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小學(xué)生同心防溺水觀后感500字[優(yōu)秀范文五篇](文件)

 

【正文】 命的水身上,讓我們行動(dòng)起來(lái) 。在散發(fā)著智慧氣息的森林里,沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹,祥和的參天古樹,是一株株充滿生機(jī)的生命 。他們的生命就如初開的蓓蕾,前程無(wú)限,然而卻被無(wú)情的河水所吞噬,難道不令人痛心嗎 ? 也許有人覺得這些事情離我們很遙遠(yuǎn),但我們身邊也確確實(shí)實(shí)有過(guò)這樣殘酷的實(shí)例。 不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳 。 而在游泳之前,學(xué)習(xí)一些預(yù)防溺水的知識(shí)是不可或缺的。整理了小學(xué)生《同心防溺水》觀后感400 字精選三篇,歡迎參考借鑒。 防止溺水,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):一、沒有會(huì)游泳的家長(zhǎng)陪同,不許私自下水 。 預(yù)防溺水,珍愛生命。 小學(xué)生《同心防溺 水》觀后感 400 字二 河像一條玉帶從我們村莊繞過(guò),河岸上堤腳邊有幾棵碩大的樟樹。 那是暑假的一天中午,我們小區(qū)的幾個(gè)老人玩著麻將。懊惱聲、嘆息聲、哭聲響成一片。假如 河里沒有挖機(jī),也許河水就不至于很深 。為了不再使我們美麗的江河蒙受不白之冤,請(qǐng)我們珍愛生命,謹(jǐn)防溺水吧 ! 小學(xué)生《同心防溺水》觀后感 400 字三 6 月 25 日是一個(gè)令人傷心的日子,一個(gè)小男孩因?yàn)槟缢肋h(yuǎn)離開了這個(gè)世界。不知所措中,兩個(gè)同伴悄悄地收拾書包劉回家了。聽說(shuō)今天的班隊(duì)課,張老師要給我們看防溺水安全知識(shí)教育的錄像呢 !張老師一進(jìn)教室,果然對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們看防溺水安全知識(shí)的錄像。因此,在游泳之前,一定要做熱身 運(yùn)動(dòng)。等好一些后,再用仰泳游向岸邊。四、手指抽筋時(shí),要馬上把手握緊,然后再?gòu)堥_,反復(fù)做幾次后,用沒有抽筋的部位劃向岸邊。然而我們中的一些同學(xué),隨著天氣的逐漸變熱,往往會(huì)抱著一些僥幸的心理,去沒有安全設(shè)施,在沒有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。 我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著河水的流去而逝去,我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母,那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。 第五篇:《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感心得體會(huì) 500 字優(yōu)秀 [范文模版 ] 不要私自下水游泳,不要擅自與他人結(jié)伴游泳,不要在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下游泳,不要在無(wú)安全設(shè)施和救護(hù)人員的情況下游泳,整理了《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感心得體會(huì) 500 字優(yōu)秀范文,歡迎參考借鑒。這難道不令人感慨嗎 ?一個(gè)年僅 7 歲的生命,本該享受著同學(xué)的關(guān)心,享受著老師的教育,享受著父母的呵護(hù),享受著爺爺奶奶的噓寒問(wèn)暖,享受著屬于自己的童真年華,可他就這樣永久地離我們?nèi)チ?。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字啊 ! 同學(xué)們,我們即將迎來(lái)期末考試,為了迎接這一學(xué)期中最重要的時(shí)刻,我們需要做好充分的準(zhǔn)備,除課堂上專心聽講外,課后要認(rèn)真完成作業(yè),更重要的是還應(yīng)該合理安排時(shí)間,按時(shí)作息,中午一定要好好休息,保證下午以充沛的精力投入學(xué)習(xí),使自己的學(xué)習(xí)效果更高效。 《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感心得體會(huì) 500 字二 馬上就是暑假了,到了暑假,是每個(gè)學(xué)生都非常自由的時(shí)候,而在暑假,由于天氣炎熱,游泳就成了許多人的必備項(xiàng)目了,不過(guò),在游泳的時(shí)候,我們要注意暑假防溺水。而近幾年,不斷有人在水庫(kù)因游泳而淹死。 為了過(guò)一個(gè)清涼舒服的夏天,我們應(yīng)該防溺水,尤其是暑假,更要做好暑假防溺水的準(zhǔn)備。 2021 年 6 月 25 日是一個(gè)令人傷感的日子,一個(gè)叫戴明明的 13 歲的男孩因?yàn)槟缢肋h(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。 不知所措中,兩個(gè)同伴悄悄地收拾書包溜回家了。