【正文】 所得工作職責(zé)做了比較詳盡的描述 13 年 、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、個體私營企業(yè)從業(yè)人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人員、高等院校畢業(yè)生等方面拓展職業(yè)資格證書的覆蓋范圍有利于逐步實行中央提出的兩種證書制度并重的目標(biāo) 、高級技師擔(dān)任，其中技師、高級技師不少于五分之一 刷廠印制 （高級技師或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)）資格，并取得考評員資格 （一）年以上 過 3 次 ，以實際操作為主要依據(jù)。我們以它是否與（）相關(guān)來界定就業(yè)活動 （）的組織 指導(dǎo)思想來制定以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以職業(yè)技能為核心 （），對勞動者的專業(yè)知識和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評價與認(rèn)證的活動職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu) ，國家規(guī)定考評員執(zhí)行考評任務(wù)時實行（）制度回避判斷題 否續(xù)聘考評人員的依據(jù) 技能鑒定指導(dǎo)中心派遣√ 、考場編號、考試職業(yè) 種類等示意圖以及考場規(guī)則和考生須知√ ，如與鑒定對象存在親屬、朋友關(guān)系，應(yīng)本著公正原則對其進(jìn)行考核 、擴(kuò)大范圍、完善制度、提高質(zhì)量的工作方針來開展工作√ ，由考生單位或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對考生進(jìn)行資格初審 、等級和類別承擔(dān)考評活動 的鑒定形式 構(gòu)和特征參數(shù)兩方面內(nèi)容，特征參數(shù)是對各層次鑒定要素進(jìn)行重要程度指標(biāo)和鑒定比重指標(biāo)標(biāo)注√ 技能鑒定中心 √ 直是考評人員職業(yè)道德的基本原則√ 管理模式 、題目 目標(biāo)一致性、題型、難度、難度等級、區(qū)分度和認(rèn)識層次等√ ，勞動保障 行政部門對職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)執(zhí)行國家法律、法規(guī)的情況進(jìn)行的督察屬于行政督察√ 定工作的綜合管理部門 ，無需再培訓(xùn)和換發(fā)證卡 ，無特殊情況無需遞交考評報告 ，逐級上報√ “以考為主，以評為輔”的考評方式 、中、高級職業(yè)技能的考核和評審只能由考評員承擔(dān) 22.“以職業(yè)活動為 導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心”是制定國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想√ ，需收回原有證卡或換發(fā)證卡√ 答案是否唯一，評分者本人的主觀意愿是否影響評分等因素，題型可以分為客觀題和主觀題兩種類型√ 方面的要求是建立專門的組卷模型和試卷模版 ，依據(jù)事先確定的職業(yè)活動內(nèi)容及其水平標(biāo)準(zhǔn)對考生職業(yè)技能進(jìn)行評定√ 、典型作業(yè)法、模擬操作法三種方式，我國職業(yè)技能鑒定考核統(tǒng)一使用典型作業(yè)法進(jìn)行 書補(bǔ)證的證書編碼使用新編碼 、抽簽題目和音像片等為測試中介題目對鑒定對象測試結(jié)果進(jìn)行評價的方法成為閱卷法 （工種）技能鑒定管理由行業(yè)部門（集團(tuán)公司）勞動保障工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)√ 6 道，其中選擇題的題量應(yīng)不少于 2 道 體職業(yè)要求從業(yè)人員完成的職 業(yè)活動內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的相應(yīng)職業(yè)活動水平√ （集團(tuán)公司）的協(xié)作與配合，實行條塊結(jié)合的原則√ ，這種考評方式被稱為問卷法√ 、職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定工作應(yīng)堅持社會化管理與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、職業(yè)院校教學(xué)等實際情況相結(jié)合√ 標(biāo)準(zhǔn)間確切映射關(guān)系方面的要求是建立統(tǒng)一規(guī)范的試題資源√ 家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)屬于管理 標(biāo)準(zhǔn) 對象進(jìn)行考核、評審 √ ，特別是技能要求要具體明確，能量化的一定要量化 技能鑒定所內(nèi)不能連續(xù)超過三次從事考評工作，考評組成員定期輪換不能少于二分之一 ，每個工種又都包括幾個崗位 業(yè)資格證書制度對于全面提高勞動者素質(zhì)具有重要作用，是連接培訓(xùn)與就業(yè)的重要橋梁和紐帶√ 手段的科學(xué)性，二是強(qiáng)調(diào)命題步驟本身的有效性和可行性√ 員有權(quán)拒絕任何單位和個人提出更改鑒定結(jié)果的非正當(dāng)要求√ 格 √ ，分別是職業(yè)道德指導(dǎo)委員會、職業(yè)技能技能鑒定技術(shù)方法委員會、國家職業(yè)技能鑒定專業(yè)委員會√ ，具有重要的引導(dǎo) 作用√ 會工作類別 ，保質(zhì)保量的完成鑒定考評任務(wù)是考評人員的基本義務(wù)√ 中所要求考核的能力結(jié)構(gòu)，及其具體要求范圍和水平 合，又要做到行政管理與技術(shù)管理相結(jié)合√ 度建立于調(diào)整階段√ （工種）、等級和類別的職業(yè)技能鑒定對象進(jìn)行考核、評審 能鑒定所對申報鑒定的考生資格審查合格后發(fā)放準(zhǔn)考證 、高級技師職業(yè)技能的考核和評審只能由高級考評員承擔(dān)√ （站），應(yīng)撤銷其鑒定許可 、個人不得干預(yù)考評結(jié)果√ 務(wù)院行業(yè)部門勞動保障工作機(jī)構(gòu)組織實施 、統(tǒng)一考評人員資格、統(tǒng)一命題管理、統(tǒng)一考務(wù)管理和統(tǒng)一證書核發(fā)辦法的“五統(tǒng)一”的質(zhì)量管理原則√ ：接受考評任務(wù)和考前培訓(xùn) 實施知識和 技能考評 評審鑒定結(jié)果與總結(jié)考評工作及建議 人員的管理 ，按職業(yè)（工種）分別設(shè)立專業(yè)委員會，并組建地區(qū)（行業(yè)）分會 、技巧型、應(yīng)用型和心智型 66.職業(yè)產(chǎn)生于勞動分工√ 參照性考試 級技師擔(dān)任考評員 的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是客觀、公正、權(quán)威、規(guī)范 71.國家職業(yè)資格證書是反映勞動者專業(yè)知識和技能水平的證明，是勞動者通過職業(yè)技能鑒定進(jìn)入就業(yè)崗位的重要憑證√ 《勞動法》為依據(jù)，我國建立了政府行政管理體系為依托的各級職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，在全社會實行職業(yè)技能鑒定的行政化管理√ √ ，須派遣質(zhì)量督導(dǎo)人員負(fù)責(zé)監(jiān)督鑒定工作的質(zhì)量環(huán)節(jié)并提出評價意見√ √ 77.《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定技術(shù)規(guī)程》規(guī)定了制定國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一般工作程序√ 、肢體技能和心智技能三類√ 評活動 ，經(jīng)濟(jì)社會效益并存的原則 ，嚴(yán)格按章辦事，自覺接受監(jiān)督，體