【正文】 隊伍 班干部在班級管理中發(fā)揮著巨大的作用，因此，要使班級氣氛更和諧，有利于學生的學習，要重視班干部的作用，選擇合適的班干部人選。總之，關 注學生良好品德的形成。使每一個學生都感受到學習的樂趣，樂于學習，自覺學習，愉快生活，健康成長。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《我想飛》這一主題中，小朋友制作了不同造型的風箏、飛碟、小天使翅膀等。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。能做到飯前便后洗手， 飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小 三、家長工作 《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長 進行交流溝通。 加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權利放在首位，視家長為教育的合作伙伴，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務、溝通與交流、支持與參與的途徑，改 變以往家長被動配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長在幼兒園教育中的主體地位。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。孩子可以隨時聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系，家長、 老師之間也能簡便、及時地相互探討教育方法、交流教育體會、了解孩子情況。因此，我們非常關注家長參與幼兒園管理的情況，注意傾聽家長的心聲，接納來自家長的合理化建議。 這一學期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動，開展了“親子游園”活動，興趣班 匯報課，建黨 90 周年暨畢業(yè)典禮都請來了家長，家長對活動的開展都表示滿意，同時，通過這些活動也體現(xiàn)出家長對我們老師工作的支持和配合。 三、家園合作，因人施教。教師與家長之間相互尊重，相互學習，共同提高，密切合作，才能更好地推進家園共育，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環(huán)境?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。 平時，我能關心愛護班里的每一個學生。一經發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。如：我們班上的昕昕，由于小時侯走丟過一次，心理受了極大的打擊，所以性格有些孤僻、自閉。慢慢的，他變得大膽了?，F(xiàn)在的他對我特別的親。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又 濃又滿地著色。如：幼兒數學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言。 為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高， 我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。 在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。接手初三（ 2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同 時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！ 此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。例如搞大掃除等，通過 活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。 班級班務總結二 20xx 年 9 月初，我踏入融安縣沙子中學的校門，開始我人生職業(yè)—— 教師。 自上個學期開學接手八（ 2）班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重托，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”。 一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況 本班共有學生 48，其中男生 23 名，女生 25 名。 早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕，經過一段時間追綜，每個內宿生 都能自覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進。其次使用各類特色學生，揚長避短。尤以覃秀妮、周圓福最突出。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能成功開展。 “誰愛孩子，孩子就會 愛他，只有用愛才能教育孩子。 漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。通過聊天我了解班風、學風，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經驗。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。 二、不足之處 （ 1）做事情不夠 細致，沒有落實到位。 對于各方面不太自覺的同學，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數。 總結以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。再次，積極。 其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。 具體如下： 一、統(tǒng)一思想，形成合力。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務給他做，有活動讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀。 （ 2）批評學生時方法不當。班主任要有意識的讓學生參與管理，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。 時常與認課老師溝通，讓她們談談本班的一些情況。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，當他們生病的時候，我親身自帶他們去醫(yī)院看病，陪他們打針，煮涼 茶給班上的學生喝，天冷了提醒他們多穿衣服。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個學生掉隊。在我外出學習的時候也不會出大問題。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議，讓每個班干都參與討論問題，我在一邊給予提示。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。 班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手。例如每天早上 6 點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。從談話中，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學生的愛好、興趣，談來都能頭頭是道。這不僅是學校工作上的安排，也是我的選擇。 誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。 三、增強班干部間的凝聚力 集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。 一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部 由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。下面是為大家整理的關于班級的班務總結，歡迎大家的閱讀。還需進一步努力。 回顧一學期的工作，也留下了一 些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。 家園互動，做好家長工作。 在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，上網查閱有關幼教資料，借閱與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。 在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我還仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。由于及時的表揚和鼓勵，他現(xiàn)在變的愛勞動、愛運動了。針對此情況，我對他特別的小心翼翼，尊重他的意見，但也不時的給于他幫 助，在活動中給他便利。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進，盡量將每一項工作做的更好。比如有的孩子膽怯，有的任性，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應該家園配合一致，積極爭取家長的支持，因人施教，針對個體存在的問題進行教育，促進每個幼兒健康和諧地成長。家長在參與活動中加深了對課程的認識，在為教學活動提供材料時表現(xiàn)得更為積極。”我園的家長委員會每年推選一次，由各班家長參與民主評議產生。 二、支持合作，促進共同成長。 2．利用電話訪問 對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人或保姆接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。 一、實行多渠道、多途徑的家園溝通。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！ 家長工作總結 在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號。 四、存在不足與努力方向 經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足： 個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們班三位老師有一位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。 自主游戲與主題活動的結合?，F(xiàn)做總結如下： 一、教育教學方面 主題活動的開展： 本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我真能干》、《橋著一家子》、《花花朵朵》、《我想飛》《花木蘭》、《可愛的動物》等主題活動。同時，加強對學生的體育教育，上好體育課，鼓勵學生多進行體育鍛煉，強健體魄，充分讓每一個學生都能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。 三、重視德育教育，關注學生成長 小學階段是學生品德形成的良好時期，在教育中，要抓住這一關鍵時期，加強對全體學生的德育教育，使每一個學生養(yǎng)成良好的品德、行為習慣。 一、學生概況 本班學生 都來自農村，由于地區(qū)差異，多數學生為留守兒童，在學習中沒有家長的輔導和督促，學習自覺性普遍較差。讓家長更直接了解孩子在園學習與生活情況。 通過各種渠道做好家長的交流溝通。 在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題，在家是媽媽摟著睡，來到幼兒園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開孩子。 三、教育教學： 我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發(fā)他們主動參與活動的意愿，開心的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過集體活動的進展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節(jié)不同帶孩 子到戶外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動性 .參與性，使他們得到鍛煉，讓他們更健康 .更自信。 班級班務個人工作總結范文五 孩子們在苗苗班度過了一個 愉快而充實的集體生活，為此，我們三位老師付出了辛勤的汗水，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。創(chuàng)造性游戲