追逐夢(mèng)想發(fā)言材料[推薦5篇](文件)
【正文】 修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》。 “超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回 —— ”夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃指明的燈；夢(mèng)想是燈，照亮前行的路；夢(mèng)想是路，通往成功的門(mén)。我相信，追逐夢(mèng)想的終點(diǎn)處，定會(huì) 有一片花開(kāi)的伊甸園等著我。只是，我有夢(mèng)想。 當(dāng)我心懷欣喜，滿(mǎn)腔亢奮的把手中的畫(huà)稿交給老師的時(shí)候，他的表情剎時(shí)讓我跌入了萬(wàn)丈深淵，一句“你還要重新再畫(huà)”消滅了我多少個(gè)希望，我日日夜夜堅(jiān)守的一幅畫(huà)，簡(jiǎn)直就像被粘上了“不合格”的標(biāo)簽，從此便無(wú)人知曉嗎？是否還能自我欣賞？ 我深知自己的無(wú)能，于是我便開(kāi)始走上充滿(mǎn)荊棘的旅程，只是因?yàn)?，這是我的夢(mèng)想，我要奮斗，要努力，要進(jìn)取，才會(huì)讓身邊的人和自己看看，自己到底有多強(qiáng)。 我愛(ài)，故我在，我的夢(mèng)想不遠(yuǎn)大，只是追逐他們的過(guò)程中，我得到了一本受用一生的紅寶書(shū)。 日復(fù)一日，我曾畫(huà)過(guò)無(wú)數(shù)張令我自己高興的畫(huà)，可一想到老師的表情，我就又重新起稿，終于有一天，老師看到了我的畫(huà)，出乎意料，他拍了拍我的頭說(shuō)：“這張畫(huà)的不錯(cuò)嘛，看不出來(lái)你潛力無(wú)限。我崇拜梵高他那熱愛(ài)生活的《向日葵》，我期盼著自己有一天，也會(huì)為將來(lái)的自己淌出一條寬廣江河。依舊還未蛻去滿(mǎn)臉的稚氣和嬌小的胸膛。 不要彷徨，不要迷惘，在夢(mèng)想的路上奔跑，擷取路邊的鮮花，為自己增添一抹淡香，感受夢(mèng)想的獨(dú)特。用一朝 一夕的汗和淚，澆灌夢(mèng)想。 追逐夢(mèng)想，化恒心為雙翼，搏擊天宇。 27 歲的牛頓，走上大學(xué)講臺(tái)時(shí)說(shuō)：“我要尋找的—— 一定能找到它。 高擎著決心的火種，奔跑在夢(mèng)想路上，夢(mèng)想是你的領(lǐng)航者。為了這個(gè)夢(mèng)想，他夜以繼日地訓(xùn)練。 追逐夢(mèng)想，化決心為火種，點(diǎn)燃激情。努力做到“愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正”，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極開(kāi) 展各種教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。漸漸地，通過(guò)對(duì)學(xué)校其他優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí) ，以及結(jié)合本班實(shí)際，我對(duì)癥下藥，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的整頓，七 （三）班各方面都取得了大幅度的進(jìn)步。有什么事就喜歡給我傾訴?！弊鳛橐幻處?，更應(yīng)該不斷給自己充電，不斷更新知識(shí)，不斷提高自身的素養(yǎng)。 任職的兩年年時(shí)間，讓我從毛躁的年輕人成長(zhǎng)為可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師，這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助。我是一個(gè)從偏遠(yuǎn)的小村中走出去的孩子，深知農(nóng)村教育的軟件和硬 件設(shè)施的落后，讓多少有夢(mèng)想的農(nóng)村孩子只能“望未來(lái)而興嘆”。因?yàn)槲覀冦露?，所以邁出每一步都需要很大的勇氣，千萬(wàn)不要把考驗(yàn)當(dāng)成了驅(qū)逐。 有時(shí)候人的能力大小都超乎你的想象， 也許有的時(shí)候一些看似不可能完成的事，卻 在各種機(jī)緣之下，已完成的差不多了呢；又也許在你看來(lái)簡(jiǎn)單的都懶得去做的事，卻在你百般思考、百般努力后也沒(méi)有讓人稱(chēng)心如 意的樣子。幼兒時(shí)，我們只能用肢體語(yǔ)言去和外界交流，因?yàn)橛兄氤阶约旱臎_動(dòng)，我們?cè)囍玖ⅲ瑢W(xué)會(huì)語(yǔ)言交流，一次一次不懈努力著，最終長(zhǎng)大，但我們已經(jīng)失去了 生命的四分之一時(shí)間，足有四分之一時(shí)間留給老年，除去工作，我們還有多少時(shí)間用來(lái)超越呢 ? 同學(xué)們，讓我們抓住每一個(gè)機(jī)遇，每一次挑戰(zhàn)，嘗試去超越自己，從中體會(huì)生活的樂(lè)趣，生 命的色彩 ! 第二篇：追逐夢(mèng)想 在生活中多多少少有一些奇妙的夢(mèng)想想要去追，去實(shí)現(xiàn)，去挑戰(zhàn)。這就是自己超越?！? 不管我們認(rèn)識(shí)與否，我們每個(gè)人 的心中都有一幅心理藍(lán)圖，在心理領(lǐng)域里，這幅藍(lán)圖稱(chēng)為“自己意象”，自己意象的神奇之處在于：人的行為、感情、舉止、甚至才能，永遠(yuǎn)與自己意象相一致。朋友，拾取信心，向自我挑戰(zhàn)吧 !打破從前的不良記錄，就從現(xiàn)在開(kāi)始。不是嗎 ?人生的旅程，有無(wú)數(shù)的挫折。向自我挑戰(zhàn)，即是超越現(xiàn)在的我，邁向一個(gè)新的我，不是停留不進(jìn)，也不是安于現(xiàn)狀?；卮饚缀醵际乔宦桑骸皼](méi)有，混口飯吃。跌倒了，自己爬起來(lái)，再邁開(kāi)步伐，再奔向前去。她嘗試寫(xiě)作，竟發(fā)現(xiàn)從寫(xiě)作中找到了自我，因而重拾向人生挑戰(zhàn)的念頭 !她曾說(shuō)
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