【正文】 師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識(shí)。天地?zé)o私心自寬，教師對幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。要在盡責(zé)中求滿足； 在義務(wù)中求心安；在奉獻(xiàn)中求幸福；在無我在求進(jìn)?。辉谏钪型付U機(jī)。工作是令人興奮的，生活是充滿樂趣的，工作與生活就是娛樂。智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。 做為教師我們要有快樂的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項(xiàng)工作是最復(fù)雜而最微妙的，教師工作還要少批評(píng)多表揚(yáng)，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。 在 7 天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大 啊。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。 李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育 教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分： 一、幼兒園音樂教育活動(dòng)基本概述。 《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分： 一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。 二、幼兒園 健康教育。 四、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡介。 三、社會(huì)教育方法。 在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到 好的效果。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。在講授團(tuán)體律動(dòng)的時(shí)候，需要有人配合，為了方便出入，許教授請坐在最邊上的老師上臺(tái)與她合作。為了感謝這位老師的合作，許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬，目送著這位老師安全走下臺(tái)后才繼續(xù)講座。 第五篇：幼師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 導(dǎo)語：幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。 教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后，對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。 教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。 與幼兒談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。 總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤 心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，以良好的師德形象為幼兒樹立一個(gè)表率。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。即 。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此，教師要十分注意自己給幼兒留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中 逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。我想作為一名幼兒園教師，都應(yīng)向許教授學(xué)習(xí)，用自身的教學(xué)品質(zhì)影響孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，這對孩子的一生都是非常重要的。在這位老師往臺(tái)上走的時(shí)候，許教授從臺(tái)上一邊往下走，一邊友好地伸出手，親切地走下臺(tái)來接她，擔(dān)心這位老師 摘掉眼鏡看不清臺(tái)階。我 想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜? .畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? . 時(shí)間過的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開他們，不過通過今天的見習(xí)我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備！盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天?? 細(xì)微之處見品質(zhì) 近期，我有幸參加了在青島 幼兒師 范舉行的“名家季講堂”的培訓(xùn)，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”。 7 天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。”幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。 五、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施。徐萍老師帶來的《幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法》主要講了五部分： 一、幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)。 《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主 要講了四部分： 一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。 **海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分： 一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。 二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 三、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。 三、幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)。 孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分，一是兒童與教育。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。對我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，給更多的孩子送去陽光和溫暖。 做為一名教師，要具備五心 慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會(huì)給的，是自己心胸狹窄造成的。 教師要強(qiáng)化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。只有師生平等，我們才會(huì)去用欣賞的目光去鼓勵(lì)孩子，讓他們開心的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。父母對孩子的愛就是無條件的，不需任何回報(bào)，是大公無私的愛。尊重教師就是重視教育，一個(gè)值得尊重的教師是因?yàn)樗錾男辛俗约旱穆氊?zé)。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。 魚岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號(hào)