你對(duì)工商管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及如何完成專業(yè)學(xué)業(yè)？(文件)
【正文】 學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、組織理論、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面都有一定的造詣。 學(xué)習(xí)程序與課程設(shè)置 ⑴ 第一階段 ? 政治理論課：馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、毛澤東思想概論等 ? 基礎(chǔ)課：外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、管理學(xué)等 ⑵ 第二階段 ? 學(xué)科與專業(yè)基礎(chǔ)課：宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、 管 7 理信息系統(tǒng)、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、運(yùn)籌學(xué)、管理英語(yǔ)等 ⑶ 第三階段 ? 專業(yè)方向（核心）課：人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與作業(yè)管理、 質(zhì)量管理、管理溝通等 ? 專業(yè)選修課：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)培育與拓展、職業(yè)經(jīng)理人理論與實(shí)務(wù)、項(xiàng)目管理、物流管理、管理會(huì)計(jì)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)、投資原理與實(shí)務(wù)等 ⑷ 第四階段 ? 方向選修課：資源性企業(yè)管理、金融企業(yè)管理 ? 畢業(yè)論文撰寫與答辯 3. 就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在工商企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)分析工作，并經(jīng)過(guò)管理實(shí)踐成為中高級(jí)管理人員。 5. 不同層次人才的 “ 核心能力素質(zhì) ” 區(qū)別 高層管理人員 —— — 決策層的核心能力素質(zhì)是創(chuàng)新； 中層管理人員 —— — 執(zhí)行層的核心能力素質(zhì) 是協(xié)調(diào)； 初級(jí)管理人員 —— — 操作層的核心能力素質(zhì)是執(zhí)行。 ⑶ 物流管理 職位，可以融會(huì)貫通管理學(xué)的知識(shí)進(jìn)入物流行業(yè)，目前一些 對(duì)外貿(mào)易 方面的物流崗位薪資待遇較好，其發(fā)展前景也比較樂(lè)觀。 4. 根據(jù)中國(guó)管理教育報(bào)告課題組在 2020 年 9 月所做的調(diào)查顯示， 54％的企業(yè)需要全面型管理人才，而需要專才型和技術(shù)型管理人才的企業(yè)分別為 35％和 10％，對(duì)其他類型人才有需求的企業(yè)為 1％。 ⑴ 隨著企業(yè)管理工作分工越來(lái)越明確，以前企業(yè)通常設(shè)有綜合性的企業(yè)管理部門，但現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)不再設(shè)有綜合性的企業(yè)管理部門，而是分解為質(zhì)量部、銷售部、市場(chǎng)部、生產(chǎn)部、財(cái)務(wù)部和人力資源部等部門。每個(gè)專業(yè)都有自己的核心課程，但是由 于工商管理專業(yè)作為一級(jí)學(xué)科，其專業(yè)核心課通常也是其二級(jí)學(xué)科專業(yè)的核心課。由于工商管理涉及到企業(yè)管理工作的各個(gè)方面，如供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)、質(zhì)量檢驗(yàn)、戰(zhàn)略規(guī)劃等，學(xué)校要想安排學(xué)生將企業(yè)的管理工作全部實(shí)習(xí)一遍是非常困難的。 3. 隨 著我國(guó)法制建設(shè)和社會(huì)文化的不斷發(fā)展，工商管理學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的結(jié)合將日趨緊密。 首先 ,我不得不承認(rèn)工商管理是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)且復(fù)雜的領(lǐng)域 ,他的出現(xiàn)最初是為了企業(yè)以最低的成本運(yùn)營(yíng) ,而以最高的效率產(chǎn)出最大的利潤(rùn)或財(cái)富為目的的 。 我不說(shuō)在中國(guó) ,這樣的責(zé)任也太到了 ,我就說(shuō)在我們這里吧 ,在我們這里 ,我覺(jué)得做管理很大程度上要有點(diǎn)天分 ,但我不排除 經(jīng)過(guò)后天努力改變自己風(fēng)格后來(lái)成功的管理者 ,這部分人是我學(xué)習(xí)的楷模 。 所以我在這里做個(gè)總結(jié) : 四年的工商管理專業(yè) ,你可能會(huì)學(xué)到很多知識(shí) ,但也許在走上工作后是最沒(méi)用的知識(shí) ,因?yàn)閷?shí)際工作中并非如書中所說(shuō)的處事那樣嚴(yán)謹(jǐn) ,所以不需要用到那些知識(shí) 。 這樣才能做出合理的決策 。對(duì)于畢業(yè)后的抉擇，我現(xiàn)在列下 以下幾項(xiàng)（所列內(nèi)容均結(jié)合本人興趣、綜合素質(zhì)和能力、外部環(huán)境因素綜合考慮）： 15 1. 直接工作 考公務(wù)員 (如工商 局 ) 考事業(yè)單位 （如銀行） 進(jìn)外企 進(jìn)國(guó)企 進(jìn)私企 2. 繼續(xù)讀書 考取成都理工大學(xué)碩士研究生 申請(qǐng)出國(guó)讀研 總結(jié)：不論畢業(yè)后選擇哪條道路，在事前都需要做充分的準(zhǔn)備。比如我決定了直接工作并下決心考取公務(wù)員，除了準(zhǔn)備公務(wù)員考試外，我還要關(guān)注各方面的企業(yè)招聘信息，去參加面試，以彌補(bǔ)我未能考取公
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