【正文】 個良好的班風已經形成。但是，現實常有這樣的情況，有的學生通過和班主任的談話，解開了思想疙瘩，煥發(fā)了青春熱情；有的學生卻因談話更加重了思想包袱，甚至產生“頂撞”現象。 凡事預則立、不預則廢，不管是班級集體談話還是個別談話，一要做到精心準備，不打無準備之戰(zhàn)，每一次集體訓話或者個別談話我都把它作為一場戰(zhàn)爭來打，心里足夠重視，事前精心準備，擬好談話提綱，沒有做好準備寧愿不談或者推遲。 談話還要注意選擇時機。事后，有位班主任痛心地說：如果當時及時開導她，是不致于發(fā)生這種悲劇的。在聽學生說話時，絕不可心不在焉，東張西望，或看看手腕上的表，或用手指在桌上漫不經心地敲打。班主任需要冷靜與理智的態(tài)度，在聽的過程中進行分析判斷，抓住真實的、本質的東西?，F在的學生都有較強的自尊心，若是初犯錯誤，本人又有悔改之意，多采用委婉談話較好。 ? 五、動之以情曉之以理。曉之以理，就是擺事實，講道理。那次談話之后，這位學生再也沒吸煙。由此可見，說服學生，做學生的思想工作，有時要動之以情，有時要曉之以理，情理交融，方能奏效。②用敏銳的眼光，挑選合適的學生打造一支戰(zhàn)斗力強的、充滿活力的干部隊伍，協(xié)助班級的管理。如果能做到以上五點，我認為可以算做是一個合格的班主任。譬如：任 xx 老師、吳 xx 老師、李 x 老師等，他們都有一張舌燦蓮花的嘴，說話具有幽默感，煽動性，充滿激情，無論是在班上做思想工作，還是個別談話都能在語言上征服學生，聽了他們的一番教育后都會像打了雞血一樣持續(xù)好久。如第一個實行班長值日制的班主任，第一個使用班級積分制度的人，第一個使用班章檢查作業(yè)的人，能夠根據自己班上的實際情況制定班會主題并開得有時有色的班主任。讓班級呈現新的精彩。這也是我的目標。 一、理想的班主任要修煉人格魅力 要敲開學生的心門，班主任的人格魅力很重要。 其次，作為班主任，必須把造就自己高尚人 格放在重要位置。而幽默風趣卻常常和深刻的見解、鮮活的知識結伴同行。社會在發(fā)展，環(huán)境在變遷，班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，要有新思維、新內容、新舉措、新方法，因勢利導，激發(fā)學生蓬勃向上、好好學習的熱情，凝結班級強大的向心力。班主任還要學習心理學、教育學知識，以增強心 理干預的溝通技巧、矯正策略。這樣既加強了學生的知識積累，提升了學生的讀聽水平，鍛煉了學生的心志膽量，又用行動告訴同學們，什么是持之以恒，給他們樹立一個榜樣。平時要細心體察學生的變化，有時，學生并不是故意不學習，而是身體上出現了不適。這時我們要設身處地的想想，幫助他們分析情況、正確認識和對待這些事情。 597 班 xx 同學，身體殘疾，無法行動。 650 班有一個覃姓學生，因病請假在家休息，第二天，我便上門探望，了解具體的情況。恩格斯說：連上帝都原諒年輕人的錯誤。 。我們既要做好學生犯錯的準備，也要做好教育失效的準備。因為，學生的每一次錯誤與失敗都有可能成為他今后某一個成功的鋪墊。 通信 1102 班（物聯(lián)網 1101 班）是我?guī)У牡诙冒嗉?，較之前我所帶的第一屆班級 —— 移動 0611 班，學生的整體素質有所提高，在我看來，之前帶班的經驗尤為珍貴，可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，半年來，班級在學習、紀律、個人習慣養(yǎng)成、文化建設等方面都取得了可喜的發(fā)展，月月被評為“精神文明班級”，在第 8 個精神文明月和紀念“ 12。我的做法是：讓每個學生拿出 一張紙：“現在，請每人給老師寫一封短信，三個方面內容：“ 你希望班主任是什么樣子的？ 你希望你的班級是什么樣的？ 你愿意做班委么？ 你的特長？你可以在哪些方面為集體出力？”