【正文】 旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上??別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那 本書(shū)！ 喜歡讀書(shū)，喜歡夜讀書(shū)。桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。 2021 年 6 月篇五：讀書(shū)伴我行演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我是來(lái)自 xx 初中的 xxx，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)是快樂(lè)的》。 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。而我讀書(shū)卻是為了讓精神得以充實(shí)，心靈得以升華。當(dāng)我看到保爾 .柯察金的堅(jiān)韌時(shí)不禁要反思自己的軟弱；想到泰戈?duì)柕男穆暎覀儗?huì)領(lǐng)悟人生的真諦，從頭再來(lái)。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！今天的我們是雛飛的雄鷹，生活在陽(yáng)光下 的年輕一代，我們更應(yīng)該努力，豐滿自己的羽翼，輝煌自己的生命。 朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷縷書(shū)香伴你我同行！ 書(shū)是良師，書(shū)是益友。如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色。書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我干渴的心田，書(shū)又像一盞指路燈，消除我的苦惱與困惑，指明前進(jìn)的方向。人生就是這樣，必須不斷地把自 己打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)始。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。”書(shū)籍是人類(lèi)文明的積淀，它所給予我們的，不僅僅是心靈的感 悟和情操的陶冶，還在于知識(shí)的增多和精神的享受。 在書(shū)中，我還感受了生活，了解了世界，充實(shí)了人生。像一位博學(xué)的老師，像一位可親的長(zhǎng)者，它給了我知識(shí)，給了我力量，給了我一顆純潔向上的心！ 讓書(shū)來(lái)優(yōu)化我們的人生層次，讓書(shū)來(lái)升華我們的人生目標(biāo)，讓我們的人生因?yàn)樽x書(shū)而更加精彩吧！ 我的演講結(jié)束，謝謝大家！ 。自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘樸素，俄羅斯民族的熱情豪邁，我都可以從書(shū)中細(xì)細(xì)地品味。一類(lèi)則是學(xué)習(xí)的書(shū)。 在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。 是《給教師的建議》告訴我：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。 記得剛踏上工作崗位時(shí)，面對(duì)工作的不如意，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到很失落，很無(wú)奈，內(nèi)心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣，而更多是抱怨，抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累，甚至抱怨社會(huì)的不公！ 是《 30 位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。 第五篇：讀書(shū)伴我行演講稿 讀書(shū)成就人生 仁厚里小學(xué)馮薇 大家下午好 !我是仁厚里小學(xué)的馮薇。以書(shū)做墊腳石。在讀書(shū)的快樂(lè)中，也使我懂得了許多，當(dāng)我因做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因一點(diǎn)小事而與同學(xué)吵架時(shí)，我又想起“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”，當(dāng)別人惹我不開(kāi)心，我便對(duì)自己說(shuō)“生氣時(shí)別 拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí)，我忽然悔悟“山外有山，人外有人”“一山更比一山高”，當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí)，我亦想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，總相信有彩虹”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。有一本好書(shū)在手，如同滿腹經(jīng)綸的學(xué)者得到了一支好筆，如同百步穿楊的射手擁有了一支利箭，我們可以在書(shū)中尋找自己想要的答案。花季的我漫步于書(shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)也是一種別 樣的生活。 沏上一杯綠茶，捧上一本好書(shū)，坐在樹(shù)蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫的空氣中。而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影。 我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。 每一個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)，渴望走在不同的風(fēng)景里。 在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。 正如溫總理所說(shuō)，讀書(shū)決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，讀書(shū)關(guān)系著 一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，讀書(shū)影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。 還記得周總理那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給我們幾多震撼、幾多激勵(lì)！那時(shí)候，我們沒(méi)有強(qiáng)盛的國(guó)力，受盡列強(qiáng)的欺辱，但我們有的是中華文明帶給我們的骨氣，從“五四”到“九一八”，從抗戰(zhàn)到解放全中國(guó)，中國(guó)正是在知識(shí)的感召下復(fù)生。我們知道，站在前人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。曾置身書(shū)?！安豢勺园巍薄Ｓ谑?，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！靶▲B(niǎo)為什么會(huì)飛？魚(yú)為什么淹不死？冬天青蛙去哪兒 ??”小時(shí)候我多次問(wèn)過(guò)媽媽。工作后，我讀的書(shū)更多了，主要分兩類(lèi)：一類(lèi)是純粹之書(shū)，在讀書(shū)中消除壓力，款待自己的心靈，一本書(shū)，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離嫉 妒、焦慮、自憐?！庇谑歉嗟膶?zhuān)業(yè)著作走進(jìn)了我的視野。還讓我明白了當(dāng)今的為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑， 深刻感觸到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要。讀書(shū)的路也不是一片坦途，要達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂 ，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞，要給自己一些“苦心人，天不負(fù)”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成”的夢(mèng)想，給自己一些“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔騰的江河。 一本本書(shū)走進(jìn)我的生活，融入我的生命，裝飾我的夢(mèng)境；生活因閱讀而精彩，生命因閱讀而豐盈，夢(mèng) 境因閱讀而絢麗，而我因閱讀而富有。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂(lè)地讀，心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學(xué)生在交流，學(xué)生和學(xué)生在交流。 陽(yáng)光明媚的早晨，風(fēng)和日麗的午后，夕陽(yáng)西下的黃昏，我和我的學(xué)生們各自捧著一本書(shū)安靜地坐在閱覽室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè)，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。最喜歡李鎮(zhèn)西老