學(xué)習(xí)李振華老師事跡心得體會(huì)（共五則）(文件)
【正文】 ，這些不屑、懈怠教育工作的人，該怎樣的羞愧和自責(zé)？他們所缺少的就是那種對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。 在我的身邊，許多的教師，同樣也做出了不小的成績(jī)。他們有的雖年輕卻很有為，積極好學(xué)，善于鉆研。 第三篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì) 李振華老師，是一名優(yōu)秀教師中的楷模。所以受到黨和政府及人們的尊敬。 我是一名幼兒教師，在工作中應(yīng)該向李振華老師學(xué)習(xí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)前的形勢(shì)下，作為一名光榮的人民 教師，提高師德是教書(shū)育人的需要，沒(méi)有良好師德就談不上教書(shū)育人。他的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界中。在工作中嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。平常虛心向好的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在平凡的崗位上盡自己的最大努力，把自己的工作做好。在沂源縣鄉(xiāng)村艱苦的環(huán)境中，李振華老師能夠 克服困難，做到所有學(xué)生都成功的升入初中，正是他的付出感動(dòng)了學(xué)生。三是學(xué)生他的奉獻(xiàn)精神。李振華老師是我們學(xué)習(xí)的楷模。這些孩子，因?yàn)橛辛怂膼?ài)而改變了一生的命運(yùn)，所以從心里由衷的敬佩李老師?！边@是李振華老師說(shuō)過(guò)的一句話，他用情感交流、精神感化和奉獻(xiàn)精神來(lái)實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師的人生價(jià)值。他用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無(wú)私的愛(ài)，為他的學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，為他的學(xué)生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學(xué)生筑起了通 向知識(shí)殿堂的臺(tái)階，為他的學(xué)生打造了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，為他的學(xué)生樹(shù)起新的歷史時(shí)期做人的典范。而李老師的所做所為無(wú)疑為我們提供了一份最好的答案。爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。 我要向李振華老師學(xué)習(xí)。真切讓人感受到一種精神，一種力量，也在不在督促著自己做的更好?！叭嘶钤谑澜缟?，每走一步都要留下一個(gè)深深的腳印。他關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)微不至，用一顆赤誠(chéng)之心去熱愛(ài)每一個(gè)大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分。從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，立足本職崗位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，干事創(chuàng)業(yè)，努力做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向李振華同志學(xué)習(xí)、做人民滿意的教師”。李振華老師在教學(xué)中與學(xué)生的感情很融洽，他走到哪里，學(xué)生就跟到哪里在日常的教學(xué)中，融洽的師生感情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，親其師，才能信其道。李振華老師的敬業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使自己的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，干一天就要把這一天干好，和孩子們?cè)谝黄?尋找快樂(lè)，只要身體健康，所教的孩子平平安安，就是最大的幸福。 通過(guò)對(duì)李老師優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，我對(duì)照自己進(jìn)行
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