【正文】 和學生家長的重托。在初三這關鍵性的一年，作為班主任，我班班級將從以下幾個方面著重進行管理。 尋找榜樣，鼓足信心 利用語文教師的優(yōu)勢，通過閱讀、寫作等渠道，為學生樹立拼搏、奮斗、責任等的榜樣，尤其是華師一的畢業(yè)校友的 先進事跡，可以用來鼓勵學生發(fā)奮圖強，激起他們不甘平凡的信心。很多學生成長過程一帆風順，抗挫能力較弱。鼓舞其繼續(xù)努力的斗志。對于后進生，要繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習。 師徒合作，共同進步 以自愿為主要原則，班主任指導學生結成“一對一”的師徒學習小組，形成簡單易行的師徒學習獎勵制，師教徒，生幫生，在合作學習中共同進步。做好科任教師、學生、家長之間的協(xié)調者，我會以勤奮的態(tài)度，做好班級管理工作。在初三一年，我定會時刻保持清醒的頭腦，盡心盡力，做到問心無愧。 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性 .思想性和層次性，抓好班級教育工作。 ：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。 。 三、工作措施 ，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。 d：以自身為范，為人師表。 (3)能力素質： a：較強的組織能力。 (2)與學生談心，做學生的知心朋友。 教育家克雷洛夫說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架 在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現需要信心的樹立。 (4)制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。 通過我這么多年的教學，我知道自己在今后的教學中，可以將學生帶到一個正確的軌道上來的。 2020初三上學期班主任工作計劃 (三 ) 九年級是關鍵的一年，為了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重托。 積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。思想是行動的先驅。 加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的學習態(tài)度。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 安排班級活動 根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。 (2)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責 任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。 (3)精心培養(yǎng)班干部。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神。為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。 (二 )營造備考氛圍 利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。 協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。 重點抓好兩類學生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。 。 二、鼓舞學生信心 ：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。 總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半” 三、培養(yǎng)學生正確的學習方法 ，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。 習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲， ，拓展學生的知識面。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中 ，大膽鼓勵他們在班 上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 第四篇：四級下學期班主任工作計劃 新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現擬訂本學期工作計劃，以便于本隊更好地開展班隊工作，四級下學期班主任工作計劃。少數學生思想品德有偏差，自私狹隘。 轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。 三、具體措施和做法： 切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。（ 4）加強課間操進出場紀律的指導 ，規(guī)范眼保健操，進一步做到正確到位。 狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高。（ 2）、學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。 組織和培養(yǎng)班集體。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。對學困生要一分為二，善于發(fā)現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。 第五篇： 2020 小 學班主任新學期工作計劃 2020小學班主任新學期工作計劃 5 篇 2020小學班主任新學期工作計劃（一） 一個班級的進步，需要很多方面的原因。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學期班主任工作計劃如下： 一、幫助學困生樹立信心 隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質要求也越來越高。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。表揚是成功的陽光、空氣和水。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。所以我們做教師的不要把學生犯的 錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。參照我們的自身經歷，我們不難發(fā)現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。人格尊嚴是平等的。 三、拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過；人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗 挫折的能力。 二、大膽放手培養(yǎng)小干部 一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。作為一名班主任，教好學生是最重要的。（ 1）、對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。（ 2）、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生 的自我保護意識。 加強安全教育。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分 發(fā)揮。（ 6）狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調查了解。（ 2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記，工作計劃《四級下學期班主任工作計劃》。 進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè) 習慣，打好扎實的學習基礎。 二、本學期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標 了解學生思想狀況。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流， 給予他們信任。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。 ，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買 VCD 影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。 ，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。 此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信 任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。 2020初三上學期班主任工作計劃 (四 ) 一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學” 。 結合期中、期末考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步 。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”??幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握 。 (2)結合月考，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。第二，鼓勵 干部大膽工作，指點他們工作方法 。 指導培養(yǎng)干部 (1)定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。 (3)始終如一的學習習慣。 (2)一滴不漏的學習要求。 態(tài)度教育 敢于吃苦，敢于拼搏 (通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性 )。 使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。 一、工作目標 認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。不過在現實教學中，很多的學生有了自己獨立的思想，是很不好管理的，以后的道路我堅信我可以做好，不過是比較困難，但是可以克服。 (6)對學生進行前途理 想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學生學習的信心。 (2)禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。 (4)召開主題班會，加深自我認識。 c：人際交往能力。 b：寬闊的其他學科修養(yǎng)。 b：熱愛班主任工作。 ：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來 提高學生素質教育。 “四氣”練內功 (壯底氣 樹正氣 興和氣 育靈氣 )，增強班級內凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。 二、工作重點 ，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調動學生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的身高體重都有很大的變化了，青春期的學生是躁動的，以后的道路還將會怎樣，就要看教師的指導性如何了。賦予值周班長全方面管理班級的權利，班主任支持值周班長召集班委會，完成學校 、班級的各項任務，解決各種突發(fā)問題。經常性與學生聊天，定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律、衛(wèi)生及學生在學習遇到的難題，及時引導、修正和跟蹤管理班級。有的環(huán)節(jié)要團結所有科任老師關注，了解問題后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。有的學習分外刻苦，成績卻不見起色，事倍功半，缺少科學、合理的學法指導。尤其是一些較大的階段性考試之后，個別學生會因缺乏抗挫能力，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應。讓他看到希望