【正文】 原先這車的代表做這個賓館的其他車回來。并提前跟幼兒園的老師聯(lián)系 上了，她已經(jīng)來了這接人。參觀完可以后，師傅就把他們都送回賓館。這其中也有些足之處和疏忽，以后我會更細致的做事，爭取讓所有的代表滿意。 第三篇：有關(guān)社會實踐及實習(xí)報告 [大全 ] 有關(guān)社會實踐及實習(xí)報告 3篇 隨著個人素質(zhì)的提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上有一定的技巧。全身心投入班級管理。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任實習(xí)生社會實 踐報告導(dǎo)師評語。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 經(jīng)驗。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。 （六） 該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。 （九） 該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教， 善于思考，能夠舉一反三。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定實習(xí)生社會實踐報告導(dǎo)師評語。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。也學(xué)不到什么東西，就算能學(xué)到點課本之外的東西，也不會多到哪兒去 ! 才發(fā)現(xiàn)書讀多了，竟有了幾分欺世盜名之嫌，總覺得自己已經(jīng)是大學(xué)生了，拉不下面子，有時候就是這樣 :面子不讓人做合法的事，于是人們遵從 。聽得多了，也漸漸對招聘啟事多了幾分關(guān)注，從中發(fā)現(xiàn)，其實要求高學(xué)歷的單位畢竟只是少數(shù)，更多的單位要求的是社會經(jīng)歷。現(xiàn)在的我，像是給實習(xí)逼上了絕路。姑且能讓人引以為豪的就數(shù)那段三國紛爭了。市民政局前，幾排并不算高達的樹搶了風(fēng)頭，園藝還算精致的民政局從大體上看盡顯淡雅風(fēng)情。 我們實習(xí)的單位是民政局民間組織管理局 (科 )。 初入民政局，比較順利的找到了單位指導(dǎo)老師 —— 何幼臣科長，在她的指導(dǎo)下總算開始了實習(xí)工作，因為事先交代過要將自己當作職業(yè)人看待，所以絲毫不敢怠慢。工作嚴謹，責任心強 。似乎每天都有那么點事兒，但就是一天下來，卻不知到自己究竟都做了些什么事兒。 (2)事情來得突然，工作總是陷于被動。 實習(xí)期間，恰逢民間組織管理局對各社會團體、民辦非、農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟協(xié)會進行年檢工作，于是得以了解民間組織的建設(shè)狀況。在這種新的經(jīng)濟體制下，一方面，企業(yè)的自主權(quán)極大地增加 。 第二，隨著市場經(jīng)濟的的推進，所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，多種所有制并存的局面開始出現(xiàn)。 第三，隨著市場經(jīng)濟體制改革的推進，原有的高度一元化的組織體系也逐漸化解，并非每個人都像從前那樣被納入政府直接統(tǒng)轄的單位組織中，在體制外開始出現(xiàn)了各種新的社會群體，例如，大量的私營企業(yè)主、從事各種經(jīng)營活動的“個體戶”以及龐大的打工族，他們不屬于體制內(nèi)的某個企業(yè)或事業(yè)單位，但卻有各自的共同利益需求，也形成了一定的群體認同理念。 雖然民間組織有較大的發(fā)展，但目前還不夠完善。他們可以借助自己在主管部門的職位和關(guān)系，幫助社團謀取各種利益。有些社會團體注銷若干年之后，有突然來申報再次申報成立事宜。 (三 )協(xié)會缺乏資金支持。有些經(jīng)營性收入實體在依法納稅侯使得原本并不充裕的資金更加緊張。另外，政府應(yīng)鼓勵人才投入到民間組織的建設(shè)和管理當中去，服務(wù)性行業(yè)的優(yōu)勢就是能吸收大量的勞動力，培養(yǎng)一批 從事民間組織管理工作的專門人才，有可以緩解我國勞動力就業(yè)難的狀況?？此魄彘e，實則繁雜的政府工作只有切身體會方才知曉。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽課，同時，再以豐富支教課堂內(nèi)容，提高學(xué)生對語數(shù)英及普通話的興趣為目的，我們各科目還編輯了相應(yīng)的教材，為支教做好充分準備。 在接下來的幾天里，上午的安排課程都是我們第一支教組的課程，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉，也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況，以將最有趣，最有用的知識帶到生動的課堂中。除此之外，我們還舉辦了一個大型的手抄報比賽，在支教的第三天，我們所準備的 30 張 4 開卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進行采購。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學(xué)生都在宿舍里畫手抄報，說是要作為禮物送給我們。