我的用意是讓每一位學生明白：這個班不僅僅是班主任的，更是我的！在給我寫信的過程中，就是集體責任感在學生頭腦中初步形成的過程，這為我進一步管理、建設好班集體奠定了良好的思想基礎。 記得我初中時的班主任一直要求我們寫周記，三年來，我堅持不懈，寫了足足有三本，直到十幾年后的今天，每當我回到東北老家，總會拿出來翻看，當看到自己的字跡和周記的內容由稚嫩走向成熟，還有老師用紅筆寫的評語和依然振奮人心的話語，不禁想到，我現在也是班主任，如果我的學生在十幾，二十年后看到了曾經寫過的周記，會不會和我一樣，開始懷念逝去的美好、青澀的青春年華，追憶那留不住的人和事？也許也會喚醒對班主任的一點點思念吧。 案例一：國慶長假轉眼結束，今天已經正式上課了，剛好今天輪到我做值日，我發(fā)現經過一個長假，大家對于衛(wèi)生這方面有明顯的松懈，還有一個問題是老師要求同學們下課后把凳子移到桌子下，班上只有個別同學做到，很多人下課后直接就走了，其實這個小小的動作不僅為了班級整體美觀，更是為了方便值日生打掃衛(wèi)生，舉手之勞，方便大家， 請大家能記住這個小小的動作，體諒值日生的辛苦！（姚夢婷。這樣下來，每個月班上的衛(wèi)生平均分保持在了 8085之間，看來下學期要繼續(xù)努力，多向經貿、五年專等衛(wèi)生成績好的班級借鑒經驗。 案例二：這星期值周，我們被分配到行政樓附近掃地，我們面臨了幾個很可怕的問題， 8 號樓面前、 7 號背面下的草坪、水溝里多得是煙頭，天哪！我們奮斗了很久才消滅了一小部分，我就奇怪，《學生手冊》里不是說嚴禁吸煙，那為什么會有這么多煙頭？難道這條規(guī)定成了擺設？只能說吸煙的人太多了，干脆學校組織個戒煙所好了，來檢查那些吸煙的學生，先把他們的煙查收，再進行教育，吸煙本來就對人的健康會造成很大的威脅，所以學校應該對吸煙這 件事再重視一些。錢哪兒來呢？飯錢里節(jié)省，騙說買什么學習用品，或向同學借，總之，想方設法。初中不好好學就算了，給你最后一次學習的機會，還不懂得珍惜，是不是等你躺進棺材時才后悔！還有課堂紀律，晚自習紀律，有的班委不起管理作用，反而帶頭說話！我在這里許下一個愿望，希望大家在下學期有所改進，不要在破壞這個美好的班級了，因為我們深愛著這個班級，說這么多，只是想為明天的通信 1102 班會 變得更加美好！團結友愛，有難互幫，不損人利己，不好逸惡勞，不見利忘義，不違法亂紀?。▌⑺嚕?12月 18 日） 劉藝同學寫出了我的心聲，針對他反映的問題，我也認真的反思和了解了，確實有些班委沒有起表率帶頭作用，于是，我利用了一節(jié)課的時間，讓全班對班委做了匿名測評，包括打分和寫建議，問題確實集中在了幾個班委身上，我想會在下學期開學初，對個別班委做出調整。 這樣，班主任便可借此了解學生近期的情緒變化和思想動態(tài)，掌握學生的真情實感，通過翻閱周記及時發(fā)現學生的喜怒哀樂等各種情緒，并隨時通過評語和他們作情感上的溝通，一句善意的批評，一個積極的肯定、以及適時的鼓勵和引導式的點撥，會讓學生對班主任的信任隨之而生，心靈之窗自然向班主任敞開。 “習慣成自然”，現在許多學生寫周記已經到了不吐不 快、欲罷不能的地步。建議學校應該拿出幾個屢教不改的典型事例，嚴肅處分，以達到“殺一儆百”的效果。（陳仁廣， 12 月20 日） 學生都知道，吸煙有害健康，嘴上說，可吸還是要偷著吸的。 39。（班主任）為了提醒值日生做衛(wèi)生，由勞動委員每天把組長的名字寫在黑板上，并給組長為組員相應加減量化的權利，以調動組員做衛(wèi)生的積極性，當然這一切也要勞動委員和班長監(jiān) 督。它是否會達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，那就要讓時間來證明吧。“這些是學生對我的要求和期盼，我暗暗下定決心，不僅要讓學生盡快融入集體，我也要盡快地走近學生，走進學生的心里。