【正文】 解而歡呼！”）當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據(jù)實際情況來靈活運用。 層次我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽眾只能聽一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽眾一聽就明白。 演講稿結構的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。言簡意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味； 把要點做一下總結。） 用名言、詩句、歌曲作結用名言、詩句作結可以使演講的主題得到有力的證明，加強演講的力度，使聽眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。首先，演講是演講者（具有一定社會角色的現(xiàn)實的人，而不是演員）就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是舞臺）的聽眾（不是觀看藝術表演的觀眾），直接發(fā)表意見的一種社會活動（不是藝術表演），其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。 第三、鼓動性。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反?！倍霸谘葜v比賽中，尤其要求集中論點，因為時間的限制更大。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。 用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任； ２、銜接。世界上許多著名的政治家、作家的演講都是這樣的?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的 論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在１８１４年生于薩爾茨維德爾?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和 說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。道格拉斯１８５４年７月４日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因 而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。由于演講是直接面對聽眾的活 動，所以演講稿的結構層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。 （二）節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結構安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結構的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。 結尾是演講內(nèi)容的自然收束。”這是演講稿結尾最為有效的方法。 一、了解對象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。 三、行文變化，富有波瀾構成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串 聲音。講到這里，他拍了一下講臺，大聲說：“我‘獨眼龍’又回來了！”會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要進一步修改。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。論舊形式的 （三）要生動感人。語言大師老舍說得好： “我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了解，認識必須對頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結構合理。 演講稿不宜過長，要適當控制時間。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘。直到演講的前一天晚上，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改這篇演講稿。 （ 2）作用效果不一樣 ——— 一般的書面文章是作用于個體的，即一篇文章即使要傳閱也得一個一個讀者輪流著看，而不可能同時有幾個人甚至一群人一起看一篇文章；演講則是一篇文章讀給大家聽。當然，有時候主題會比較原則一點，就像半命題作文那樣，在比較寬泛的范圍內(nèi)，由演講者自己選擇切入點，比如《紀念紅軍長征 70 周年》、《改革開放帶來的變化》等。這樣寫出來的演講稿才有針對性。如有家單位在“七一”前夕舉辦了一次演講比賽，主題是《重溫入黨誓言》，許多人在演講中都回顧了自己當初面對黨旗、舉起右手、莊 嚴宣誓的狀況，并決心要繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員的先進性，在工作中真正起到先鋒模范作用。 （ 3）舉例要確切、能 打動人心 ——— 演講稿為了表達主題，必須要有確切的例子作論據(jù)，光有例子還不夠，要善于選擇那些最能打動人心的例子，不能以空洞的理論來說教。如果他光講這個過程，那么，聽眾僅僅是佩服、同情而已，但他從自己的讀書經(jīng)歷中提煉出了人生感悟，說明在人生的道路上每個人都會遇到困難，有的困難還看起來是難以逾越的，但只要不被困難所嚇倒，那么，再大的困難也是能夠克服的。有些演講內(nèi)容其實很動人，但由于撰寫者不善于使用準確、生動的語言，便使整個演講過程艱澀、刻板，“面目可憎”起來。 最后，簡要講一下演講稿的寫作結構。 總之，開頭要避免套話、空話、題外話，直奔主題為好。 第五篇：如何寫演講辭 演講稿也叫演說 辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。 演講和表演、作文有很大的區(qū)別。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點： 第一、針對性。 第二、可講性。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。