學(xué)校中學(xué)部“空中課堂”教研計(jì)劃[優(yōu)秀范文五篇](文件)
【正文】 將主要時(shí)間和精力都投入 到課堂教學(xué)上，投入到教育教學(xué)研究中，將教師在課堂中遇到的實(shí)際問題作為研究課題，提倡人人做研究型教師，從而形成濃厚的教科研氛圍。對(duì)“十一五”期間省、地立項(xiàng)課題進(jìn)行個(gè)案研究，檢查指導(dǎo)各課題及時(shí)結(jié)題，注重提升結(jié)題質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)視頻等形式，對(duì)我校列為全區(qū)科研骨干培養(yǎng)對(duì)象的教師徐國(guó)梅進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查督促，并確定學(xué)校層面的科研骨干教師，逐步培養(yǎng)一批既有教育基礎(chǔ)理論、又有學(xué)科專業(yè)和實(shí)踐能力的教育科研能手。強(qiáng)化集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。即開展“爭(zhēng)做研究型教師、比教學(xué)基本功、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”活動(dòng)。組織教師學(xué) 習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) ,鉆研教材。 第四周：老教師觀摩課，探索提升課堂教學(xué)質(zhì)量方法。 第八周：骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)，參加全區(qū)初中 寫字教師“三筆字”考核驗(yàn)收。 第十三周：課題交流研討活動(dòng)。 第十七周：期末考試及質(zhì)量分析，教研工作總結(jié)。調(diào)研抽測(cè)、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及市局的會(huì)議要求。對(duì)教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行剖析，加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。 （ 4）大力表彰教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 樹立正確的質(zhì)量觀，做到教學(xué)規(guī)范化管理，狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。教師要端正工作態(tài)度，學(xué)校要制訂規(guī)章制度，管理既要體現(xiàn)嚴(yán)肅性又要體現(xiàn)和諧性。 本學(xué)期盡量做到在校完成作業(yè)的不布置，沒有完成的少布 置以達(dá)到“減負(fù)”的目的。 積極開展綜合實(shí)踐動(dòng)，活躍校園文化。復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力。質(zhì)量是學(xué)校的形象，質(zhì)量是學(xué)校的的生命；質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。切實(shí)提高每一節(jié)課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。組織教師上示范課，體現(xiàn)示范作用。（ 2）常規(guī)常抓，管理有序，工作有勁。（人人要制定目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)，只要上面有要求都要寫，除此還可積極向有關(guān)報(bào)刊發(fā)表作品） 三、主要工作和措施 繼續(xù)堅(jiān)持常態(tài)教學(xué)，真正體現(xiàn)公平教育。 扎實(shí)開展教研工作，著力提高師資整體水平，切實(shí)解決本校在實(shí)施新課程教學(xué)中遇到的問題，確保課改的順利進(jìn)行。第十五周：進(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查評(píng)比，教案展評(píng)。第十周：初三年級(jí)模擬考試，中考質(zhì)量分析 會(huì) 第十一周：第三屆“金燭杯”課堂教學(xué)大賽，教師制作課件比賽。 第六周：教研組集體備課，籌備學(xué)校第三屆“金燭杯”課 堂教學(xué)大賽，各教研組新課改教學(xué)研討怎樣改革課堂教學(xué)。第二周：開始進(jìn)行隨堂推門聽課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進(jìn) 行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。要求每位教師至少要組 織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課，整合為精品課程，建立我校自己的“教學(xué)資源庫(kù)”，做好校本資源的開發(fā)和利用，為廣大教師專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)平臺(tái)。繼續(xù)落實(shí)隨堂聽課推門課制度，學(xué)校班子分組利用上午第一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行聽課指導(dǎo)，帶動(dòng)每位教師每周聽課至少一節(jié)課，每學(xué)期不少于25 節(jié)（年輕教師要不少于 30 節(jié)），在保證聽課數(shù)量 的同時(shí)要狠抓聽課質(zhì)量，堅(jiān)持做到所有聽課的人都要與講課教師進(jìn)行溝通評(píng)課并指出優(yōu)缺點(diǎn)，做到記錄詳實(shí)。各教研組堅(jiān)持單周備課，雙周教研活動(dòng)制度，校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加教研、指導(dǎo)教研、跟蹤問效。并使教科研成果盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。 加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)和管理。組織舉辦學(xué)校第三屆“金燭杯”教學(xué)大賽，為廣大教師專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1