【正文】 力之下，學(xué)習(xí)部的工作有條不絮的進(jìn)行著，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)部的工作做的 更好，充分為大家服好務(wù)。這是做好學(xué)習(xí)部工作的基礎(chǔ)。我院是個(gè)綜合性的院校，分有不同的系別和專業(yè)，為了使新生更了解自己的專業(yè)方向，所以采用要本專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來給大家做這個(gè)交流會(huì)。 ②、介紹完全學(xué)分制管理下的紀(jì)律處分及畢業(yè)證、學(xué)位證的授予要求，適當(dāng)舉反面事例說明，為同學(xué)們敲響警鐘； ③、考慮到大學(xué)英語學(xué)習(xí)的 側(cè)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法與高中迥然不同，邀請(qǐng)一位英語教師談一談大學(xué)英語該如何學(xué)習(xí)，以及如何順利通過四、六級(jí)考試； ⑤、經(jīng)驗(yàn)傳授基本結(jié)束，留幾分鐘時(shí)間，同學(xué)們可就學(xué)習(xí)方面所存在的疑惑提問； ⑥、由輔導(dǎo)員就此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)作總結(jié)講話； ⑦、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束。 四：做好系列的常規(guī)工作。 2：協(xié)助好辯論協(xié)會(huì)把院辯論賽做好。 4 作好同學(xué)的各類報(bào)考工作，幫助同學(xué)領(lǐng)取證書和證書蓋章。評(píng)審團(tuán)由各系各年級(jí)主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)課的老師組成，場(chǎng)地可以安排再教學(xué)區(qū)的空 閑教室或者生活區(qū)宿舍樓的活動(dòng)室進(jìn)行，時(shí)間最好在周末。 初中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化 。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做 。本活動(dòng)教材是從零起點(diǎn)起飛，并且快速提升到一定的高度。第三階段是 通過對(duì)文字排版的設(shè)置，感受計(jì)算機(jī)在文字處理方面的優(yōu)勢(shì)。 三、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 學(xué)生能夠使用“開始”按鈕中的選項(xiàng)打開軟件 。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 學(xué)生通過強(qiáng)化“先選中，后操作 ”的操作規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。 學(xué)法：自主探究、合作交流。同時(shí)將教材上的表 和表 的表格填寫完整。引導(dǎo)學(xué)生使用自己熟悉的輸入法進(jìn)行文字的錄入，并講解輸入法進(jìn)行切換的比較簡(jiǎn)便的方法 ——“ Ctrl+Shift”組合鍵。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論“都有哪些保存的方法 ?”，在學(xué)生討論完成后，請(qǐng)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總 結(jié)“使用菜單命令、按鈕或快捷鍵”進(jìn)行文檔的保存。 環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè) 教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并進(jìn)行補(bǔ)充。 上課時(shí)，積極回答老師的問題，認(rèn)真思考，盡量多舉手發(fā)言。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的成績(jī)。為了自己以后的初一生活，為了提高自己的成績(jī)，為了各科各業(yè)全面發(fā)展，我由自己目前的成績(jī)與性格，對(duì)各學(xué)科與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一次規(guī)劃： 一、學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)校：①上課做筆記。課堂上不懂的必須要弄懂，不要不懂裝懂。②復(fù)習(xí)老知識(shí) (預(yù)習(xí) )。用心參與各種語文活動(dòng)，鍛煉自己。學(xué)習(xí)效率高，抓住重點(diǎn)，概念精準(zhǔn)。 英語：多聽、多讀、多說、多寫。經(jīng)常比較英語與漢語語法的異同，歸納總結(jié)。 生物：培養(yǎng)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。理論聯(lián)系實(shí)際。重視地理觀察，觀察就 是邊思考邊細(xì)看。掌握教材里的基礎(chǔ)知識(shí)以及主干知識(shí)。我相信，只要我嚴(yán)于律己，按照計(jì)劃執(zhí)行，我必須會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年，我的初一生活必須會(huì)異常精彩，成績(jī)會(huì)更上一層樓 ! 第四篇：【精品】寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃 【精品】寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃 4 篇 時(shí)間一晃而過， 很快就要開展新的學(xué)習(xí)了，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求： （一）讀一本教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自書 籍，撰寫 1 篇讀后感上傳至校本研究網(wǎng)，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。請(qǐng)進(jìn)入“ xx 小學(xué)教師博客”（打開學(xué)校郵箱頁面，點(diǎn)擊“博客熱點(diǎn)”欄下“進(jìn)入我的郵箱”，再點(diǎn)擊“進(jìn)入我的主頁”進(jìn)入“ xx小 學(xué)教師博客”），將個(gè)人博客鏈接。 信息技術(shù)教師通讀所有年級(jí)教材，做二門學(xué)科的課件各一個(gè)。 閱讀所需書籍可向?qū)W校借閱，借閱地點(diǎn)：校辦。 二、學(xué)習(xí)計(jì)劃 不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。 英語課程計(jì)劃 英語學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)； 把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限； 假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總； 若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。