【正文】 良好的讀書習(xí)慣。 (3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫 168 個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。 ⑶能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 ⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。文 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 反映科技發(fā)展和社會(huì)文明 第四篇：周記 700 字左右 寫周記可以記錄自己一周發(fā)生的事情 ,本文為周記 700 字左右，希望對(duì)大家有幫助！ 篇 1：周記 700 字左右 周末，我沒什么事就和媽媽一起去買菜。我想要買幾條大一點(diǎn)的，媽媽卻說：“小的好養(yǎng)，不要買大的?！崩习搴芸焯?了一條給我們說：“這條大，拿這條。最后，我看到了一條黑色的，尾巴有力地?cái)[動(dòng)，眼睛“咕嚕，咕嚕地直轉(zhuǎn)，在水中橫部直撞，像”水中霸王“一樣。 到家后，我把魚用一個(gè)小盆子養(yǎng)上。 至到現(xiàn)在，我挑的那條金魚還活的好好的。 一到水果行，就聽見里面吆喝聲和討論聲此起彼伏，那兒人山人海，熱鬧非凡。看看它們紅紅的小酒窩，又見人們滿意的笑臉，我心里想那蘋果一定非常好吃，就想買一箱。 我們想買一箱蘋果，可每家都有蘋果，我們只好一家一家地看過去，只見有的蘋果比較小，有的像兩個(gè)拳頭那么大。我和媽媽看了看異口同聲地問：“這箱幾元？”店主大聲地說：“ 82 元。媽媽說：“買下吧！不想再逛了，看的我們眼花繚亂，不知怎么樣的蘋果好。我們買下了。 5 元每斤。媽媽說這幾天家里人多，人家又愿意送，我們就多 買幾個(gè)嘍。人家不愿意和我抬，我的菜就不好意思給筐增加重量了。 瓜農(nóng)說，我們這瓜好吃，你們不會(huì)嫌多的，呵呵，我走了啊。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。 聚焦核心素養(yǎng)。 組織教材培訓(xùn)。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。 舉行論文評(píng)比。 （二）規(guī)范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。 撰寫有質(zhì)量的教后反思，并及時(shí)上傳，反思教學(xué)目標(biāo)與效果，反思教學(xué)行為與管理，不斷總結(jié)，優(yōu)化策略。 本學(xué)期，省教研室將開展基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)（五年級(jí)學(xué)生測(cè)試四年級(jí)內(nèi)容）。各年級(jí)可圍繞主題，有針對(duì)性地展開研討 ，對(duì)數(shù)學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思考。 規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動(dòng)資料。 考核、匯報(bào)筑基。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作 （四）深入推進(jìn)課題研究工作。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。 我們數(shù)學(xué)組有各年齡層的教師，各有優(yōu)勢(shì)，各有特色。 三、工作目標(biāo) 開展專題學(xué)習(xí)，組織新教材培訓(xùn)，更新教師教學(xué)理念。 積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。 解讀新教材，梳理教學(xué)中疑難問題，理清新舊教材的銜接知識(shí)點(diǎn)，領(lǐng)悟新課標(biāo)內(nèi)涵，探索基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。 （三）定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教 學(xué)效益。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。 試題命卷一學(xué)期設(shè)計(jì)一份，編制的 試卷要有效度、信度與區(qū)分度。 抓好課堂拓展，在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。關(guān)心青年教師的成長，在業(yè)務(wù)上對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。上期教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，我校二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，教研組工作有一定特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。 及時(shí)備課和批改作業(yè)，注重單元測(cè)試并進(jìn)行試卷分析，根據(jù)每次的測(cè)試情況進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。 五、活動(dòng)安排： 九月： 教學(xué)任務(wù)安排，制定本期計(jì)劃。 十月： 第二次教學(xué)檢查。 期中檢測(cè)與評(píng)價(jià)分析。 作業(yè)抽查。 期終檢測(cè)，質(zhì)量講評(píng)。 最后一次教學(xué)檢查。 十二月： 成員教學(xué)交流。 各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。 第一次教學(xué)檢查。 耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，開展“一幫一”的活動(dòng)，并做好記錄。 教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓 “課堂常規(guī)”為突破口，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時(shí)批改等現(xiàn)象。 以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取多到外學(xué)習(xí)聽課，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。 在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 （五）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。 （四）抓住平時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生與后 20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作。一學(xué)期至少聽 15 節(jié)課。 