有些人員有崗無責(zé)，工作中拈輕怕重，不愿多做工作，而部分同志工作量過于集中，責(zé)任大扣分多，考核獎吃大鍋飯，挫傷了大家的工作積極性，現(xiàn)行考核機(jī)制的作用未得到有效發(fā)揮。 二、主要做法 深入調(diào)研，科學(xué)設(shè)置崗位。根據(jù)工作事項的具體內(nèi)容，進(jìn)行概念化處理，形成各崗位的工作職責(zé)。明確日常工作 119 項。每個崗位根據(jù)難易程度、工作量大小等合理確定一定分值。各單位考核獎發(fā)放總數(shù)嚴(yán)格控制在本單位核定獎金總額范圍內(nèi)。一是確定主崗。輔崗采取競崗方式，在分局公開競爭，輔崗報名人員只有 1 人，由分局 根據(jù)實(shí)際情況可以直接確定。崗位確定后，分局在本單位公示崗位確認(rèn)情況，接受監(jiān)督。三是縣局考核部門及時匯總考核情況計算每人應(yīng)得績效考核獎，并按月將績效考核獎統(tǒng)計情況傳遞財務(wù)部 門兌現(xiàn)考核獎。通過重新設(shè)立崗位，明確崗責(zé)，使每個同志進(jìn)一步明確了自己的崗位是什么，職責(zé)有哪些，具體日常工作有哪些等，從而更好地盡職履責(zé)，提高了履責(zé)的能力和水平。 樹立了正確的用人導(dǎo)向。上半年該局常規(guī)性工作考核居全市第三名?！北е@樣的理想信念，從層層選拔考試到走上工作崗位已 4個多月了。農(nóng)村的吃住行條件相對比較差，比如早 9 午 3 的吃飯時間點(diǎn)、陰雨天泥濘的路面、回城交通的不便、村民們的粗口、每晚 8 點(diǎn)左右漆黑的夜等等都曾讓我倍感失落。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)?？磿鴮W(xué)習(xí)成了我每日的必須課，堅持多讀書、讀好書，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的路線、方針和政策，加強(qiáng)黨性鍛煉和個性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨的各項紀(jì)律，遵守國家法律法規(guī)，始終與黨中央保持高度一致，堅決協(xié)助落實(shí)執(zhí)行區(qū) 委區(qū)政府的各項決策部署以及下達(dá)本鎮(zhèn)的各項任務(wù)指標(biāo)。兩個月時間，我已經(jīng)意識到基層工作的紛繁復(fù)雜，“上面千條線，下面一根針”，想干好農(nóng)村的工作，不是一蹴而就的，不下一番功夫是不行的?！八娘L(fēng)”建設(shè)，從我做起，從身邊的小事做起，堅決做到不鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)；堅決做到公正公平公開，絕不包庇和隱瞞任何不正當(dāng)行為，不為個人或任何群體以權(quán)謀私，抵制各類不正之風(fēng)；堅決履職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項任務(wù)，認(rèn)真積極配合同事完成 各項工作；保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，堅決做到自身正、自身凈、自身硬。在學(xué)習(xí)中 我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。做好一個學(xué)生喜歡，同事喜愛，領(lǐng)導(dǎo)滿意的真正的好老師。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很幸福很快樂。努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。在未來的工作中我會加倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷突破，發(fā)揮我的特長，發(fā)揮我的潛能，爭 取再創(chuàng)佳績。在這四年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長。 四、履行職責(zé) 在任職期間，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)并完成上級安排的各項工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。安全衛(wèi)生、讀書活動也都進(jìn)行的有聲有色。 2021 年秋季到武當(dāng)山楊家畈中心小學(xué)任教并擔(dān)任班主任工作，這幾年都是認(rèn)真的工作，教書與育人，教人學(xué)孝，學(xué)善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。 ~27~ ~28~ 第五篇：履職盡責(zé)自查報告 履職盡責(zé)自查報告 楊家畈中心小學(xué)朱曉燕 我一畢業(yè)以教師的身份回到家鄉(xiāng)周邊從事教學(xué)工作，至今已四年有余，踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下： 一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情 以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識，愛護(hù)每一個學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)，兩年來面對不同的班級，不同的學(xué)生，我一如既往的用真誠換來學(xué)生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。用實(shí)際行動去實(shí)踐為民服務(wù)的承諾和對自己扎根基層有所作為的承諾，用真情去溫暖父老鄉(xiāng)親，扎根沃土，承接地氣，立志成為一名優(yōu)秀的基層工作者，為偉大的“中國夢”增光添彩。 三、堅持信念，恪盡職守。然而這種環(huán)境也恰恰能使我們 有更多的時間和精力去提高和完善自己。在參與村民養(yǎng)老保險的動員收繳、文化站建設(shè)完善、貧困家庭統(tǒng)計等工作中，找到了些許的成就感，也認(rèn)識到了自身很多的不足。為青春夢 — 渭南夢 — 陜西夢 — 中國夢的一步步實(shí)現(xiàn)，獻(xiàn)一分情， 出一份力。 履職盡責(zé)自查報告：扎根基層 “天天奮斗，天天快樂。 推動了工作開展。根據(jù)崗責(zé)績效管理辦法，每增加一個崗位，就會得到一個崗位相應(yīng)的待遇，實(shí)現(xiàn)了責(zé)任、能力與利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。建立崗責(zé)績效考核結(jié)果公示欄，每月一公示，廣泛接受監(jiān)督。一是縣局考核部門按月下發(fā)各科室對分局的考核結(jié)果，由分局落實(shí)到個人。