威脅。 二、活動(dòng)內(nèi)容及過程： （一）讀書時(shí)間：寒假期間 參與對(duì)象：學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)雙方 （二）推薦書目： 《沒頭腦和不高興》任溶溶《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫 《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍 （三）學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀 活動(dòng)過程： 本次讀書活動(dòng)大致分五個(gè)階段 第一階段： 根據(jù)推薦書目，家長(zhǎng)和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購(gòu)買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會(huì)。 第三階段： 圍繞你所閱讀的書籍，每位同學(xué)編寫一份小報(bào)，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。 利用 3 節(jié)課時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開小差。但不可超過一小時(shí)。 第五篇：【精品】暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 【精品】暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 4 篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎來新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。但是諸位家長(zhǎng)一定要弄明白假期里孩子要學(xué)習(xí)什么？該怎么學(xué)習(xí)？是上補(bǔ)課班還是自己制定一個(gè)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃在家看書呢？ 對(duì)于想在暑假里想自己在家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃重點(diǎn)補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué)的，下面我們就給出一些參考建議，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)們可作為參考的依據(jù)：學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)初一下學(xué)期內(nèi)容為主，以便對(duì)下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更明確的把握，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處。那到底該如何預(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢？ 一、粗讀 先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，大致了解相關(guān)內(nèi)容，掌握本書知識(shí)的基本框架，同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有了自學(xué)能力，就好比掌握了打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，就能源源不斷的獲取新知識(shí)，汲取新的營(yíng)養(yǎng)。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。 四歸：歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。 暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 2 哎，鄙人不幸。我心里如老鼠抓著一般，直發(fā)毛。讀英語，背課文，做習(xí)題，如一陣狂風(fēng)暴雨外加龍卷風(fēng)向我襲來，而且每天 7 點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床。啊， 問君能有幾多愁？恰似一講春水向東流！ 早上，我在老爸雙手猛烈搖晃下終于與周公依依不舍地告別。然后再按暑假計(jì)劃復(fù)習(xí)功課。下午， 當(dāng)我背完課文后，我舒舒服服地伸了個(gè)懶腰，慢慢的站了起來。 哎，暑假計(jì)劃？限制了我的自由。 二、學(xué)習(xí)計(jì)劃 不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。 英語課程計(jì)劃 英語學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)； 把三年 級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限； 假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總； 若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。 一、總則： 堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。 每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。 暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 暑假將近，如何在暑假期間做好完美的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用短暫的時(shí)間創(chuàng)造出最多的學(xué)習(xí)價(jià)值，是每一位想學(xué)好英語的童鞋都想知道的。 數(shù)學(xué)課程計(jì)劃 7 月份完成暑假作業(yè)， 8 月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺； 假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。 暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 一、時(shí)間安排 每天的四個(gè)“ 1 小時(shí)保障” 每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)； 每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀； 每天保障一小時(shí)的英語自學(xué)； 每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。我看電視的心就像彈簧一樣飛快地收回來了。哎，看來，我已經(jīng)被暑假計(jì)劃束縛了?！鞍。俊彪S著我的一聲驚呼，周公早已被我拋到九霄云外去了。