【正文】 說而不陵不犯，可以為師 。 第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。堅持 求真務(wù)實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新。 一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人 。魯迅說過，人是要有點精神的。面對 _，要有斗爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業(yè)，我認為首先要有敬業(yè)精神。盧光華，在業(yè)務(wù)工作上，漚心瀝血，鞠躬盡瘁，汗水染白了雙鬢，病魔折彎了腰椎，贏得了大家的敬仰 。從他們的敬業(yè)精神中，我明確了自己的奮斗方向 。從某種意義上說，正是臨時工與正式工齊心協(xié)力的工作，才成就了信息化辦如此鮮活的今天 !在加入這個群體不到一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我如愿成為了一名共產(chǎn)黨員 。愛崗敬業(yè)守誠，為信息事業(yè)奮斗終身 —— 這是黨性在人生觀上的體現(xiàn)。算準每一個數(shù)，填好每一張表，接好每一個電話，寫好每一篇文稿。沒有熱情，軍隊就不能打勝仗，公務(wù)員不能處理隨時發(fā)生的公共事務(wù)，商人不能到全世界做生意。完美雖然是一種理想主義狀態(tài)，但正是這種理想，會點燃你前進道路上的燈塔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”或許有的同志會說，那些英雄名仕離我們太遙遠了。一個成功的企業(yè)同樣不可缺少的是團隊合作、眾志成城 !作為一名員工，我希望不僅要奉獻自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大的全體員工團結(jié)起來。每個崗位雖然分工不同，不能缺失對工作的偉大追求。 當我觀看了歷史記錄片《雪上作證、青春不悔》、《奉獻》后，我更加堅信了作為一名普通公務(wù)員的堅守和偉大，雖然他們崗位平凡但是卻一點也不平庸，他們用一生詮釋了作為普通人的依然偉大。有句話說的好：今天工作不努力，明天努力找工作；不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)！立足崗位做貢獻?；仨^去，把握現(xiàn)在，展望未來，我始終堅信我可以平凡但不可以平庸。在通讀了《主動執(zhí)行》、《沒有任何借口》之后，每位員工都寫出了讀后感，并且發(fā)表在部內(nèi)網(wǎng)站的大討論專題中相互交流。宋朝朱熹說，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。 一個不愛崗的人很難做到敬業(yè)，一個不敬業(yè)的人，很難說是真正的愛崗。要知道每個工作，每個崗位，都是可敬的，都是社會需要的。再次，努力學(xué)習(xí)和掌握新業(yè)務(wù)新技術(shù)，力求精益求精。履行職責是每個公民的本分，崗位責任就是社會責任，是社會對每個公民的義務(wù)要求。生活是需要一個正確的態(tài)度來支撐的，通過學(xué)習(xí)《主動執(zhí)行》、《沒有任何借口》，忽然發(fā)現(xiàn)這一切其實并不難，我們的苦惱與怨憤都來源于目標的偏差，太在意那些外化的東西，才會在迷失與找尋中生出許多痛苦來。用為人民、為社會、為祖國的態(tài)度去敬業(yè)，在道德上是高尚的，是值得人們尊敬和學(xué)習(xí)的。市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟。所謂奉獻，就是一心為他人、為人民、為社會、為國家、為民族作貢獻。 奉獻是社會主義職業(yè)道德的境界。奉獻是無私的付出。企業(yè)不是我們的家，但我們應(yīng)該象經(jīng)營自己的家一樣去經(jīng)營我們的企業(yè)，這需要無私的精神。 教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，為人師表，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的，但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想、信息、交流方面有師生相處融洽諧和的親切感。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛，教師越是滿懷激情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確 立起來并得到健康的發(fā)展，這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。只有尊重學(xué)生、信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞，即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一位學(xué)生都能有所收獲。古人說：“慧于心而秀于言。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學(xué)生的一生。 第五篇：愛崗敬業(yè)心得體會 愛崗敬業(yè)四個字，說起來不容易，做起來更難。所以對于這偶然而來的工作崗位，一見鐘情的極少，那么如何才能做到愛崗呢，更多走日久生情這 一條路。這種氣息反過來又使你能堅持下去，再到得心應(yīng)手，最后到滿足自己的工作。如何才能更有效的完成同樣的事情？如何才能做更多的事情？如何才能將自己從日常重復(fù)的工作中解放出來，使自身的各方面素養(yǎng)邁向一個全心的高度？不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷實現(xiàn) 自我？我想，這才識愛崗的宗旨所在。而敬業(yè)相對于愛崗則側(cè)重于實際行動。 04 年初入信息辦，不斷涌現(xiàn)的電腦新知識，極大地刺激了我的興趣，為愛崗做好了鋪墊；而做事認真的習(xí)慣為敬業(yè)打下了基礎(chǔ)。但工作是不斷變化，不斷加多地，那么會的工作就不僅停在求成上，更側(cè)重求快，騰出更多的時間處理新工作。我似乎現(xiàn)在違背了教導(dǎo)，每天一來就先機械地處理日常事物，然后是處理前一天或前段時間出現(xiàn)的、從各方面反 饋過來的事情。自身的工作責任感與對第三方承諾的遵守，使我有點應(yīng)接不暇。至于兩者的區(qū)別，自我認為：做成做多是在能做成事情的基礎(chǔ)上慢慢求多；做多做成呢，則是在做很多事情的同時，最求它的成功率。 。 達到這一階段后，才有了低那創(chuàng)新的味道，也才開始慢慢邁入愛崗敬業(yè)的真諦。 下階段，我打算多多思考，努力改善工作方法，提高辦事效率，進一步達到有做成做多到做多做成的轉(zhuǎn)變。很多東西都沒法去想。這接近我的現(xiàn)狀，很多精力花費在處理重復(fù)的事情上。這也是當時的心態(tài)。 以下，結(jié)合自身情況談一下愛崗敬業(yè)。當然更只有這樣，才稱得上愛崗，不然只是停留在適應(yīng)階段。好的心態(tài)會促使自己對工作求善求美。只有首先適應(yīng)了工作，才有了和平共處的基礎(chǔ)。人更多的是一種偶然的機會來從事某項工作。要有知識淵博的學(xué)者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品 德。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學(xué)生具有強烈的示范作用，所以老師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。在教育中，教師往往總是把對學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌 的語言表達出來。因此教師不允許粗暴、批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。那么，怎樣才能做到熱愛學(xué)生呢 ? 熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為 理想而奮斗，雖苦但樂在其中。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作 ?！耙徽Z道出了教師的職責?！边@就是他們無私奉獻觀的寫照。同時，奉獻也是社會主義公民道德的境界。奉獻是在自始至終貫穿著敬業(yè)等優(yōu)良職業(yè)道德品質(zhì)長期積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。否則，就是在新的工作崗位上，如果沒有敬業(yè)精神，偷懶?；眠^且過，還會被職業(yè)組織所淘汰。當然，我們 所說的敬業(yè)，并不意味著一個人在第一次選擇的崗位上“從一而終”。在我們身邊，不少人是工作在環(huán)境艱苦、勞動繁重、收入不高的崗位上的，正是由于他們崇高的敬業(yè)精神，才贏得了 社會廣大人民的尊敬。 但是，在現(xiàn)實生活中，要真正做到敬業(yè)，卻不是一件容易的事。一個人如果