換句話說，凡寫出來供宣講或宣揚的書面材料都叫講話稿，又稱“發(fā)言稿”。指比較隆重的大型會議開始時所用的講話稿。是指召開大中型會議時，有關領導代表一定的機關進行中心發(fā)言時所使用的文稿。是指某一事項，或某一活動結束后、有關領導對其進行回顧、概括時所使用的文稿。是指有關領導在追憶某一特殊的日子、事件或人物時，所使用的文稿。 （ 4）有特定的對象。 （ 2）有較大的鼓動性。是指有關領導對特定的機關和人員布置的工作、任務、指出希望和要求并規(guī)定某些指導原則時使用的文稿。是指在部署重要工作或活動的會議上，有關領導所使用的用于鼓勵人們積極開展此項工作或參加此項活動的文稿。指較為大型的會議結束時，領導同志所做的要求行的講話。它的適用范圍，主要是各種會議和一些較莊重、隆重的場合。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。 第三、鼓動性。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。但展開部分必須緊緊圍繞主題，就像是“眾星捧月”，既有“自轉”也有“公轉”，一切都為表達主題服務，“枝枝蔓蔓”要刪除，中心要突出。從某種角度來講，演講稿也是一篇小論文，所以，上來就亮出自己的觀點（論點），比較明了。有些人喜歡在演講稿中夾雜一些文 言文或外文，為了更好地闡述自己的觀點，也無尚不可，但應該在講完聽眾不太熟悉的文言文和外文后，作適當?shù)慕忉尅? （ 4）語言要生動、要有感染力 ——— 一篇好的演講稿，往往就是一篇美文，在演 講稿里可以運用多種修辭手法，比較常見的有排比、比喻、比擬、設問、反問等，在撰寫演講稿的時候，要有意設計一些“高潮”，就像相聲里面的“抖包袱”一樣，起到吸引聽眾注意力、引起聽眾共鳴的作用。其次，所舉的例子要有新意，所謂的“人云亦云不云，老生常談不談”，如果要引用古代的例子，必須要有獨到的見解；如果要引用當今的例子，最好是自己所熟悉的；如果要引用發(fā)生在自己身上的例子，則應該是對他人有啟迪的。有一位門衛(wèi)的演講卻令人耳目一新，他簡要回顧了自己當年在部隊入黨時的情景，然后，話鋒一轉談到了自己轉業(yè)后來到這個事業(yè)單位，沒有專業(yè)技能，也不思上進，只能當門衛(wèi)，當了門衛(wèi)還感到委屈，一直鬧情緒，覺得“懷才不遇”，重溫了入黨誓言，就像給自己敲響了警鐘，找到了努力方向，決心振作起來，自我加壓，加快“充電”步伐，爭取再立新功。那么，要在有限的時間里完整地闡述自己的觀點并給聽眾留下深刻的印象，就必須在內(nèi)容的選擇和表達上下工夫。比如，要求你圍繞的主題是《我與班組》，你在寫稿的時候卻只字不提你所在的班組，而是寫企業(yè)、寫車間、寫其他班組，這就太離譜了；或者寫的是自己的班組，但都寫別人在 班組中的情況，只字不提“我”自己在班組中的感受，那也離題了。 接下來要講的是如何寫好演講稿。 它與一般的書面文章不同的是： （ 1）感受方法不一樣 ——— 一般的書面文章是供人閱讀的，即通過人的視覺器官對文字符號的識別而引起大腦中相應的概念（或表象）運動；演講則通過人的聽覺器官對語音的識別而產(chǎn)生相應的思維活動。五，認真修改，精益求精從事任何文體的寫作都要重視修改，認真修改，精心修改，寫作演講稿自然不能例外。雷德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。 （四）要準確樸素。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。（《社會民主黨和選舉協(xié)議》）魯迅也說過：“為了大眾力求易懂”。 演講要讓聽眾聽懂。由于演講稿的語言是作者寫出來 的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題： （一）要口語化。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不 是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復，有比較，有照應。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。 二、觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿的結尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。所以，插入的內(nèi)容應該為實現(xiàn)演講意圖服務，而節(jié)奏的頻率也應該根據(jù)聽眾的心理特征來確 定。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領的內(nèi)容中，適當?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。演講者在演講中反復設問，并根據(jù)設問來闡述自己的觀點，就能在結構上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。 這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。 這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。 這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。 可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來； ４、觸題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。這只能使聽眾 停止思考，甚至昏昏欲睡。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。 第二、可講性 。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點： 第一、針對性。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗，等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 用充滿激情的話語作結充滿激情的話語能激起聽眾情緒的激動，激越的感情會使聽眾受到感染，并受到鼓舞。 （三）結尾要簡潔有力，余音繞梁。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。（假設：我們班的一位學生參加評選