我不禁驚出了一身冷汗，哭喪著臉差點(diǎn)沒有跪地求饒，誰知得到了一聲聲冷笑，驚起了我一身雞皮疙瘩。忽然，目光猶如瞄準(zhǔn)鏡一般定格在了一行字上：暑假計(jì)劃表。爸媽大為不悅。”證明成比例線段時(shí)，可總結(jié)為“遇等積化等比，橫看豎看定相似，不想死，別生氣，等線等比來代替；遇等比化等積，想到射影與圓冪 ”。記憶是理解的基礎(chǔ)。例如，在單項(xiàng)式的概念 (數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式 )中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易，哪些地方難，會(huì)使今后的聽課變得更有針對(duì)性，注意力更集中，從而提高了聽課的效率。小學(xué)階段，學(xué)生主要以模 仿式學(xué)習(xí)為主，而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣，要求學(xué)生必須要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。 暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 暑假馬上就要來臨，很多家長(zhǎng)都忙著給孩子們找假期補(bǔ)課班。 讀一篇好小文章，寫一份日記，不少于 300 字。要均衡、科學(xué)安排。 寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 樹立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢。由家長(zhǎng)和孩子一同在寒假里讀書，堅(jiān)持每天讀大約 5—— 10 頁書，在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄，每?jī)芍軐懸黄牡?，共三篇?！? 其實(shí)，咱們都知道，一本好書可以讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的反思和改變自己，一系列的好書、一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。 寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 一、活動(dòng)目的： 蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。 數(shù)學(xué)課程計(jì)劃 7 月份完成暑假作業(yè)， 8 月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺； 假期完成五年級(jí)《數(shù)學(xué)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。 寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 2 一、時(shí)間安排 每天的四個(gè)“ 1 小時(shí)保障” 每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)； 每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀； 每天保障一小時(shí)的英語自學(xué)； 每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。 體育教師摘抄《體育新課標(biāo)》相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)所教不同年級(jí)課例各一個(gè)。 語、數(shù)教師通讀本年段（兩個(gè)年級(jí)）教材，完成課后習(xí)題。 （三）教師參與 論壇主題活動(dòng)，人人實(shí)名跟帖，字?jǐn)?shù)不少于200 字，主題為：如何提高練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性？ （四）更新博客：梳理自身的學(xué)習(xí)成果，更新博客。 寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 一、學(xué)習(xí)目的 為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素質(zhì)。檢查出不足，提高應(yīng)試潛力。勤于動(dòng)手，經(jīng)常用手寫，動(dòng)筆畫，動(dòng)手制作學(xué)具。 地理：學(xué)會(huì)使用課本，精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要個(gè)性重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要開動(dòng)腦筋去思考。 歷史：對(duì)歷史產(chǎn)生必須的興趣，有被老師說然后拿起歷史書時(shí)有想 讀他的欲望。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類型務(wù)必爛熟于心，熟練運(yùn)用，由于所有的長(zhǎng)、難句都是基于這五個(gè)類型展開的。找出錯(cuò)誤，及時(shí)更正。及時(shí)記錄生活，以便寫作。 二、主科學(xué)習(xí) 語文：預(yù)習(xí)課文，閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙。 周末：①一周總結(jié)。②認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律。初一，與小學(xué)相比有十分大的變化，學(xué)科的增多，減少了我們喘息的時(shí)間，上課速度極快，速記重點(diǎn)是一個(gè)挑戰(zhàn)。爭(zhēng)取每一次都靠一個(gè)好成績(jī)，并成為“三好學(xué)生”。不做小動(dòng)作，不開小差。 七、板書設(shè)計(jì) 初中學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 上課前，準(zhǔn)備好上課的書本，喝好水，上好廁所。并請(qǐng)學(xué)生演示文檔從創(chuàng)建、錄入到保存的全部過程。 學(xué)生在錄入的過程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一段輸入完成后按回車鍵，錄入錯(cuò)誤時(shí)可通過刪除進(jìn)行修改，也可使用常用工具欄中的“撤銷”命令進(jìn)行撤銷操作。 任務(wù)二、輸入計(jì)劃文本 教師在 PPT 上出示“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”手寫稿的圖片，布置任務(wù)：將 PPT 中的 39。 環(huán)節(jié)二、新知探究 任務(wù)一、認(rèn)識(shí) Word 軟件界面 教師先進(jìn)行示范操作打開“學(xué)生 1_認(rèn)識(shí) Word 軟件界面 .doc”文檔，講解 Word 界面的組成及各部分的名稱。 【難點(diǎn)】能夠正確選用插入與改寫操作，并且能夠區(qū)分文字編輯時(shí)復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別。學(xué)會(huì)光標(biāo)定位、插入與刪