【正文】 國家的富強(qiáng)而讀書，要 為民族的騰飛而讀書。 書籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯 ，它開啟人類的智慧，塑造時(shí)代的偉人。朋友們 ，愛書吧 !讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。與書為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。在海門的小學(xué)里就開展了同學(xué)間相互推薦好看的書目，向同伴薦 書的活動(dòng)。另一種是怦然心動(dòng)的感覺，看了之后，也點(diǎn)燃了我的思想火花。 二、讀書的境界 今天我?guī)Я艘恍^來，我把它們分分類： (一 )純技術(shù)層面型 如《初中語文中考試題解析》《圖形板書簡明教案》 前者雖然出題方向和我們南通有不相符的地方，但我看它可以打開我的思路 。后者是一位美國教師 —— 隆 .克拉克所著，他被評為全美優(yōu)秀教師，還受到美國總統(tǒng)的接見。 學(xué)不一定能學(xué)到真經(jīng)，還要結(jié)合實(shí)際情況加以提煉。 (四 )體驗(yàn)生活型 如《九寨溝黃龍旅 游指南》 讀這種書可以讓我體驗(yàn)美好生活，同時(shí)可以充實(shí)知識，把自己旅游的收獲帶進(jìn)課堂，如攝影作品，豐富生活閱歷，開闊眼界。這些照片會(huì)出現(xiàn)在他們的課堂上，學(xué)生雖然很少能走出山溝溝，但當(dāng)他們看到照片時(shí)，視野不再局限，他們會(huì)更好地了解外面的世界，了解大自然。我以為這個(gè)小環(huán)境如果相互影響，那么上帝也會(huì)眷顧你?？死说热恕? 他還談到讀書要有選擇，如果選擇了一本不好的書，就等于浪費(fèi)了讀一本好書的時(shí)間。好書能讓人了解大學(xué)問，大思想家，能激發(fā)人的斗志。 世界讀書日演講稿三： 敬愛的老師親愛的同學(xué)們： 大家好 !今天我演講的題目是《讀書破萬卷，下筆如有神》。 書是一把 鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。 其實(shí)每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。他能 筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神 ?？磿鴮W(xué)習(xí)時(shí)多積累，寫作時(shí)文如泉涌也就不難了。仔細(xì)回味過去的生活，我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書。 穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書，生活本身就是一本書，我們每天都在品讀，有的 39。我熱愛我的生活，熱愛讀書，熱愛我生命中的一切。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué) 使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。但是電腦或手機(jī)都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書，去體驗(yàn)翻書的樂趣，去思考書中的真諦，而不是走馬觀花，不去思考作者寫文章的用意。當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書是閱讀。也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂。 我喜歡看小說，很喜歡。我是追求里面的情節(jié)，但是，好的故事可以令人開心的，令人傷心的，令人淚流滿面的，令人開口大笑的。也曾經(jīng)多時(shí)，我是開心地微笑著。 每個(gè)人小時(shí)侯都看過童話故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢寐以求的事情。 我們都一樣，都是喜歡追求幸福快樂的生活的，但都逃不過悲傷。 讀書是天，那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。作文，平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我們的愛和我們的同情，不知不覺中我們逐漸改變自己對人對事的看法。 一本好書，就等于一個(gè)真實(shí)的自己 。 世界讀書日國旗下演講稿 3 昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。 從幻想的世界里抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時(shí)才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。讀書是一種最美麗的享受。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進(jìn)入血液。 我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲的身影?？晌艺J(rèn)為，讀書是快樂的。有時(shí)，為了知道螞蟻搬家的路徑，會(huì)在姐姐說快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒的石凳邊凝視。這一來，老師的形象瞬間攀升為“無所不知”的大學(xué)問家。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡愛》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說出愛，追求愛。 “木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過測量，研磨的。 印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲 偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說：“青蘋果未熟，請秋季來嘗，春季自有春季要做的事。 我們是花，吮吸著知識的雨露，有些貪婪 。 世界讀書日國旗下演講稿 5 古人云：“外物之味，久則可厭 。一個(gè)人靜靜地坐在臺燈下，書便成了我的伙伴。我感覺到：讀一本好的書，就是在和一個(gè)高尚的人談話?！? 從小我就喜歡看《童話故事書》，時(shí)?？吹萌朊浴！度龂萘x》中諸葛亮的神通廣大、神機(jī)妙算，令我贊嘆不己。