【正文】 班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系 ,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。 三、抓住時(shí)機(jī) ,增進(jìn)了解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間 ,很少有時(shí)間和他們密切接觸 ,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。 四、鉆研教學(xué) ,提高自己 在這一年的擔(dān)任班主任期間 ,我深深地知道要想搞好自己的班 主任工作 ,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。 表現(xiàn) ,時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己 ,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。 一、春風(fēng)化雨，用自己的師德感化學(xué)生 有人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。因?yàn)槭?2 年級(jí)的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí)，師生之間就應(yīng)該多交流，只有 這樣，才能充分了解學(xué)生。周末，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣大大增加了，因而學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉么蟠蟮倪M(jìn)步。經(jīng)過(guò)老師的指教，后來(lái)的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解 ,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸 ,在每天上課間操時(shí) ,我堅(jiān)持跟操 ,了解他們的情況 。 92 年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó) 心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。 一、加強(qiáng)常規(guī)治理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ) 選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況 ,嚴(yán)防 死守 .認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)題目，隨時(shí)解決。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人 。 最后是讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng) 。發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。 二、一視同仁，平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。 四、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解 為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，注重學(xué)生的健康發(fā)展，我堅(jiān)持查課、查宿，認(rèn)真組織開(kāi)好每一場(chǎng)班會(huì)，重視與學(xué)生交心溝通。 一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。 一、一視同仁 ,平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候 ,堅(jiān)持平等原則 ,在某些場(chǎng)合 ,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求 ,對(duì)差生寬容些。在擔(dān)任班主任期間 ,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì) ,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上 ,與他們平等相處 ,建立起了和諧的師生關(guān)系。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解 ,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸 ,在每天上課間操時(shí) ,我堅(jiān)持跟操 ,了解他們的情況 。 四、鉆研教學(xué) ,提高自己 在這一年的擔(dān)任班主任期間 ,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作 ,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用 ,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短 ,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W ,它不只是一項(xiàng)工作 ,更是一門(mén)藝術(shù)。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工 作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。 對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課 。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。有針對(duì)性，有層次性。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的失分情況明 顯減少。二年級(jí)三班平均分也有 XXXXX 分，優(yōu)秀率達(dá)百分之 XXXX 以上，兩班的兩個(gè)班都取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)？ 對(duì)于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢？還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好？ 以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 一、為人師表，從師德做起。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。 二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。 向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解 清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。 虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總 結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步，大部分孩子都上了 90 分，我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué) 在這次考試中。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。從而自覺(jué)的把 身心投放到學(xué)習(xí)中去。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。有針對(duì)性，有層次性。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。 對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生， 尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。 一份耕耘，一份收獲。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。 三、教學(xué)成績(jī)總結(jié)。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步，大部分孩子都上了 90 分，我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了 。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。 要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 虛心請(qǐng)教其他老師。 向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。 二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。 一、為人師表，從師德做起。在以后的工作中 ,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高 ,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下 ,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí) ,無(wú)論是在穿著打扮方面 ,還是在言行方面 ,無(wú)論是在教學(xué)能力方面 ,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn) ,時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己 ,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。在以后的日子里 ,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作 ,提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng) 時(shí) ,我積極配合班主任參與組織與籌備 ,與同學(xué)們共同協(xié)商 ,做好本班工作。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí) ,我從為采用強(qiáng)制手段 ,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題 ,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理 ,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。 二 .尊重學(xué)生 ,以誠(chéng)相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系 ,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間 ,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題 ,在處理這些問(wèn)題時(shí) ,我努力做到一視同仁 ,就事說(shuō)事 ,從不歧視后進(jìn)學(xué)生 ,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。 第四篇：班主任自我鑒定 1 班主任工作是一門(mén)很深的藝術(shù)，一個(gè)班級(jí)的種種瑣事都在自己的管理范圍內(nèi)，一段時(shí)間下來(lái)，班主任總有太多的工作自我鑒定總結(jié)。 五、言傳身教，為人師表 俗話說(shuō)：“身教重于言教”，教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣示范作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。 三 、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待 在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無(wú)高低、準(zhǔn)備之分，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。 一、思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè) 工作以來(lái)，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。建立班級(jí)量化考核管理制度 。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人 。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。 再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于治理班級(jí)。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。 其次是讓學(xué)生自主管理。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納?！皣?yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí) ,我積極配合班主任參與組織與籌備 ,與同學(xué)們共同協(xié)商 ,做好本班工作。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì) 事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。 第 3 篇：班主任工作自我鑒定 在學(xué)習(xí)上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，有了踏實(shí)的理論基礎(chǔ)，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其