及時(shí)出去游泳,也要結(jié)伴同行,這樣可以互 相有個(gè)照應(yīng),一定要記住血的教訓(xùn),珍愛生命,防止溺水。其中,一位高個(gè)子指著更深的水域那邊,說(shuō):“我去那邊玩玩。 不久后,正當(dāng)高個(gè)子游得正歡時(shí),他突然發(fā)現(xiàn)腿部沒了知覺,原來(lái)他抽筋了 !高個(gè)子的身體緩緩沉了下去,“救命啊 !”高個(gè)子意識(shí)到自己抽筋了,拼命地吶喊道。說(shuō)去就去,他們以像風(fēng)一樣的速度向高個(gè)子那邊游去。 這時(shí),岸邊的一位年輕人看見這一幕,立刻跳下水中,看他游泳的姿勢(shì),顯然也是個(gè)游泳高手,他沖上前去,抱住三人中的一個(gè),似乎是想一個(gè)一個(gè)救上去,可是,他卻小看了三人為保命的瘋狂 —— 在眼睛進(jìn)水的情況下,拼 命蹬,把年輕人的腿踢傷了。我一會(huì)潛水,一會(huì)兒又和別人比賽 。 就這樣,我準(zhǔn)備跳水了。在深水區(qū)像一頭瘋狂的野牛左右亂撞。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了,但是卻深深地印在了我的心底。我找準(zhǔn)了方向,一口氣游了過(guò)去。本來(lái)按我的“正常計(jì)劃”走,努力向前劃的。突然我萌生了一個(gè)大膽的想法:從深水區(qū)兩米跳下去,再再游到淺水區(qū)。這時(shí),旁邊已站了許多人,可他們看了年輕人的下場(chǎng),卻無(wú)人再敢去救人,就這樣,四人都沉了下去 ......110 趕來(lái)了,立刻下水撈人,可撈出來(lái)卻搶救無(wú)效。發(fā)現(xiàn)高個(gè)子拼了命般地拍打著水面,水花濺在了三人的眼睛里。他們這般想著,朝高個(gè)子做了個(gè)鬼臉,似乎在說(shuō):“別裝了,我們知道你在惡作劇。可是,就是這種信任,使他們最后后悔莫及? ? 高個(gè)子在沒到脖子的位置止了步,好像自言自語(yǔ)道:“就在這兒吧。它,就有可能讓人失去寶貴的生命 ! 曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)事例:一個(gè)天氣炎熱的下午,三個(gè)小朋友去池塘里游泳。等到把戴明明從魚塘深水區(qū)大佬上來(lái)的時(shí)候,他早已沒了呼吸。沒過(guò)幾分鐘,兩個(gè)同伴就怎么也找不到戴明明的蹤影了 。但游泳有一定的危險(xiǎn)性,每一年,不知有多少人因?yàn)橛斡径チ松? 所以,我們要去游泳館,游泳館里有專門的教練及救生人員,所以,我們的安全是有保障的。水庫(kù)的水不僅深,而且上下溫差大,人下水以后,很容易發(fā)生安全 事故,如果沒有注意安全,溺水后沒有及時(shí)救治,就很可能發(fā)生安全事故。咱們高市鄉(xiāng)沒有專門的游泳池,部分同學(xué)因?yàn)樘鞜嵯矚g到甌江、水庫(kù)、水潭、小溪等游泳。而縱觀這些事故,又大多是因大家不遵守相關(guān)規(guī)定而引起的。一件事:悲劇發(fā)生在 2021 年 8 月 23 日上午 11 點(diǎn)左右,青田縣臘口鎮(zhèn) 7 歲的小金杰到章村鄉(xiāng)一親戚家玩耍,共有 4 名小朋友一起外出,并來(lái)到離村莊不遠(yuǎn)的一個(gè)小電站蓄水池去玩耍,結(jié)果發(fā)生溺水事故。當(dāng)然,真正的安全是需要我們自己去注意,提高意識(shí),才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。俗話說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”,萬(wàn)一你們遇難了,那你們的家長(zhǎng)又該怎么辦,你們雖然這樣悄無(wú)聲息的走了,但是你們可否想過(guò)你們的父母,生你、養(yǎng)你、教育你的父母,我想那時(shí)最傷心的只有你們的父母。看來(lái),我們以后游泳也要多多注意防溺水安全哦 ! 小學(xué)生《同心防溺水》觀后感 400 字五 同學(xué)們,有時(shí)候的危險(xiǎn)往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的,所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。等好一些后,再游到岸邊。 下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時(shí)該怎么自救 ?一、小腿抽筋時(shí),要馬上深吸一口氣潛入水中,用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。 錄像里的叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳,很有可能會(huì)發(fā)生漩渦,或被水草纏住等危險(xiǎn),外出游泳時(shí)一定要有大人陪伴。 這件事給我們很深的教訓(xùn),這里,我提醒大家,小孩子一定要家長(zhǎng)看護(hù),不會(huì)游泳的最好不要下水,特別不能到水深的地方,即使出去游泳也要結(jié)伴 同行,這樣可以互相有個(gè)照應(yīng),一定要記住血的教訓(xùn),珍愛生命,防止溺水。沒過(guò)幾分鐘,兩個(gè)同伴就怎么也找不到小男孩的蹤影了。河水是我們的生命之源,她有時(shí)是溫柔平靜的,有時(shí)又是剛烈澎湃的 。人們只能從
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