學校教研室副主任個人述職報告（共五則）(文件)
【正文】 中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期望，就有什么樣的教學行為。 最后，祝我們尊敬的尹校長、 各位領導、全體老師蛇年吉祥，事事順心，想什么就有什么！也祝實驗中學一年比一年好。也就是三句話：“小部門 ，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，后說話”。我總認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。 領導并指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。為校報的編輯出版搜索枯腸輾轉(zhuǎn)奔波，為教師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。 今后思維要定大局，管理要抓細節(jié)，我覺得教研就是一堆細節(jié)。 會同人事處和教務處，對英語教師的分工進行改革，使之更符合學校現(xiàn)狀和發(fā)展需要，提高我校英語教學成績。 尊敬的蔡董事長、各位領導、老師們： 晚上好！ 春節(jié)將至，首先祝大家假期愉快，好運多多！ 即將過去的一個學期，是我們收獲的一個學期，也是我們闊步前進的一個學期。大約五分鐘。 我認為老師更像是辛勤的園丁，而不是工程師或蠟燭；工程師制造出的是工業(yè)品，工業(yè)品有很多廢品，且有統(tǒng)一的標準，而每個學生各不相同，學生不應是工業(yè)品，如是，說明我們教育的 `失??；蠟燭悲傷得犧牲了自己，是流著淚是悲傷的，教師在付出的同時，應是收獲和充實自己的過程，是快樂的，不能讓自己提高的教學行為也是不能讓別人受益的，是虛偽的教育。 二、職責履行和工作完成情況 教育教學方面 本學期，我擔任 802 班的英語和 702 班的思品教學，在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。教研是最能體現(xiàn)一個學校的品牌和綜合實力的。 領導和組織了各教研組內(nèi)的教學研討課活動，得到了學校行政的大力支持，其中有些課也引起了董事長的注意，在百忙中擠出時間走進課堂參加聽課。基本上對我校的教研能力和教學水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。 當然，還有些職責之外卻 有利于學校的工作。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現(xiàn)實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。今后，我將加強自身修養(yǎng)，虛心向大 家學習，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，把我校的教研工作不斷向前推進，為我校邁進市一級學校作出更大貢獻。 在工作中，我還有很多不足，有時缺乏自信，安于平淡，害怕拒絕，不善言辭，今后請大家多多指教和幫助。 我認為，老師既要教書育人，又要發(fā)展自己。 認真完成了區(qū)教研室要求的上報材料。 本學期我聽本校老師的課并作記錄的有 69 節(jié)――幾乎聽過所有老師的課；參與聽與評應聘老師的課大約 13 節(jié)。 組織了學校月考和期中考試的命題制卷工作。 行政工作方面 本學期，我嚴格按照學校行事歷和教研室開學初制訂的計劃開展工作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的發(fā)展、壯大做出了應有的貢獻。我把我想象是一名樸實而勤勞的園丁。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)，努力學習各種教育法規(guī)和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我述職的題目是：勤勤懇懇，教研興我校。 我的報告完了，祝大家假期愉快，謝謝！ 2021年 7 月 2 日 第五篇：學校教研室副主任個人述職報告 學校教研室副主任個人述職報告 隨著人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。 大力倡導勤勤懇懇 教書，踏踏實實教研的風氣。 三、“先做事，后說話” —— 談今后工作思路和工作展望 要改變一個人早已 養(yǎng)成的教學行為是很難的，而要改變一個人的教學思想更難，我們的教研就是在做這樣的難事 —— 通過教研在改變著一個人的教學思想，因為我們不是鼠目寸光只圖眼前，不是井底之蛙故步自封，我們?yōu)榈氖俏覀儗W校長遠的發(fā)展大計。在教研工作中還存在如下問題： 少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認識到提高教學質(zhì)量與 認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。 加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規(guī)教學為支撐點，以教學業(yè)績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學?！边~進的步伐。 認真完成了“廣豪學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評
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