我們也許會慢慢忘掉很多實踐中的細節(jié)，但我們會永遠記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生， 讓我們很為之感動?！痹诋斍叭鎸嵤┚珳史鲐殤?zhàn)略的背景下，大學(xué)生發(fā)揮自身的知識和智力優(yōu)勢，積極 投身精準扶貧社會實踐是其成長成才的重要途徑，同時大學(xué)生參與精準扶貧社會實踐也是探索“教育 — 專業(yè) — 科技”三位一體的高校精準扶貧模式的有效嘗試，是高校服務(wù)社會功能的具體體現(xiàn)。這主要是對精準扶貧國家戰(zhàn)略的認識不到位，部分大學(xué) 生認為，精準扶貧是國家的事，自己參與其中只是為了完成學(xué)校對社會實踐學(xué)分的要求 。邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 作為國家首批、河北省第一所國家示范性高職院校，目前正在爭創(chuàng)“國家優(yōu)質(zhì)?！?，并擬啟動爭創(chuàng)“國家特高?！表椖?。當下我們處于互聯(lián)網(wǎng)時代，如何在這樣的時代，增強大學(xué)生參與精準扶貧社會實 踐的實效性，是值得思考的課題。因此我們要引導(dǎo)大學(xué)生積極了解和學(xué)習(xí)有關(guān)精準扶貧的方針政策。因此，學(xué)院定期邀請上述包村干部面向?qū)W生開 展專題講座，面對面地介紹精準扶貧方法、傳授精準扶貧經(jīng)驗，為大學(xué)生開展精準扶貧社會實踐“傳道”、“解惑”、“授業(yè)”。 (三 )完善和強化大學(xué)生精準扶貧社會實踐考核機制 科學(xué)完善。 (二 )借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，培養(yǎng)和提升大學(xué)生精準扶貧能力 針對大學(xué)生社會實踐中的扶貧能力薄弱的現(xiàn)實，在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的當下，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托信息工程系的師資和技術(shù)優(yōu)勢，以經(jīng)濟 管理系市場營銷、國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生和其他系部部分學(xué)生為主要培養(yǎng)對象，以“互聯(lián)網(wǎng) +”為教學(xué)研究課題，開展“電商創(chuàng)業(yè)專題教育培訓(xùn)”，并以學(xué)院西校區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為實訓(xùn)場所，指導(dǎo)學(xué)生通過淘寶、 1 號店、網(wǎng)店、微商、電商等方式進行創(chuàng)業(yè)，并將上述教學(xué)和創(chuàng)業(yè)成果在上述對口幫扶的張家口宣化區(qū)塔兒村鄉(xiāng)西莊子村進行扶貧社會實踐，對扶貧對象進行電商知識培訓(xùn)，推動電商進村入戶，幫助村民銷售產(chǎn)品。根據(jù)河北省委統(tǒng)一部署安排， 20xx 年以來邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口幫扶張家口宣化區(qū)塔兒村鄉(xiāng)西莊子村。 (一 )增強參與社會實踐學(xué)生對精準扶貧的認知度和認識水平 精準扶貧是新時代賦予當代大學(xué)生義不容辭的責任，那么大學(xué)生就要增強對精準扶貧的認識。學(xué)院從多方面發(fā)力實施高校精準扶貧，從而服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，其中重要一個途徑就是組織學(xué)生開展社會調(diào)研、參與精準扶貧等社會實踐活動。 二、增強大學(xué)生參與精準扶貧社會實踐實效性的路徑思考 精準扶貧戰(zhàn)略的落實與推進，很大程度上取決于“下基層”的廣度、“訪群眾”的力度、“入農(nóng)戶”的深度。但大學(xué)生參與精準扶貧社會實踐的現(xiàn)狀不盡如意。我們應(yīng)當如何寫報告呢？以下是為大家收集的社會實踐及實習(xí)報告 3 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 x 月 x 日上午，在簡單的結(jié)業(yè)典禮后，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報，大家那種不舍愈來愈強烈，以至于好多人都哭了。 x 月 6 日的這個晚上也許是我們這輩子都不會忘記的。在課后時間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話聊天，是這些孩子們，讓我們看到對知識渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們一直在被其感動著。 3日上午，我們早早就起來準備開班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續(xù)到來。也許那場突如其來的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃，我們無奈的被迫撤回，但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。 