在這里，我要特別感謝你們，是你們?yōu)槲野嗟牧己冒l(fā)展做出了貢獻！ 因為我所帶的是新生班級，第一次見面，我想不僅僅是讓老師和學生熟悉，更應該讓學生盡快自然而然地進入“主人”的狀態(tài)，不能靠說教“你們要熱愛集體啊”，“你們要把這個班當成自己的家啊”等，這些話雖然一百個正確，但從學生來說，有效度基本為零。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。因為“出現錯誤 吸取教訓 獲得進步”，這本是一個必然的過程和規(guī)律。學校是學生犯錯誤的地方，也是學生改正錯誤的地方。 當學生出現錯誤時，老師應該擁有一顆平常之心，像對待自己的孩子那樣對待學生；存著一顆包容之心，在了解和理解的基礎上進行教育。 四、理想的班主任要做好“兩手準備” 。今年以 640 分考上中山大學，實現了她自己的理想。和學生交流時，以心換心，真誠待人，設身處地，推心置腹，并且言出必行，絕不出爾反爾。 其次從學生的心理上去理解他。例如遇到氣候變化的時候 ，提醒同學們增減衣服，雨雪天氣時提醒路上注意安全。而學習的內容包括兩個方面：學會做人，學會讀書。班主任要善于抓住教育時機，運用有效的教育方法，巧妙點撥，以取得最佳教育效果。幽默是班主任收“人氣”，得“民心”的重要法寶，幽默的班主任通常都會受到學生的歡迎。 另外，語言魅力是個人知識和修養(yǎng)的體現。 首先，知識魅力是人格魅力的基礎。 組織安排我做經驗發(fā)言，感到既慚愧又惶恐。讓自己成為受學生歡迎、家長喜歡的。他們都是具有創(chuàng)新品質的人，工作積極主動的人。還有劉 xx 老師、唐 xx 老師、陳 xx 老師、黃xx 科長等它們用自己的人格魅力征服學生，讓學生們在懼怕的同時又充滿了崇敬，他們是學生心中的神。當然這也是我的一些常規(guī)做法，也沒有任何新意。④定期做好個別談話、了解學生的基本情況，在關鍵的時間節(jié)點，譬如，大考前的鼓勵和制訂目標，靠后的總結，退步學生的教育等，都能和學生做好溝通。我就我自己帶班中的教訓和看到其他優(yōu)秀的班主任的做法，談一談我對做一個班主任的感悟。這樣引起學生思想上的共鳴，促其思想發(fā)生轉變。而是首先談了自己如何為煙癮所害，現在得了氣管炎，經?？鹊脜柡?，同時，也給他算了一筆經濟帳。老師皺一皺眉頭，學生有時都會敏銳地產生一種被輕視的感覺，從而引起對立情緒。后來，她在周記里寫道她明白老師是專門為她上的這堂班會課，也表明她會改進，后來我也沒有找她單獨談過話。 ? “談話要注意自己的對象，點明問題也要根據不同的對象采取不同的方式”。有的學生是慢性子，半天提不到正事，也不能著急發(fā)火，應點撥引導，適時的追問和插話，引導他盡快表述正題。 ? 與個別學生談話一般都會先要求學生將情況向我訴說。我認為談話最佳時機是：問題未形成，矛盾初露時；初次犯錯誤，產生悔恨時；個人有困難，需要幫助時；火頭已過，心平氣和時；思想疙瘩解不開，易產生過激行為時。以免浪費學生時間，引起學生反感。我根據一些班主任的經驗和個人的體會，就談話藝術，提出幾點淺 見。在學校生活中，學生總是存在各種各樣的思想問題。我發(fā)現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎 ?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思 ?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。學習上由學習委員和各科代表負責。作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。 班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。 班主任是全班學