組織教師的聽評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。 重視教學(xué)過程的反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。 參考理論材料： 龍灣教育局關(guān)于建構(gòu)“學(xué)本課堂”促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)施意見； 龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案； 龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于印發(fā)《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表（實(shí)行）》的通知； “學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建； 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”優(yōu)秀教學(xué)案例等。學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐“學(xué)本課堂”的新理念，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，提高 課堂教學(xué)效率。因?yàn)閷W(xué)校周邊的拆遷改建，學(xué)生人數(shù)的減少，所以學(xué)校老師的編制也隨之降低。 【篇二】小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)區(qū)、校的整體工作安排，尊重教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)”為主題，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。 課題研究的作用主要體現(xiàn)在 四個(gè)方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。 推門聽課。本學(xué)期重點(diǎn)課執(zhí)教由 XX 兩位老師擔(dān)任。 通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。 （三）加強(qiáng)教學(xué)研究，彰顯課程實(shí)施成效。 每人每學(xué)期需制定一本錯(cuò)題集，將學(xué)生每單元練習(xí)中錯(cuò)誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內(nèi)交流，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。個(gè)性作業(yè)彈性設(shè)計(jì)，及時(shí)、規(guī)范地批改各項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。教師要積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué) 改革，優(yōu)化教學(xué)過程。 強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理，備課一般要超前 1 周，要把重點(diǎn)放在對(duì)教材的獨(dú)立鉆研上，認(rèn)真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小數(shù)會(huì)論文評(píng)比繼續(xù)以“構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為主題。 本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上傳 4 篇推薦閱讀、 4 篇教學(xué)反思或案例、 4 篇讀書筆記，共 12 篇，上傳時(shí)間見“工作計(jì)劃”一欄，請(qǐng)關(guān)注自己的上傳時(shí)間，不拖延。 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓(xùn)活動(dòng)?！读x務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要 求。 【篇一】小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 一、工作思路 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作意見，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。 媽媽說怪不得那個(gè)老人家說剛送了一擔(dān)西瓜到一家，累死了呢。中年瓜農(nóng)說當(dāng)然當(dāng)然，先前不是我還沒來嗎？說話間，我們已經(jīng)選好了六個(gè)瓜 83 斤，付了款。難怪面熟呢，原來我前天來懷化時(shí)就在院門口看見他們，還問了價(jià)錢，因?yàn)閶寢屨f家里還有兩個(gè)瓜，吃完再買，我就沒有買了。 篇 3：周記 700 字左右 昨天吃過早飯，我和媽媽去醫(yī)院對(duì)面的超市買菜?！卑职纸又鴨枺骸肮矌自?？”“ 48元，非常便宜。我們不知不覺走到最后一家，覺得還是比較滿意，我好奇地問：“這箱幾元？”“ 100 元”店主說，“哪兒生產(chǎn)的？”“山東?！蔽覀冇X得都太貴了，就離開了。最后是那毛茸茸的獼猴桃，它們像一個(gè)個(gè)小輪子，正要滾到我們身 邊，讓我們吃呢?！蔽乙娏苏嫦氤砸豢凇Ｖ懒速I金魚要自己挑，不能讓賣魚的人挑，因?yàn)殡y免不碰到黑心的人，讓自己受騙上當(dāng)。我想：老板還會(huì)給顧客挑好的嗎，肯定是挑快要死的了，還是自己親自挑選的好。我想：不愿意也沒辦法呀，誰要你那么調(diào)皮，惹人喜歡。我打算買兩條，老板挑的那條是全黑的，我觀察到那條魚尾巴慢悠悠地?cái)[動(dòng)，另一條就由我來挑了?！眿寢尣荒蜔┑卣f：“好好好 —— 看你能養(yǎng)幾天！” 我在其中一個(gè)金魚缸里尋找金魚，因?yàn)檫@個(gè)魚缸里都是比較大的。那一條條五顏六色的金魚像磁鐵一樣吸引住了我，我吵著要媽媽幫我買，費(fèi)了九牛二虎之力，媽媽終于答應(yīng)幫我買兩條了。 給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 四、教學(xué)措施 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。 ⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。 口語交際 ⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 識(shí)字寫字 ⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀 305 個(gè)生字。 漢語拼音 : (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 二、班級(jí)概況 全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，