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教師年度考核個人述職報告(大全5篇)(文件)

2025-05-10 06:51 上一頁面

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【正文】 說過。 一學年來,我所做的都是些平凡小事,雖然沒出什么成績,但由于學校里的雜務性事情太多,自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。因為我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在著許多不足的地方,老師們可以幫我提出,我想這是對我工作最好的支持和幫助。 我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習 ******主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想” ?我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作 。 把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。 我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。關心學生的學習和生活,特別關注后進生,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在這個班級體中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法, 把學生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。確恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。 (一 )著重抓好學生的學習習慣。 (三 )抓好學生的基礎知識教學?!吧斫虅儆谘越獭?,首先自己寫好規(guī)范字。 三、其他方面 通過本人的 辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對語文學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。 上半年,我擔任著六( 1)班的語文教學兼班主任工作;下半年,我擔任一( 2)班語文教學兼班主任工作。 我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。 實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學生,使每個學生的素質(zhì)都得到提高。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時, 要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結(jié)一次。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。課堂上,想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。要求學生學會學習。多次參加課外時間的聽課學習活動,積累自己的教學經(jīng)驗,向最前沿的教學理念學習,向有經(jīng)驗的教師學習,撰寫的德育論文獲得市級二等獎,撰寫的教育教學論文送區(qū)級參評,就這樣,我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。 一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。 一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作 中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際 出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累 了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。 教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。 五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。 加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。今年,我擔任著五年級數(shù)學教學兼班主任工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),認真做好自己的本職工作。 在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。這樣,就充分調(diào)動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。 。多次參加課外時間的聽課學習活動,積累自己的教學經(jīng)驗,向最前沿的教學理念學習,向有經(jīng)驗的教師學習,努力使自己的教育教學更加豐盈起來。學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,協(xié)助你的朋友”的互幫互學主題活動。經(jīng)常利用課余時間,輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。 工作的積極性不夠高 ,主動性不夠強,有惰性思想。反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足??傊?,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。通過學習,讓自 己樹立了先進的教學理念, 也明確了今后教育教學要努力的方向?!皩W海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。 一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我所任教班級的語文學科成績在年級中取得較好的成績,受到學校領導及家長的好評。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。因此,班級的習慣有了好轉(zhuǎn),學生自我管理的能力有了提高。讓學生教育學生。我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐 富的中隊活動,提高學生的思想品德素質(zhì)。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作 。 在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。對此,學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。( 3)抓好讀書訓練。我與年級里、科組的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,因材施教,通過學兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。 (二 )認真?zhèn)湔n。 二、教學工作方面 本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主題”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。這個學期,我班取得了較好的成績,??我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。作為一名教師自身的師表形象要時 刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。 教師考核個人述職報告二
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