【正文】 的發(fā)展學生的智力潛 能。 以上是本學期的教學工作鑒定，必須會有諸多不足與毛病，懇請各位領導給予多多的批評與指正。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地鑒定過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下鑒定： 一、做好課前準備 —— 備好課 在備課的過程中，我根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 三、做好課后輔導工作 在自習課上為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說： 興趣是最好的教師。 布置作 業(yè)做到精讀精練。 五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣 有人說： 認真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準確率，并且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有進取的意義。 復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。我將本著 勤學、善思、實干 的準則，一如既往，再接再厲，在鑒定本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出鑒定，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，鑒定經(jīng)驗教訓，以促進教育教學工作更上一層樓。 二、博采眾長。不但備教材教法，并且備學生，根據(jù)教材資料及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮? 五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是 學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)， 比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。精心上好沒每一節(jié)課，虛心向老教師請教，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種本事和習慣的培養(yǎng)。 數(shù)學課的開展應面向全體的情景下，實施因材施教。也有遺憾和失落，現(xiàn)在對本學期所做的工作做一個小結(jié)。 一、備課。同時對于一些較為基礎較為簡單的內(nèi)容沒有做到每個人都學會。一個星期以后，當我發(fā)現(xiàn)學生基本上都能做到之后就沒有再堅持做檢查了，然后學生很快又回到了開始的狀態(tài)以至于沒能養(yǎng)成及時打草稿的好習慣。作業(yè)包括課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。 對于學生所犯的錯誤應該要及時指出并糾正。針對這些問題，在接下來的教學中要做到： 多聽課，多向其他老師請教方法?；貞浺粚W期工作，總結(jié)如下： 一、政治思想 —— 愛國愛黨，積極上進。因為我深信良好的品行是每 個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。 培優(yōu) 火車跑得快，得有車頭帶，每個班必須得有幾個特別優(yōu)秀的學生，這樣的班級會更有活力。我教的班的黑板左邊總是紅五星閃閃，每天寫名單，我認為這很公平，也很有誘惑力。我高興，我也很驕傲，是每日一題幫我很好的完成了培優(yōu)工作。數(shù)學學習如果計算跟不上，那是非常危險的一件事。這樣學生的學習積極性也更加高漲，后期的學習就更賣力了。無論是誰違犯紀律都要一視同仁，我認為這很重要，事實證明，我的想法和做法學生很滿意。就事論事，允許學生犯錯誤，因為我知道犯錯誤是每個孩子成長過程中的小插曲，人人如此，包括自己，甚至包括偉人。 我班學生違犯紀律，只要我有時間一律都是私下里悄悄批評，我認為這比大聲嚷嚷效果要好的多的多。會非常得體的處理事情 —— 我認為這一條也非常重要。 當然，盡管自己已經(jīng)盡力，但還會有這樣或那樣的缺點和不足，今后我會更加嚴格要求自己，爭取取得更大的成績。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的短板。 三出勤方面早到晚歸風雨無阻 任現(xiàn)職以來，我嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，每天提前上班，推后下班，做到小事不請假，大事少請假，不因私廢公，曠工早退。 2021~2021 學，擔任二（ 5），二（ 6）班的數(shù)學教學工作，雖然初次但任低段的數(shù)學教學工 作，但我能虛心求救，努力學習，很快就能博得孩子們的喜歡，班級的及格率穩(wěn)定在 100%，優(yōu)秀率穩(wěn)定在 90以上，在整個年級中名列前茅，指導陳偉榮同學參加西鄉(xiāng)街道小學生優(yōu)秀日記比賽榮獲三等獎，本人也再次被評為西鄉(xiāng)街道優(yōu)秀教師。 五前路漫漫，吾將上下而求索 點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術，在今后的工作中 我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭的理念，虛心學習，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。謝謝大家 述職人：鄭宏偉 。 綜上所述，對照此次職稱評審條件，我符合小學高級教師的任職資格。此外，我還積極拓寬自己的知識面，嘗試其它學科的教學工作， 2021 年 6 月參加深圳市小學科學教師教學基本功大賽，榮獲深圳市二等獎。 四成果方面，春華秋實，初露鋒芒 幾年的培訓學習，拜師學藝，我已積累了一定的教學經(jīng)驗，取得了一些成績： 2021~2021 學，我所帶的五（ 5），五（ 6）班由剛接手時的年級倒數(shù)一，二名逐步上 升到年級前幾名，及格率能穩(wěn)定在 90%以上，優(yōu)秀率穩(wěn)定在 60%以上，得到學校領導和家長的肯定和表揚。