五、實習(xí)小結(jié)：在民間組織管理局為期兩周的實習(xí)似乎過于短暫，正如我們所接觸的對象一樣，民間組織、各社會團體是聯(lián)系政府和社會的橋梁和紐帶，這短短的實習(xí)期是我們將理論和實際連接的紐帶，為我們以后走出校門，進入社會提供了很好的鍛煉機會。作為政府與個人、企業(yè)聯(lián)系的紐帶，政府處理好與民間組織的關(guān)系，有利于政府在與公眾的互動中樹立良好的政府形象。會員繳納的會費，由于社團并不能為很好的為會員服務(wù)，呆滯拖欠會費的情況經(jīng)常發(fā)生 。打算 。當社團過分依賴這種官方聯(lián)系，智慧鼓勵不同形式的“庇護”關(guān)系的而發(fā)展，而忽視社會的聯(lián)系，社團的存在也將成為官僚權(quán)力的延伸。在現(xiàn)行體制下，誰是社團的業(yè)務(wù)主 管單位，它擁有什么樣的權(quán)力，對社團的實力有相當大的影響。 第四、公民自主自治和自愿服務(wù)精神為社團組織的發(fā)展奠定的文化基礎(chǔ)，在經(jīng)濟市場化和社會多元化的進程中，公民參與的熱情也越來越高，公民自由、民主和自愿服務(wù)的意識逐步培養(yǎng)何覺醒起來。國有企業(yè)和非國有企業(yè)為了尋求一個公平的競爭環(huán)境，需要有代表自己利益的同行組織。這種風(fēng)險機制勢必滋生企業(yè)的自我保護意識，發(fā)展起企業(yè)的自我保護機制。改革開放以后，中國逐步實行社會主義市場經(jīng)濟，以市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟體制改革極大地推動了中國社團組織的興起和發(fā)展。而行政人員除了要完成日常型的事務(wù)處理工作外，還要應(yīng)付諸如來客的接待陪同、會議的籌備、參加展示會，或者受命進行項目申報，調(diào)查某個事件等。因為行政人員每天需要處理的工作都非?，嵥椋緹o法匯報，總不能對上級說：“本周共接了 87 個電話，復(fù)印了 34 次資料，接待的 8 次客人，發(fā)了 23 封信??”不了解行政工作性質(zhì)的人總覺得行政工作人員工作不得力好或工作不飽滿。具備一定的中文寫作能力。從她身上，似乎看到了更多文科工作人員的個性特征：性格溫和，意志堅強 。 步入荊州市民政局大廳，《荊州市民政局工作職責》映入眼簾，方知道民政局除了國內(nèi)外婚姻登記外、農(nóng)村居民最低生活保障、城鄉(xiāng)貧困群眾醫(yī)療救助、農(nóng)村特困戶救助和救災(zāi)救濟、流浪乞討人員救助管理、社會救濟等職責外，還要做好撫恤優(yōu)待、退役士兵安置、村民自治、社區(qū)建設(shè)、社會服務(wù)、殯葬管理、福利彩票和行政區(qū)劃、地名管理、行政區(qū)域界限管理，以及實習(xí)中即將面臨的民 間組織管理等活動。實習(xí)期間，降雨格外豐富，晴日里清晰可見的九孔拱橋也隱退在那如煙似霧的雨幕里。當不再像以往一樣懷著思鄉(xiāng)之情，重新踏上這片熟悉而又陌生的土地，復(fù)雜的感 受無疑言狀。 但想到實習(xí)地點是歷史文化濃厚的荊州，不免平靜了些許 (或許大學(xué)就是一個還算可以讓人平心靜氣沉下來，積累點東西的時刻 。有時候，很希望自己不是大學(xué)生，于書本接觸多了，以后再一遇到問題就會去找書，若是沒有那些書本知識，我們都會被逼得自己去找出路的。學(xué)歷畢竟輸給了經(jīng)歷。大學(xué)近半，走出校門，我都不敢以自豪的口吻說出“其實我是大學(xué)生”這樣的話。此次實習(xí)重點在于使學(xué)生了解民辦社會服務(wù)組織發(fā)展、行政管理機構(gòu)動作和從業(yè)人員現(xiàn)狀，研究其在參與社會工作和構(gòu)建和諧社會中的作用，分析存在的問題，尤其是在人才、崗位、隊伍建設(shè)方面的問題，并提出政策性建議。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。因此深受學(xué)生愛戴。實習(xí)態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。 社會實踐及實習(xí)報告篇 1 （一） 該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。通過跟代表們的交流，我也懂得了很多道理，學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西。 這次實踐讓我懂得 如何做事，如何做人，如何處理應(yīng)急問題。我跟拍攝的一個師哥和師姐便都站著把座留給了參觀的老師。都沒有什么抱怨?？粗鴦e人都吃飯而那兩個代表在那站著，我覺得特別對不起他們，都快急哭了我們兩個引導(dǎo)員。這天的秩序好了很多，比較順利的就進入了會場。洗頭洗澡都成了問題，一天的勞累我們很想洗個熱水澡，晚上在大廳碰到兩位我?guī)У拇韴F的姐姐，她們住在一個房間，正準備出去逛會。 只要真心地為代表服務(wù)，為他們著想，就能贏得他們的尊重。下午吃完飯就又把他們送回了大會堂。會議結(jié)束后我引導(dǎo)他們出來，在會場外面集合，然后返回 47 號車。半個小時就到了人民大會堂，我讓代表們排好隊準備入場。通知他們會務(wù)組的一個老師 說所有的包都不能帶入會場，照相機以及水都不能帶進去。 28 號早上 5點 20起來，整理完一些東西差不多六點多吃完早飯，就出去看 47 號車停在哪，然后在賓館門口