【正文】 們在基地 50 天跟影子 教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，管理方法。 在 影子教師 的帶領(lǐng)下，我講了公開課，經(jīng)過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后 進行教學(xué)策略的修正，在這樣對比教學(xué)的方式下，使我深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西是生活。在培訓(xùn)中，我們不斷交 流，真正做到彼此之間的 相長 ,在培訓(xùn)最后幾天，我們進行了教學(xué)反思研討會，研修論文答辯，總結(jié)匯報，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的作用。 國培心得反思總結(jié) 5 本 次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受： 一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂” 做一個動腦的教 師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情 境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。 一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。雖然十天的時間非常有限，但是這次培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。 我一定把這次的所學(xué)所得用于現(xiàn)實教學(xué)中，帶給孩子們一個新的自我，一片新的天空。 一、提高教育思想，開闊改革視野。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我 猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受 到信任帶來的驚喜和力量。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。 由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。 循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進行深層次溝通的重要手段。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上 。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。 第三，交流。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。這次遠程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實、很愉快。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn) !以助于自己專業(yè)水平的提高。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺?，F(xiàn)將我的反思總結(jié)如下： 一、在學(xué)習(xí)中反思。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。 二、在反思中進步、成長 通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。今后 ,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水?？傊@次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時 將自己的經(jīng)驗寫成論文。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。 培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。只有這樣才能用好教材、活用教材。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。我學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃 中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認識。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師 ，我會透過教學(xué)去影響我的學(xué)生 .讓他們思維變得更靈活，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的精神時刻激勵著他們 !我愿在國培的指引下茁壯成長。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部 !看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理念，正從鍵盤上我們輕 舞飛揚的指間輕輕地流淌而出?? 最后，我要衷心的感謝課程團隊專家們，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺。我們追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真 言，久而久之對我大有裨益。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。 蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣 ,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù) ,那你就應(yīng)當引導(dǎo)每 一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。 八、學(xué)會評價學(xué)生。 課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中的教育教學(xué)上。 六、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在與學(xué)生溝通，做問題學(xué)生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他 們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。 俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。第 三、要貼近生活、社會、學(xué)生。 其次、要清晰。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。 作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這次培訓(xùn)不僅僅告訴了我們“什么”還結(jié)合具體的實例告訴我們“怎么辦”和“為什么這樣”，提升了我們實際教學(xué)的本 領(lǐng)。 第三篇：國培心得 —— 個人總結(jié) 國培心得 —— 個人總結(jié) 能成為國培計劃小學(xué)語文班的一名學(xué)員，我感到非常榮幸。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。 三、注重課堂評價來促進有效教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進課堂。 二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境 數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座，他們站在講臺上，神采飛揚地講述她們在教學(xué)中的一個個生動的案例，雖然辛苦，但幸福，快樂溢于言表。 第三階段：集中研討 我們是在 _月 _日從基地返回 _師院的，我們 40 多位學(xué)員間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。張老師設(shè)計的課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，語言簡練，能做到新舊知識結(jié)合，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)得很扎實。 第二階段：教學(xué)實踐 教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。讓我們開闊了視野 ,增長了知識。這次培訓(xùn)既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討