【正文】 ，及老師溝通。要強(qiáng)化向 40 分質(zhì)量的理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，將課題研究與教師的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來；發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備的使用效益，將信息技術(shù)到整合學(xué)科的教學(xué)之中，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造精神得到充分發(fā)揮，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一支素 質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、勇新的教師隊(duì)伍，是教學(xué)質(zhì)量保障的關(guān)鍵所在。施： 組織教師開展素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期語聘請?zhí)丶壗處煴R曉玲老師對教師進(jìn)行專項(xiàng)作為輔導(dǎo) 。 期目標(biāo)：合校后第一年，語、數(shù)、英每門課都應(yīng)有２ 3 名以上校級優(yōu)秀教師，其中一名能在２年內(nèi)成為區(qū)級骨干教期目標(biāo)：保證我校一代一代教師的質(zhì)量。 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)支持平臺，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享 的教學(xué)資源觀，將教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展落實(shí)到形師和學(xué)生的信息意識上，讓教師和學(xué)生體驗(yàn)到信息化為自己工作、學(xué)習(xí)帶來的變化和本質(zhì)的提高。體做法： ）每位教師讀一本中外名著，并做讀書筆記 10 篇，以提升文學(xué)素養(yǎng)。音樂然等學(xué)科均如此。 一段通過征求意見，不論是老師、家長、學(xué)生還是社會各方面，都對于以上幾方面的工作給我們提出了更高的要求，下一步還要做進(jìn)一步的研究，不斷完善整改措施，力爭把工作落在實(shí)處，努力實(shí)現(xiàn)“發(fā)揚(yáng)老舍精神，弘揚(yáng)民族文化，創(chuàng)新思維，辦出精品學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)！ 教學(xué)管理整改措施 一、存在問題和不足： 。個(gè)別教師課堂教學(xué)語言欠精煉，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，隨意性較強(qiáng)。 ，進(jìn)一步整頓轉(zhuǎn)化班的課堂教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化。 （ 3）協(xié)調(diào)辦理好班主任請假的相關(guān)手續(xù)，安排好客人教師請假的頂課問題。以課堂教學(xué)為主陣地，理論與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真做好教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流活動。 “兩字一話”以及“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與多媒體操作技術(shù)”的自我修煉。認(rèn)真搞好學(xué)困生和后進(jìn)生結(jié)對轉(zhuǎn)化工作，并把此項(xiàng)工作納入教師考核之中。針對轉(zhuǎn)化班學(xué)生文化課基礎(chǔ)差的情況，精心備課，認(rèn)真講課，落實(shí)基礎(chǔ)知識，力爭讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有較大的進(jìn)步。我們組建了馬頭琴對、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、各類球隊(duì)以及田徑訓(xùn)練隊(duì)等，每年都要組織校園文化藝術(shù)節(jié)，才藝展演等活動。 ，成立專門的活動室，每周挪出固定的活動時(shí)間，保證教職工的身心健康。 ，進(jìn)行了教育教學(xué)工作的間斷性總結(jié)，分析了期中考試成績，征求了教師的意見和建議。對自身存在的問題和不足制定整改措施。自己認(rèn)為平時(shí)學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。在教學(xué)中按部就班，憑自己的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，沒有很好的創(chuàng)新案例。在工作中要克服懶、散、軟思想，切實(shí)改變被動的工作狀態(tài)。 四、整改時(shí)限 從現(xiàn)在開始，扎扎實(shí)實(shí)從一行一動中，嚴(yán)格要求自己，善于思考，用于探索，努力實(shí)踐諾言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。教師制作實(shí)驗(yàn)課教學(xué)課件，利用多媒體講授實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，采用數(shù)碼顯微攝像裝置直接觀察 顯微鏡片中的各種植物的顯微特征，利用投影儀把觀察的物象投影到顯示屏幕上，有利于學(xué)生的理解和接受；形成理論教學(xué)和實(shí)踐活動互相滲透，課堂和實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。 化 為完成《藥用植物基礎(chǔ)》理論與實(shí)踐一體化教學(xué)任務(wù)，營造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，將教學(xué)場所設(shè)計(jì)為教室、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能考核于一體，具有多媒體教學(xué)，實(shí)物展示，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能強(qiáng)化訓(xùn)練等多種功能。知識傳授與技能訓(xùn)練一體化，既節(jié)約課堂授課時(shí)間，又能使學(xué)生獲得感性知識，強(qiáng)化記憶，形成永久知識積累。 