【正文】 介紹讀書的方法。第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備 1 名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作 。 ，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。七 年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成 。 的確，讀書的孩子越 來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣 ?！钡男抡n程理念。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。 各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享 。舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班 上 1 節(jié)閱讀匯報課或交流課。怎樣合理利用課余時間，有序讀書 。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。 五、營造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。舉行各類閱讀之星評比。 六、抓好讀書活動 “讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。在教給學(xué)生讀書筆記方法 (摘錄式、提問式、心得體會式 )的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。 (4)出好讀書小報 每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報，學(xué)校定期評比展示。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。尤令人關(guān)切者，社會浮躁之風(fēng)、快餐文化等諸種不利 因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。將每年的 4 月 23 日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀(jì)念日。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進(jìn)步和成果都在書籍里紀(jì)錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大。借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠(yuǎn)。 五、活動概述： 活動時間： 4 月 20 日 活動地點：主樓與二教樓之間的大榕樹下 活動策劃工作人員：文法學(xué)院學(xué)生會成員 活動參與人員：以文法學(xué)院同學(xué)為主，面向全校同學(xué) 活動主要內(nèi)容：將“優(yōu)惠售書”、“愛 心獻(xiàn)書”、“易書會”分區(qū)同時進(jìn)行。 （二）宣傳工作： 請美編部協(xié)助將海報和宣傳板完成。 設(shè)立一個咨詢站，根據(jù)制定的書目，對同學(xué)們買書、捐書進(jìn)行指導(dǎo)。（由工作人員統(tǒng)一將閑置書本進(jìn)行超低價的拍賣，所有拍賣的書籍不得低于委托同學(xué)設(shè)定點最低價，活動最后由工 作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委托的同學(xué)。⑶“尋書區(qū)”，同學(xué)們對于苦苦尋找未果的書籍，可廣發(fā) 求書帖。 教育系 202139 第五篇：“書香滿校園”世界讀書日活動策劃書 “書香滿校園”世界讀書日活動策劃書 一、活動名稱：風(fēng)飄書香滿校園 二、活動背景：當(dāng)今時代，信息潮涌而來，種種現(xiàn)代傳播 媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。 1995 年，聯(lián)合國科教文組織通過決議。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發(fā)展史。在全社會大力倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，提升國民的知識水平和自我學(xué)習(xí)、發(fā)展能力，特別是青少年，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型社會，有利于實施科教興國、人才強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略。 為優(yōu)惠同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，使目前大多沒有經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué)們買書能平價化、實惠化。 通過問卷調(diào)查的反饋信息，收集同學(xué)們想看到書、經(jīng)典好書等各類書籍的名單，引導(dǎo)同學(xué)們向一個積極良好的讀書方向前進(jìn)，提高同學(xué)們的讀書品位。 （三）主要內(nèi)容： 將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈品的“買一贈一”的形式進(jìn)行現(xiàn)場出 售（活動形式可多樣化，不拘擰于一個形式）。 指導(dǎo)同學(xué)們易書，保證易書會有序的進(jìn)行。博客欄目形式有：⑴“經(jīng)典好書推薦區(qū)”，此欄目旨在指引同學(xué)們向一個積極良好的讀書方向前進(jìn)，提高同學(xué)們的讀書品味；⑵“書友感悟區(qū)”，給同學(xué)們閱讀后進(jìn)行的感想、經(jīng)驗交流提供一個平臺。 注意維持現(xiàn)場秩序 ,避免出現(xiàn)哄搶的混亂場景。⑷“書海通幽路”，同學(xué)們可就自己所知‘尋書區(qū)’所求之書的來源發(fā)帖公布，擴(kuò)展同學(xué)們的求書 渠道。最大的促進(jìn)書本資源得到更好的共享。 設(shè)立一個愛心站，書站接受廣大師生的各類贈書。 通過各班學(xué)習(xí)委員將活動內(nèi)容在班上詳細(xì)的介紹，充分調(diào)動同學(xué)們參與“世界讀書日”的積極性。 六、活動流程： （一）準(zhǔn)備工作： 制作一份“大學(xué)生讀書現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，給大 二、大三等年級的同學(xué)填寫（部分問卷為活動現(xiàn)場分發(fā)給同學(xué)們填寫），通過問卷所反饋的信息做一份問卷調(diào)查報考，從而有針對性的開展活動！ 將報名參加易書會的同學(xué)姓名進(jìn)行登記，易書活動主要內(nèi)容為閑置書籍的轉(zhuǎn)讓交換。 四、活動宗旨： 為豐富學(xué)校的藏書資源，給學(xué)子們提供一個更好的讀書環(huán)境?！笆澜缱x書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。 三、活動意義：今年的 4 月 23 日是第 12 個“世界讀書日”。今年來，一些社會調(diào)查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚(yáng)讀書傳統(tǒng)的重要性和緊迫性。 七、活動注意事項 : 如果現(xiàn)場圖書數(shù)量有限 ,可拿書店負(fù)責(zé)人給出的相應(yīng)證明 ,當(dāng)天到書店以同等優(yōu)惠購書。） 打造一個博客平臺的閱讀交流，突破傳統(tǒng)的時空限制，通過前期的問卷調(diào)查，現(xiàn)場系列活動的開展，擴(kuò)大博客交流的影響力！博客平臺以便捷的交流方式、豐富的欄目形式，更好的促進(jìn)大學(xué)生關(guān)于讀書方面的交流。獻(xiàn)愛心的名單將于 4 月 23 日這天在讀書交流的博客上進(jìn)行公布，并現(xiàn)場對捐書者贈送書簽。 通過現(xiàn)場氣氛，以實際形式，更好的向全校同學(xué)宣傳“世界讀書日”的精神。由各班學(xué)習(xí)委員在班上對相關(guān)內(nèi)容給予說明、解釋，并收集同學(xué)們所拍賣得閑置書籍，統(tǒng)一交由學(xué)習(xí)部拍賣。 為提高同學(xué)們的閱讀興趣并擴(kuò)展同學(xué)們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學(xué)們能把有限的閱讀資源循環(huán)利用，提升更高的價值?？茖W(xué)發(fā)展，以人為本。這是書的節(jié)日，也是讀書人的節(jié)日。在知識經(jīng)濟(jì)時代，現(xiàn)代化建設(shè)比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質(zhì)的提高。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。 中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成 大閱讀氛圍。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。做好一件事 —— 教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記 。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成 。交流會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。 學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。 努力創(chuàng)造 適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為 我們的學(xué)生樹立了榜樣。 根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。具體從以下幾個方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展 。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。 讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題 。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。 【篇四】學(xué)校世界讀書日活動總結(jié) 書香校園活動總結(jié) 營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。 (1)舉辦讀書博覽會 每天上午課前 3 分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。學(xué)校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。 (1)加強(qiáng)“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關(guān)心、支持 。 (3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手 不釋卷 。 (1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。 布置美化書香校園 學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書 —— 師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂 。并介紹了自己在家庭 中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。把激發(fā)學(xué)生的閱