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我的童年我的運動節(jié)作文600字[5篇范例](文件)

2025-05-10 01:03 上一頁面

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【正文】 們立即進入下一個環(huán)節(jié) ——小組 PK 賽。另外,在全班分組時,出現(xiàn)了小意外。于是我們也就按照他們的意思進行。由于他們高漲的熱情,我們比預(yù)期多進行了幾輪的比賽。 在撕紙游戲環(huán)節(jié),最大的不足是未能充分利用紙條,很好地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟本游戲的真正目的。最后,撕完紙條,剩下可支配的時間段后 ,我們向?qū)W生提問:“你們將 如何支配這剩下的時間”。這樣能讓學(xué)生進行更加深刻地思考,使這個游戲更有意義。在“我的時間我做主” —— 為自己的生活制定時間管理表活動中,同學(xué)們動手熱情較高,都在認(rèn)真做表格。大家都很有激情,興致高昂,把活動推向了一個高潮。 課后,我們就此次班會活動征詢了班主任和一些同學(xué)的意見。能得到老師和同學(xué)的肯定,我們非常篇二:我的時間 我做主 龍源期刊網(wǎng) . 我的時間我做主 作者:曹永娟祝國浩 來源:《外語學(xué)法教法研究》 2021 年第 01期 摘要:如今,學(xué)生的時間觀念淡薄,學(xué)習(xí)和做事效率也少見提高,要實現(xiàn)“全面發(fā)展”的目標(biāo)更是難上加難。學(xué)習(xí)效率得到大幅度提升。由此可見,時間管理是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要方面,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的基礎(chǔ)和保證。 雖然有一些學(xué)生意識到了時間的重要性,想提高自己的學(xué)習(xí)效率,也想在老師安排的課業(yè)之外,根據(jù)自身的情況科學(xué)、合理地分配時間資源,但是他們普遍缺乏適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。我們剛一起床,就聽見敲門的聲音,我打開門一看,原來是爸爸,我忙把爸爸請進屋。”我一聽,連手也沒擦干就去拿筷子,然后飛快地跑到桌前?!眿寢屢娏?,又好氣又 好笑,還說我們像三歲小孩。我建議到紅鋼城去看書。 終于大功告成了,我急忙換衣服,跟媽媽到書店去看書了。 我的周末作文 600 字 (二) 我家的星期天是輕松而又快樂的。爸爸還挺會“反駁“,說:“我乃君子,當(dāng)然要讓女士們優(yōu)先。唉,看來只能得第二。爸爸還真“做賊心虛“,讓我們轉(zhuǎn)過身去,看著他會跳不好,我和媽媽轉(zhuǎn)過身去,爸爸開始跳了,我偷偷地回頭看了他一眼,他一會兒左一會兒右,真像只小笨鴨子在飛,幸虧沒有行人,要不然得樂暈過去。雖然這天天氣并不好,讓我們感到有一絲絲涼意,可公園里仍是人山人海,一番熱鬧的景象。仔細(xì)一看,呵!雨兒的顏色真多呀:紅的,黑的,黃的,白的,顏色各異;魚兒們的大小也不一:胖的,瘦的,長的,短的,形態(tài)萬千。 這天讓我親近了自然,凈化了心靈,上個星期天過得真快樂呀! ??伞棒~王”似乎很喜歡我,它不停的在我面前擺起各種 POSE:一會兒來個空中翻騰,在水中建起巨大的水花;一會兒它像個小孩子似的張大嘴巴,讓我給它喂食;我情不自禁的從袋中抓了一把魚食,向天女散花似的丟入水中,“魚王”很滿意,吃飽了便悠悠地去“三步”了。 這兒的魚可真多呀!不僅有許多錦鯉,還有一些大草魚呢,他們在與池中穿梭,也形成了一大靚麗的風(fēng)景。 這就是我家的星期天。我把繩遞給了爸爸,爸爸竟把計數(shù)器拿在了左手上,(備注:計數(shù)器拿在 右手上才會顯示正確數(shù)目,如果拿在左手上,即便跳一下,也會顯示 200 以上的數(shù)字。媽媽先跳,一連氣跳了 256 個,我十分驚訝,想:這 256可夠我競爭的呀,不過后面還有個老爸,最差拿個第二名。我提議進行一次跳繩比賽,媽媽毫不猶豫的答應(yīng)了,爸爸卻猶豫不決,但看看我和媽媽都答應(yīng)了,也只好說:“好吧,少數(shù)服從多數(shù), I 服了 YOU!“ 我們?nèi)齻€拿著跳繩來到樓下的空地上?!袄戏蜃佑龅搅艘粭l狼,狼吃掉了老夫子,可他的骨頭竟然還在笑?!蔽揖统脵C諷刺爸爸:“懶鬼。全家人都坐在沙發(fā)上休息。怪不得我會流口水哩! 終于開飯了,我和爸爸狼吞虎咽地吃飯?!毕胪旰?,我趕快刷牙洗臉,并且梳了頭。 二、解決問題的方法策略 篇三:我的快樂周末作文 600 字 我的快樂周末作文 600 字 我的周末作文 600 字 (一) 別人家的星期天是有趣的,我們家的星期天也別有一番風(fēng)味。 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),沒有計劃性、沒有自主性,處于一種“盲無目的”的隨意狀態(tài)。于是,很多家長和教師不得不像監(jiān)工一樣盯在孩子身邊。時間管理的策略有很多,但并非都完全適用于中學(xué)生,我們結(jié)合中學(xué)生的身心特點,對學(xué)生進行了行之有效的指導(dǎo),絕大部分學(xué)生增強了時間管理觀念,制定了適合自己的時間分配計劃,并堅持不懈的實施,由一開始的監(jiān)督執(zhí)行,逐漸養(yǎng)成自主管理、合理利用時間的習(xí)慣?!蓖瑢W(xué)們感受頗多:“主題很有意義,對我們很有幫助”、“ PK 賽很好玩,我們都忙著找資料。最后在作總結(jié)時,我們簡單地回顧了此次班會的幾個活動以及一些時間管 理的方法和規(guī)則,再次強調(diào)時間管理的重要性并鼓勵同學(xué)把時間管理落實到生活中,真正做到“我的時間,我做主”。但唯一不足的是我們無法保證
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