理論與實(shí)驗(yàn)一體化教學(xué)，需要任課教師即具有扎實(shí)的理論知識，也必須具有過硬熟練的操作技能，既能講授理論知識，也要指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)生產(chǎn)過程，要求教師必須具有相關(guān)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。 。 三、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課教學(xué)新模式：教師預(yù)先將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作成電子課件，結(jié)合中藥標(biāo)本講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并走出教室把實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)在藥草園，邊觀察藥用植物邊講解，這樣提高了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，達(dá)到幫助學(xué)生正確、快捷地掌握基本概念。學(xué) 練一體，理解知識，掌握技能。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)準(zhǔn)備好當(dāng)堂課要使用的新鮮的藥用植物標(biāo)本或者蠟葉標(biāo)本，邊講述邊觀察，邊解剖邊提問，邊討論邊總結(jié)。加深對理論知識的認(rèn)識和實(shí)際工作能力培養(yǎng)；同時(shí)拓寬了知識面。或者到植物園對照活體藥用植物通過參觀植物生長環(huán)境和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)藥用植物有關(guān)知識。 增強(qiáng)創(chuàng)新意識。 加強(qiáng)紀(jì)律觀念，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。缺乏進(jìn)取心，總是滿足現(xiàn)狀，至今沒有做出特別顯著的成績。責(zé)任心不強(qiáng)，沒有做到以校為家。 通過這次學(xué)習(xí) ,我將會在以后的教學(xué)管理和 工作中牢固樹立服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)教師的意識，規(guī)范自己的一言一行 ,嚴(yán)格履行自己的義務(wù)和職責(zé) ,使學(xué)校教學(xué)工作讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，讓高質(zhì)量的教學(xué)工作為學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ，再一次強(qiáng)調(diào)教師請假程序和頂課辦法 ，將教師頂課計(jì)入實(shí)際工作量納入考核，與評優(yōu)晉級和獎金掛鉤。按計(jì)劃組織好各類學(xué)科競賽活動和獲獎學(xué)生的表彰獎勵工作。 藝術(shù)能激發(fā)靈性，體育可積淀內(nèi)力。召開了專門的轉(zhuǎn)化班科任教師會和級部教師會，就轉(zhuǎn)化班現(xiàn)在的教學(xué)工作狀況進(jìn)行 專門分析，將存在的問題一一列舉出來，尋找問題根源，尋求對策和解決辦法。 ，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。 ，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步凈化教師心靈，真正做到潛下心來教書，靜下心來育人。 ，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 ：（ 1）要重視教職工的問題活動。學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。 ,只停留在表象和形式方面 ,沒有從實(shí)質(zhì)上做到理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合和深入研究 ,課堂教育教學(xué)效率有待進(jìn)一步提高。 們是想通過以上各項(xiàng)工作，努力做好我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，為創(chuàng) 精品學(xué)校，打造一批過硬的骨干教師隊(duì)伍。（如數(shù)學(xué)老師做所教年級的奧數(shù)題、語文教師要讀本冊涉及到的著名作家的作品，對作家的生平、創(chuàng)作背景要了解，以提升文化底蘊(yùn)，提高課的深度。 名文學(xué)家老舍先生曾任我校的校長，我校把“發(fā)揚(yáng)老舍精神、弘揚(yáng)民族文化、發(fā)展創(chuàng)新思維、辦出精品學(xué)?！弊鳛樽赞k學(xué)目標(biāo)。組織老師積極參加學(xué)區(qū)教研活動，進(jìn)行專題研討與交流，集思廣益，兼容并蓄，互相啟發(fā)切磋導(dǎo)開放開明教學(xué)風(fēng)氣，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為青年教師的成長，搭建平臺。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使廣大教師充分認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)對自身素質(zhì)提高的重， 提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性；組織教師觀看優(yōu)秀教師課，寫課后評析，分析該課成功的地方；通過學(xué)習(xí)、研究，找身差距。教育的差距歸根到底就是教師的差距，抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體是非常重要的。 佛大學(xué)前校長科南特曾說：一所學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和 數(shù)，而在于它一代一代教師的質(zhì)量。正在實(shí)施） 進(jìn)一步加大校本教研的力度。 行每星期至少一次的與家長電話或面對面的直接聯(lián)系。）建立輔導(dǎo)潛能生交流制度。是行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)值日的日查及記載