【正文】 第三篇：麥田里的守望者讀后感 600 字 擠了點(diǎn)時(shí)間讀完了塞林格的《麥田里的守望者》。 波浪起伏的麥田正孕育著多少危機(jī)？青春的孩子們正經(jīng)歷著如引領(lǐng)他們順利地走向成人社會(huì)？何的迷茫？誰(shuí)又是他們的守望者？誰(shuí)能拯救他們的靈魂？霍爾頓希望成為麥田里的守望者，其實(shí)他正是那個(gè)需要守望的人。 第四篇：《麥田守望者》讀后感 600 字 《麥田守望者》讀后感 600 字 那天去書(shū)店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式 和內(nèi)容都很出色。 我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。開(kāi)始我以為這本小說(shuō)講的是叛逆邪惡少年的故事。 表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純 凈善良的心。 如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心，如果你了解他面對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。 第五篇：麥田里的守望者讀后感 麥田里的守望者讀后感 在當(dāng)代世界 文學(xué)中，有一部書(shū)是被公認(rèn)的現(xiàn)代經(jīng)典，那就是塞林格的《麥田里的守望者》，成人閱讀這本書(shū)，可以人增加對(duì)少年的理解。 他的性格較為復(fù)雜，有受資本主義社會(huì)耳濡目染的丑惡的一面，但有也反抗現(xiàn)實(shí)，追求理想的純潔的一面，他為什么不肯用功讀書(shū)，被四次開(kāi)除出學(xué)校？那是因?yàn)閷W(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)近他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳的凱迪拉克！”而在學(xué)校里，“一天到晚干的，就是談女人，酒，和性。因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的一種反抗，另一方面，在他那樣的生活的環(huán)境里，他又能找到什么可貴的精神寄 托或崇高的理想信念呢？學(xué)校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子。但他有自 己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。 作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝?；魻栴D是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)?！? 他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。這就是霍爾頓所生活的世界?；魻栴D尚想探索和追求理想，因此他向往東方哲學(xué)，提出長(zhǎng)大長(zhǎng)人后想當(dāng)一個(gè)“麥田里的守望者”。 只要你曾經(jīng)思考過(guò)，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，看了之后，已經(jīng)覺(jué)得我的余生都無(wú)法忘記這部小說(shuō)。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。但，小說(shuō)中的這個(gè)男孩子 —— 霍爾頓我 們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。她靠的是什么？應(yīng)該是愛(ài)的呼喚吧。雖然我不認(rèn)可這是一本好書(shū)，它不 適合那些涉世不深的孩子們讀，其間充斥著污言穢語(yǔ)、自甘墮落、偏執(zhí)任性，只會(huì)是孩子們不良行為的推進(jìn)劑；但是對(duì)于成年人，尤其是老師們確是很好地了解那些叛逆孩子的極好素材。如今，我們選擇把自己的不滿與內(nèi)心的小叛逆都隱藏在心中，說(shuō)話也是字字斟酌；學(xué)會(huì)了欺騙；學(xué)會(huì)了假笑；為了追名逐利，麻痹自己的內(nèi)心?；魻栴D曾經(jīng)對(duì)妹妹說(shuō)，他想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。 文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事 業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤地活著。校長(zhǎng)是最“假仁假義”的雜種，教職員也都是“假模假式”偽君子。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子 —— 霍爾頓。理想是人的指路燈，它帶著人走向遠(yuǎn)處，走向美好。從某種意義上說(shuō)，這與 xx 年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。 美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。突然一雙雙稚嫩的小手出現(xiàn)在了車子的尾部，“老奶奶，我們來(lái)幫你吧！”說(shuō)著那些小孩子用力推了起來(lái)，只見(jiàn)他們使出了吃奶的力氣將車推了上橋，老奶奶滿懷感激地說(shuō)：“孩子們，太謝謝你們了！”“不用謝，舉手之勞而已”?！? 我想這就是作者所要表達(dá)的思想感情，作者認(rèn)為讓孩子墜入“懸崖”正是當(dāng)時(shí)的黑暗的社會(huì)，而孩子們就是“曙光”，是祖國(guó)的希望。我呢，就站在那個(gè)混賬的 懸崖邊。 《麥田里的守望者》讀后感 600 字 14 《麥田里的守望者》是舉世聞名的優(yōu)秀的文學(xué)名著，稱得上是世界文學(xué)寶庫(kù)里的一顆璀燦的明珠，但是沒(méi)讀過(guò)此書(shū)的人可能并不知道這顆明珠的特別之處。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。 我們生活的這個(gè)國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正處于科技的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。讓我們一起守望我們?cè)械臇|西吧！ 《麥田里的守望者》讀后感 600 字 12 那天去書(shū)店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。我整天就干這樣的事 。他們追求刺激感，來(lái)彰顯自己的個(gè)性。因此，他只好苦悶，彷徨，用種種不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，自欺欺人。 —— 題記 《麥田里的守望者》講述了主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年，他在第四次被開(kāi)除學(xué)校之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住客店，逛夜總店，酗酒？？他看到了社會(huì)中的種種丑陋，接觸了各式各樣的人物？？霍爾頓看不慣 周圍發(fā)生的一切，甚至想逃離這個(gè)地方，但這是不可能的。 我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。 這本書(shū)的出名應(yīng)該是寫(xiě)出了這個(gè)年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫。可跳出書(shū)外，他的世界真是單純：討厭幾個(gè)同學(xué)，考試不及格、想著去做所有大人做的事情、虛妄的幻想未來(lái)。 還好，最近我在挑戰(zhàn)自己，耐心暫時(shí)戰(zhàn)勝了反感和放棄。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就我們的理想。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