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生 發(fā)“國破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)。這個(gè)“破”正是研究讀書的質(zhì)量和效果。 讀書，既要看也要讀。讀書，也不只是看或讀而己，還要認(rèn)真思考體會(huì)。只要細(xì)心品位，認(rèn)真體驗(yàn)，就能從中找到無限的趣味。 書，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。 閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。 有些人不喜歡讀書，“讀書有什么好，太難了 !”這是他們的口頭禪?！倍鸥Φ倪@兩句詩，更給我無限的感慨。他讀破萬卷書，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。我聽到炸彈的 轟轟聲，聽到爆龍狂爆的吼聲。于是看不了幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書中那個(gè)世界，它授我淵博的知識，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理?！睍x得越多，便越能體會(huì)到讀書的樂趣。享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。他一直在為花兒的明天做努力。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”。為此，我還交到了一個(gè)與我有著相同愛好，性格溫順，開朗，相伴六年的好朋友呢。終于，在我們螞蟻般問題的轟炸下，老師搬來了救兵，我們的家人，同學(xué)。初入學(xué) ，調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子。 如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱。 世界讀書日國旗下演講稿 4 有人說：讀書是苦的累的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。 讀書是一種享受生活的藝術(shù)。” 讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜我的心，讓我看清前路 。 讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術(shù)。為了那片明亮，奮不顧生。 所以，讀書，我們一定要做的。或許寫出來的不是最好的 文章，但就是最真心的文筆。每次聽，都會(huì)覺得有點(diǎn)悶。 讀書，作者飛過這個(gè)離奇的經(jīng)歷，也渴望帶你飛過 。每個(gè)童話結(jié)局都是快樂的，即使賣火柴的小女孩有多悲慘，但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。 或許，讀書，真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩。不管故事，是真的還是假的，我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。我爸爸說過，看小說只是追求里面的情節(jié)，太入迷了，不好。反而，我喜歡這種寧靜中的優(yōu)美。讀書早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂趣。當(dāng)我們呀呀學(xué)語的時(shí)候，讀書就是認(rèn)字 。 現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機(jī)上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書。 我的才從哪里來 ?力又是從哪里來的呢 ?這一切都要感謝讀書。有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過完一生 。長大后，書籍是我的寶庫，而讀書便是我的金幣。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話。 由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。正如大詩人杜甫說的那句話 —— 讀書破萬卷，下筆如有神。由于他對事業(yè)的執(zhí)著，所以日程表每天都是滿的，但他還是規(guī)定自己必須在睡前抽出 15 分鐘來讀書。因此我們要勤于讀書。凱勒的《假如給我三天光明》，我覺得這位盲人女作家的書更適合我們。那么什么是好書呢 ?總理認(rèn)為好書具有感染力，能給人力量。我們在電視上會(huì)看到溫總理回答記者問時(shí)，隨口引經(jīng)網(wǎng)據(jù)典，作為自己觀點(diǎn)的佐證。 好書會(huì)給我們正確的精神導(dǎo)向，所以我們可以通過讀書來彌補(bǔ)這種缺失。著名教育 家馮恩洪認(rèn)為，一個(gè)人會(huì)受到三方面因素的影響，一是遺傳因素，二是教育因素，三是環(huán)境因素。 有一對教語文的夫婦堅(jiān)守在窮山溝里教書，他們花錢買了一部相機(jī)。我常會(huì)讀不下去，然后看其它的，過一段時(shí)間再看。作者任教的那所學(xué)校位于一個(gè)只有 600 人的小鎮(zhèn)上，那個(gè)學(xué)校一個(gè)老師都不愿去，但作者選擇了留下，而且做得很出色。 (二 )智慧管理型 如《帕夫雷什中學(xué)》《優(yōu)秀是教出來的》 前者是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著，他在這本書主要介紹他做了這所中學(xué)校長后做了哪些具體事情，然后在這些具體事情中加以提煉教育規(guī)律。之所以形成這種差距，是水平問題，還是思想問題，還是人家拖你的后腿。我看了大家的讀書筆記和讀后感后，產(chǎn)生了兩種截然不同的感覺。這就像家里有書、沒書，對孩子影響不一樣。 與書為舞，我感慨一滴水就是一片海 。一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力 。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間。同時(shí)，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。莎士比亞說，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光 。俗話說：“世上無難事，只怕有心人。我也是一個(gè)很膽小，很沒有自信的人，常常會(huì)因?yàn)楦改赣?xùn)斥責(zé)罵，老師的批評，或失敗而灰心喪氣。主人公雖然名叫胡小鬧，但是人品與名字截然