【正文】 的艱苦心酸，奮斗歷程；暢談自己的人生夢(mèng)想，對(duì)生活的憧憬；訴說自己在生活、工作中的苦惱??那時(shí)，我就會(huì)感覺到無比的幸福，無比的自豪，那種幸福感是物質(zhì)所無法帶來的，會(huì)讓我感覺到所有的艱苦付出都是那么的微不足道，當(dāng)初的選擇是那么的無怨無悔。一生無怨無悔。陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點(diǎn)燃希望。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通，但也時(shí)常給我留下一次次深刻的印記 ??有一次，學(xué)校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學(xué)囊 括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。”大家一看，小軍的手里正拿著那個(gè)小本子?？墒?，看著可愛的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。可懂事的孩子們聽課時(shí)比平時(shí)更安靜、更認(rèn)真。”捧著熱呼呼的紅薯，我的心濕潤了。篇二：鄉(xiāng)村最美教師演講稿 鄉(xiāng)村最美教師演講稿 龍泉中心校西川底小學(xué)睢中林 我叫睢中林，是西川底小學(xué)一名普通的教師，三十年來，我“千里走單騎”，扮演過西川底教育戰(zhàn)線眾多的角色。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過我多少美麗的夢(mèng)！在西川底，我則經(jīng)歷了生 命的春天和秋天。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣 慰。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣， 日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢(shì)，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。在今天，與十多年前的民辦教師━我相比，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而， 我們也是幸運(yùn)的?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光?！? 有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說，“我長得不美！”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您 —— 在我們心中是最美的！”有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品；有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái)；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子 ......正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們 —— 是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事 業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我 在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊(duì)員同行、同樂，雖忙、雖苦、雖累，卻樂在其中是?。秽l(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。備課、上課、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽；輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。他說，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂?”；“要治病也得等到學(xué)生放假”；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！” ......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是 18 年啊！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。讓我們的生命因享受教育而更加美麗！篇三：最美鄉(xiāng)村教師演講稿最美鄉(xiāng)村教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好 !懷著無比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》?！笔獠恢?，得不到的固然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好？ 教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢？”西川底學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。這是多么崇高的評(píng)價(jià)！讓我們共同分享這一席精神大餐。西川底人民是我的父母，西川底永遠(yuǎn)是我心中的家。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過程就是幸福。我的老家在龍泉鎮(zhèn)西川底。冰心說過：“情在左，愛 在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)，晚上，再緊張地籌備聯(lián) 歡比賽。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生啊！去年元旦，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。下面請(qǐng)大家?guī)退乙徽遥脝?？? 大家立即行動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來。 我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。 一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)霜，五更不眠，六經(jīng)勤讀。但我更是充滿激情，因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟惖奈拿?，承載著孩子的希望和國家 的未來。在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了大山作為青春的底色，用愛心和真誠點(diǎn)燃著大 山的希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義 甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)，讓自己的人生價(jià)值得到最大的燃燒。每一個(gè)，學(xué)生那一件件親手做的稚嫩的小禮物，都會(huì)拉近彼此間的心靈距離。利用學(xué)校安排外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。晚上，燈光下，批改作業(yè)，書寫教案，為明天的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。之后。窗外，擠滿了學(xué)生家長，一個(gè)個(gè)伸長了脖子往教室張望。晚上，睡在簡(jiǎn)陋的竹床上，竹床發(fā)出的咯吱咯吱聲和窗外松樹林的嗚嗚聲交織在一起，讓人不由得捂上被子，縮成一團(tuán)。貧家孩子早當(dāng)家，三年的師范學(xué)習(xí)依然刻苦?；厥淄?。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊(duì)員同 行、同樂，雖忙、雖苦、雖累，卻樂在其中是??；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。備課、上課、批改作 業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽；輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。他說，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?；“要治病也得等到學(xué)生放假”；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！” ......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是 18 年?。≡谄h(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。老師，謝謝您！ 最美鄉(xiāng)村教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好 !懷著無比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。 我想，師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下， 永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香?？墒蔷磹鄣睦罾蠋煱。耘f堅(jiān)持著 ,哪怕是由學(xué)生攙扶著走進(jìn)教室 ,也要拄著拐杖來上課。為了放飛一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，他說 :“只要能把孩子培養(yǎng)出來 ,我這個(gè)殘廢的身體算得了什么”。 1980 年他回到家鄉(xiāng) ,看著村里那些渴望知識(shí)的眼睛 ,便毅然決定，要成為一名耕耘者。這就是您的工作，看似簡(jiǎn)單，其中卻包含幾多艱辛。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。他們沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的苦干，沒有責(zé)怪抱怨，卻秉著滴水石穿的信念，沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳，碩果滿園。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。聽了孩子的話。愛是教育的靈魂，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學(xué)由于小時(shí)發(fā)燒，幾近聾啞，她常常跟不 上課，我就利用自習(xí)和放學(xué) 時(shí)間，單獨(dú)輔導(dǎo)他，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確，但是每當(dāng)她讀出一個(gè)字母時(shí)，都會(huì)咧著嘴憨憨的對(duì)著我笑會(huì)，我也會(huì)豎起大拇指，給她一個(gè)燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒，你是最棒的！” 作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要