學校中學部“空中課堂”教研計劃[優(yōu)秀范文五篇](文件)
【正文】 將主要時間和精力都投入 到課堂教學上，投入到教育教學研究中，將教師在課堂中遇到的實際問題作為研究課題，提倡人人做研究型教師，從而形成濃厚的教科研氛圍。對“十一五”期間省、地立項課題進行個案研究，檢查指導各課題及時結(jié)題，注重提升結(jié)題質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)視頻等形式，對我校列為全區(qū)科研骨干培養(yǎng)對象的教師徐國梅進行跟蹤培養(yǎng)，對培養(yǎng)對象學習任務(wù)完成情況進行檢查督促，并確定學校層面的科研骨干教師，逐步培養(yǎng)一批既有教育基礎(chǔ)理論、又有學科專業(yè)和實踐能力的教育科研能手。強化集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施課堂教學改革相結(jié)合，與學校課題研究相結(jié)合。即開展“爭做研究型教師、比教學基本功、促進教師專業(yè)發(fā)展”活動。組織教師學 習課程標準 ,鉆研教材。 第四周：老教師觀摩課，探索提升課堂教學質(zhì)量方法。 第八周：骨干教師、學科帶頭人獻課活動，參加全區(qū)初中 寫字教師“三筆字”考核驗收。 第十三周：課題交流研討活動。 第十七周：期末考試及質(zhì)量分析，教研工作總結(jié)。調(diào)研抽測、學年考試質(zhì)量要達到《課程標準》的要求及市局的會議要求。對教學水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質(zhì)量都得到較大提高。 （ 4）大力表彰教學成績優(yōu)秀的教師，充分調(diào)動教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 樹立正確的質(zhì)量觀，做到教學規(guī)范化管理，狠抓提高教學質(zhì)量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創(chuàng)設(shè)和諧教學氣氛，關(guān)注學生個體差異，因材施教。教師要端正工作態(tài)度，學校要制訂規(guī)章制度，管理既要體現(xiàn)嚴肅性又要體現(xiàn)和諧性。 本學期盡量做到在校完成作業(yè)的不布置，沒有完成的少布 置以達到“減負”的目的。 積極開展綜合實踐動，活躍校園文化。復習時要幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。質(zhì)量是學校的形象，質(zhì)量是學校的的生命；質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。切實提高每一節(jié)課的效益，特別要正確處理好教與學的關(guān)系、學與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。組織教師上示范課，體現(xiàn)示范作用。（ 2）常規(guī)常抓，管理有序，工作有勁。（人人要制定目標不斷學習，只要上面有要求都要寫，除此還可積極向有關(guān)報刊發(fā)表作品） 三、主要工作和措施 繼續(xù)堅持常態(tài)教學，真正體現(xiàn)公平教育。 扎實開展教研工作，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。第十五周：進行全校學生作業(yè)檢查評比，教案展評。第十周：初三年級模擬考試，中考質(zhì)量分析 會 第十一周：第三屆“金燭杯”課堂教學大賽，教師制作課件比賽。 第六周：教研組集體備課，籌備學校第三屆“金燭杯”課 堂教學大賽，各教研組新課改教學研討怎樣改革課堂教學。第二周：開始進行隨堂推門聽課，了解常態(tài)教學情況，進 行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。要求每位教師至少要組 織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課，整合為精品課程，建立我校自己的“教學資源庫”，做好校本資源的開發(fā)和利用，為廣大教師專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)平臺。繼續(xù)落實隨堂聽課推門課制度，學校班子分組利用上午第一節(jié)課的時間進行聽課指導，帶動每位教師每周聽課至少一節(jié)課，每學期不少于25 節(jié)（年輕教師要不少于 30 節(jié)），在保證聽課數(shù)量 的同時要狠抓聽課質(zhì)量，堅持做到所有聽課的人都要與講課教師進行溝通評課并指出優(yōu)缺點，做到記錄詳實。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度，校領(lǐng)導深入教研組參加教研、指導教研、跟蹤問效。并使教科研成果盡快轉(zhuǎn)化為教學行為。 加強課題研究指導和管理。組織舉辦學校第三屆“金燭杯”教學大賽，為廣大教師專業(yè)發(fā)展提供平臺。
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