【正文】 最難得的味道，它磨煉我的意志，加快我的腳步，讓我離夢(mèng)想越來(lái)越近。最初的夢(mèng)想，也塞入了心的閣樓，一度不管不顧，葉已殘，花已落，我還有什么好期待的呢？自從那天考完級(jí)，竹笛就一直靜靜地躺在竹笛包中，因?yàn)槲乙粍?dòng)就會(huì)再次揭開(kāi)傷痛的回憶，不少人對(duì)我說(shuō)意外，意外。短短一剎那，我已做好選擇。經(jīng)歷過(guò)失敗的我，在心的天空重新起步。終于，又到了那天。每一個(gè)音節(jié)都恰到好處。我們要在美麗的大學(xué)校園里，縱情的花費(fèi)我們的年 輕資本，放開(kāi)手敞開(kāi)心胸大膽地去追求屬于你的夢(mèng)想，這里是助你成功的平臺(tái)。在華軟藍(lán)藍(lán)的天空下，總有一片天空給我們描繪，容納每個(gè)人的夢(mèng)想。《我的夢(mèng)想》是中國(guó)當(dāng)代著名作家、思想家史鐵生寫的一篇文章。史鐵生說(shuō)人活著必要有一個(gè)最美的夢(mèng)想。卻沒(méi)有人可以成全他。從他身上學(xué)到的很多，看到的不只是他的夢(mèng)想，更折射出我們每個(gè)人都應(yīng)該心懷夢(mèng)想，在夢(mèng)想的路上一路徜徉。中華魂，它是世界的最高峰，向下方眺望。曾經(jīng)，中國(guó)衰落到令世界蔑視。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。第三篇：追逐夢(mèng)想追逐夢(mèng)想時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間作為一名特崗教師，我在這里已經(jīng)任職兩年年。因此從小我就立志做一名教師，去幫助更多的農(nóng)村孩子開(kāi)闊眼界，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在從事教育教學(xué)的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自我，使自己不斷地超越自我。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，剛來(lái)學(xué)校我就擔(dān)任了七年級(jí)（三）班的班主任，并兼任七（二）班七（三）班的語(yǔ)文老師。為此我非?？鄲溃?yàn)槟贻p沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)很多事處理的不夠到位，不明白要做什么事，不知道該如何完成這些事。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，比如沒(méi)有把握重點(diǎn)難點(diǎn)，有個(gè)別的地方講解不深入等，聽(tīng)骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化，課堂下多交流的方法來(lái)柔和師生關(guān)系。第四篇：追逐夢(mèng)想追逐夢(mèng)想每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免都會(huì)有阻礙，只要有夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就充滿著希望；每一次張開(kāi)翅膀去翱翔，難免都會(huì)受傷，只要有夢(mèng)想在吶喊，未來(lái)就承載著成功。姚明一直是中國(guó)男籃的希望。就像姚明一樣，有夢(mèng)想就要行動(dòng)。夢(mèng)想路上滿布荊棘，只要有信心，泥淖也能變?yōu)榉疾莸?。相信自己，則有登高臨遠(yuǎn)、心曠神怡之感慨。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》?！俺綁?mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回——”夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃指明的燈；夢(mèng)想是燈，照亮前行的路；夢(mèng)想是路，通往成功的門。我相信，追逐夢(mèng)想的終點(diǎn)處，定會(huì)有一片花開(kāi)的伊甸園等著我。只是，我有夢(mèng)想。當(dāng)我心懷欣喜，滿腔亢奮的把手中的畫稿交給老師的時(shí)候，他的表情剎時(shí)讓我跌入 了萬(wàn)丈深淵，一句“你還要重新再畫”消滅了我多少個(gè)希望，我日日夜夜堅(jiān)守的一幅畫，簡(jiǎn)直就像被粘上了“不合格”的標(biāo)簽，從此便無(wú)人知曉嗎？是否還能自我欣賞？我深知自己的無(wú)能，于是我便開(kāi)始走上充滿荊棘的旅程，只是因?yàn)椋@是我的夢(mèng)想，我要奮斗，要努力，要進(jìn)取，才會(huì)讓身邊的人和自己看看，自己到底有多強(qiáng)。我愛(ài)，故我在，我的夢(mèng)想不遠(yuǎn)大，只是追逐他們的過(guò)程中，我得到了一本受用一生的紅寶書。日復(fù)一日，我曾畫過(guò)無(wú)數(shù)張令我自己高興的畫，可一想到老師的表情，我就又重新起稿，終于有一天，老師看到了我的畫，出乎意料，他拍了拍我的頭說(shuō)：“這張畫的不錯(cuò)嘛，看不出來(lái)你潛力無(wú)限。我崇拜梵高他那熱愛(ài)生活的《向日葵》，我期盼著自己有一天，也會(huì)為將來(lái)的自己淌出一條寬廣江河。依舊還未蛻去滿臉的稚氣和嬌小的胸膛。不要彷徨，不要迷惘，在夢(mèng)想的路上奔跑，擷取路邊的鮮花，為自己增添一抹淡香，感受夢(mèng)想的獨(dú)特。用一朝一夕的汗和淚，澆灌夢(mèng)想。追逐夢(mèng)想，化恒心為雙翼，搏擊天宇。27歲的牛頓，走上大學(xué)講臺(tái)時(shí)說(shuō)：“我要尋找的——一定能找到它。高擎著決心的火種，奔跑在夢(mèng)想路上，夢(mèng)想是你的領(lǐng)航者。為了這個(gè)夢(mèng)想，他夜以繼日地訓(xùn)練。追逐夢(mèng)想，化決心為火種，點(diǎn)燃激情。努力做到“愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正”，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。漸漸地，通過(guò)對(duì)學(xué)校其他優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，以及結(jié)合本班實(shí)際，我對(duì)癥下藥，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的整頓，七（三）班各方面都取得了大幅度的進(jìn)步。有什么事就喜歡給我傾訴。”作為一名教師，更應(yīng)該不斷給自己充電，不斷更新知識(shí)，不斷提高自身的素養(yǎng)。任職的兩年年時(shí)間，讓我從毛躁的年輕人成長(zhǎng)為可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師，這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助。我是一個(gè)從偏遠(yuǎn)的小村中走出去的孩子，深知農(nóng)村教育的軟件和硬件設(shè)施的落后，讓多少有夢(mèng)想的農(nóng)村孩子只能“望未來(lái)而興嘆”。我們要始終相信，偉大的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)的追夢(mèng)過(guò)程會(huì)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，在于行動(dòng)