及時歸納總結(jié)培訓學到的知識，結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。 二能力方面勵精圖治，鍥而不舍 在工作中不怕困難、勇挑重擔、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新。工作不分份內(nèi)份外，只要有老師有事，自己又沒有課時就積極去上課，為學校分擔憂愁。例如：我會說，孩子，最近表現(xiàn)不太好，是不是家里出什么事了 ?如果有困難一定告訴老師，別一個人扛著，無論是什么事，我都會幫你的，如果他說真沒事，那就問他為什么這么做，如果看到他有悔改的意思，通常就會說“今天就這樣，老師相信你不是故意的，而且相信你不會再這樣了”談話結(jié)束。我的經(jīng)驗是，只要你對他們關愛的足夠多，他們也會給你豐厚的回報的。這一條也很重要。 當一個好的副班主任的首要條 件是“公平”。 每講一個知識點，凡用到以前的知識我都會邊復習舊知識，邊講新知識，我把這叫做 —— 課中補差，這很重要。而且這一屆學生由于種種原因，成績不太好，根基不太牢。后來，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮學生也榜上有名了，再后來，名單已經(jīng)不是一列能寫下的了。到第二天上數(shù)學課時全體同學按黑板上的順序讀名字，然后我簡單講解思路。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。 對于學生良好習慣的養(yǎng)成做到不間斷，堅持下去。對于后進生的輔導，我利用課后時間和其它的時間對他們的錯題進行講解和分析，然后由于沒有針對每個學生進行相應的系統(tǒng)的復習，所以在輔導時還是沒能抓學生的要點進行復習，所以效果不是很顯著。需要改進的地方有： 對課堂作業(yè)的格式要求要更明確。在課堂上教師應該特別注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的專注力和動手動腦的能力。在本學期我意識到組織好課堂的教學工作比上課更為重要，所以我采取了一些措施和方法來組織好課堂紀律，但仍沒有達到預期的效果。然而在備課的過程中仍存在著一些問題，如： 對本學期本單元的內(nèi)容沒有一個大致的了解以及研究，對于教材把握不到位，只是單一的備本節(jié)課的內(nèi)容，導致課程之間銜接的不夠，知識與知識之間沒有聯(lián)系到位，學生學習的過程中出現(xiàn)同一個 知識點在本單元出現(xiàn)就知道在下一個單元出現(xiàn)就不能理解的現(xiàn)象。它來源于生活，又應用與生活。 第三篇：小學數(shù)學老師學期工作總結(jié) 學期工作總結(jié) 伴隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也已進入尾聲。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。異常注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自我還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。 還有一部分是，反映問題慢，學習很弱，造成了不及格現(xiàn)象。 六、工作中存在的不足之處。另外注意分層教學。 四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。在本學期，學校還舉行了家長開放日，我授課的《數(shù)學好玩》均得到家長和教師的一致好評。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層 次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。在本學期，像往學期一樣，絕不敢對教學工作慢待。 一份耕耘，一份收獲。 六、教學中的不足和反思 對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。力求每一次練習都起到最大的效果。提高越快。 二、增強上課技能 —— 上好課 在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的進取性，加強師生之間的交流。本屆一年級學生人數(shù)多，底子薄，基礎差，從一開始，我便深深地感受到自我肩上擔子的重要。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發(fā)者。教學中創(chuàng)設生動趣味的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫忙學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。針對學生的解答的方式，再引導學生用自我最喜歡的方法來解答。這樣，學生對抽象的長方體和正方體 有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。初步學會解決問題構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐的本事。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。工作鑒定 進取進行教學反思工作，及時將自我的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自我和同事將來的教學服務。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑。 二、進取落實素 質(zhì)教育 堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。此刻立刻要進入二年級了，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，可是我從來沒有輕視他們，并且注重他們的學習過程。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。 批改作業(yè)。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。此刻學生普遍對數(shù)學課感興