組織填寫崗位職責(zé)確認(rèn)書，以示明確崗位和責(zé)任。二是確定兼崗。 對號入座，組織定崗定責(zé)。主崗及輔崗分?jǐn)?shù)累加值為國稅干部崗位績效考核分值。按照崗位職責(zé)、崗位風(fēng)險、工作難易程度、崗位待遇相匹配的原則，經(jīng)過廣泛調(diào)研和征求意見，制定了崗責(zé)績效管理辦法。在設(shè)崗環(huán)節(jié)，區(qū)分分局不同情況，共設(shè)置了三個系列的崗位。然后根據(jù)工作性質(zhì)相近、工作關(guān)聯(lián)度較高及分局目前實(shí)際工作事項在目前崗位的運(yùn)作情況，進(jìn)行歸類，設(shè)置了工作崗位。認(rèn)為產(chǎn)生問題的根源在于崗責(zé)機(jī)制不健全，其中明確崗責(zé)是基礎(chǔ)，績效管理是關(guān)鍵，只有做到二者的有機(jī)結(jié)合，才能較好地解決以上問題。謝謝 ! 稅務(wù)干部履職盡責(zé)自查報告 今年以來，單縣國稅局從落實(shí)崗位責(zé)任入手，突出績效管理，做到崗位、責(zé)任、能力、利益的有機(jī)結(jié)合，調(diào)動了國稅干部履職盡責(zé) 的積極性，有力地促進(jìn)了崗位責(zé)任的落實(shí)，推動了各項工作 的開展。 近一年以來，我校順利通過縣德育評估，被評為平安校園、優(yōu)秀家長學(xué)校、依法治校先進(jìn)學(xué)校、信訪先進(jìn)學(xué)校。三年來通過縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、紅十字會以及社會企業(yè)共為學(xué)生發(fā)放困難補(bǔ)助金兩萬余元，沒有讓一個學(xué)生以貧困而失學(xué)。對開展心理咨詢工作提供了有力保障。給師生創(chuàng)造了一個安全的學(xué)習(xí)和工 作環(huán)境。本學(xué)期進(jìn)行了安全工作應(yīng)急演練。一年來，我們做到了，安全工作時時講，事事講，讓安全之弦緊繃不放。為此我們大力加強(qiáng)安全教育，排除安全 隱患，認(rèn)真進(jìn)行安全演練，全力提升師生安全意識，一年內(nèi)學(xué)校無安全責(zé)任事故發(fā)生。組織并完成了師生法律法規(guī)知識競賽。辦好家長學(xué)校，定期舉辦家長會，定期進(jìn)行德育培訓(xùn)，教師主講內(nèi)容，家長現(xiàn)身說法，發(fā)揮家長在家庭的監(jiān)督指導(dǎo)作用。男生不留長發(fā)，女生不染發(fā)，不化妝，全體學(xué)生保持少年的純真和朝氣。 設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗 學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感 。二是利用升旗儀式的國旗下講話，有計劃地進(jìn)行文明禮貌教育 。每學(xué)期初學(xué)校都與教師簽訂《師德責(zé)任書》，以此來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。 我們一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意 識 。他們結(jié)合自身實(shí)際、當(dāng)今形勢，用通俗易懂的語言，深入淺出的給我們闡明了作為一個青年干部教師應(yīng)該做什 么、怎么做。 綜上所述，我校嚴(yán)格按照 xx 市教育局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責(zé)任落實(shí)情況，廣泛征求社會各界的意見和建議；同時對照學(xué)校相關(guān)規(guī)定及教育教學(xué)管理等方面的制度，對照各自擔(dān)負(fù)的職責(zé)，對照廣大群眾的意見等情況進(jìn)行系統(tǒng)的自查，找準(zhǔn)學(xué)校、個人存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)； 并將自查的情況和征求的意見進(jìn)行分析歸類，對學(xué)校每個具體崗位的職責(zé)設(shè)定、責(zé)任落實(shí)的現(xiàn)狀等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，提出整改措施，有效地提高了教職員工尤 其是行政班子的執(zhí)行力，進(jìn)一步提升了辦事效能，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校既快又好的跨越式發(fā) 展奠定了基礎(chǔ)。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。 十一假后，學(xué)校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學(xué)校和 各部門學(xué)期工作計劃的落實(shí)情況、日常安排的各項工作的落實(shí)情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。 9月 30 日下午，開展了“家校攜手，共創(chuàng)和諧”活動。通過自查，從而找準(zhǔn)找出我校在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責(zé)任機(jī)制、服務(wù)質(zhì)量和教育教學(xué)、 培訓(xùn)機(jī)制建立、師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。梳理內(nèi)容包括：下達(dá)給各年級組的工作任務(wù)指標(biāo)；各處制定的崗位職責(zé)、工作規(guī)范、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)、績效考核、責(zé)任追究等一系列規(guī)章制度。 三、廣泛宣傳，發(fā)動教職工主動參與，消除教職工疑慮。 科任教師說職責(zé) 科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會，談師 德，談職責(zé)。會上，大家還一致認(rèn)為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實(shí)責(zé)任，采取 自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進(jìn)行。 扎根基層，履職盡責(zé)，我自覺接受組織和人民的監(jiān)督?！八娘L(fēng)”建設(shè)，從我做起，從身邊的小事做起，堅決做到不鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng) 。兩個月時間，我已經(jīng)意識到基層工作的紛