【正文】 功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總 是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括： 教育孩子上課認真聽講 仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言 。積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè) 。做完要自己檢查。 三、家長要做的。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。在 20_年的高考中和省內(nèi)同規(guī)模學(xué)校相比成績突出。學(xué)生情況：高一 (3)組由 2 個實驗班 4 個平行班組成，共有 378 名同學(xué)組成。 2。 二、年級工作思路： 我們工作的基本指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉 (工作，學(xué)習(xí)，生活 )，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)工作能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 組織了《紅色遠足》，參加了?！兜谑每萍妓囆g(shù)節(jié)》其中五個班級文藝節(jié)目分獲一、二、三等獎，兩個班的展板均獲獎 。在單元測試講評中，加強對學(xué)生考試心理和考試技能的評價與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的考試心理和考試技能。 ● 爭取人人都具有較高的道德素養(yǎng)、人文索養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，德、智、體、美等諸方面得到全面發(fā)展，為未來社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。 (2)各科任教師在這個階段除了要認真完成組織課堂教學(xué)外、注重收集課堂教學(xué)內(nèi)容為校本課程開發(fā)做準(zhǔn)備外，還要建立學(xué)生個人成長檔案并對其進行客觀評價。家長一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，與他進行交流。 要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加 呵護，卻忽視了孩子的心理健康。 (對學(xué)習(xí)影響的三種行為上網(wǎng)、看小說、談戀愛 ) 七、溝通幾個誤區(qū) 過分保護。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。 孩子生長于公平中，便學(xué)會了正義 。 家長會班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 。 孩子生長于安全中， 便充滿了信心 。 最后送家長們幾句話和大家共勉： 孩子生長于贊美中，便學(xué)會了欣賞 。有許多家長認為，現(xiàn)在孩子的時間太重要了，孩子要一門心思讀書、做功課，在學(xué)校里做這個干那個太浪費時間，其實這樣的想法是錯誤的 ?? ，另外有的家長對孩子的自由進行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。 培養(yǎng)孩子自我評價的良好習(xí)慣 (反思得失，確定補救方法，提高學(xué)習(xí)效度 )。 常與班主任、任課教師溝通。 引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽感，愿意為集體付出。 ● 、加強學(xué)生的養(yǎng)成教育 中學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段，這個時期養(yǎng)成的品質(zhì)，會對他的一生造成影響，所以，為了對學(xué)生的一生負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家、民族負責(zé)，我們必須用最真誠的心靈，最嚴謹?shù)膽B(tài)度去引導(dǎo)他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風(fēng)度。 ● 、高一階段 (1)考慮到這個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)習(xí)能力的欠缺，這個班級的課堂教學(xué)必須落實好初中各學(xué)科的知識而不能急于進入高中文化知識教學(xué)。 培養(yǎng)目標(biāo)： 通過 以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為基本價值取向的教育實踐，在教會學(xué)生一般基礎(chǔ)知識的同時教會學(xué)生掌握知識的方法，重視對學(xué)生進行 “ 與眾不同 ” 的思維訓(xùn)練 “ ，鼓勵學(xué)生思維發(fā)展的求異性、發(fā)散性和先進性。 召開三次班 主任會、一次班主任教研組長聯(lián)席會分析學(xué)情，把握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的進展情況，及時調(diào)整策略，召開了兩次全體教師會落實目標(biāo)分解任務(wù)。 三、規(guī)章制度： 晚自習(xí)坐班制度、值班制度、互研組工作制度 (新老教師結(jié)對子制度 )。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，作風(fēng)嚴謹工作認真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊伍。勤學(xué)好問上進心強，有強烈的求知欲望不滿足于現(xiàn)狀，在本次期中考試中取得了優(yōu)異的成績。下面就我組的教育教學(xué)工作 想大家做一簡要匯報，也有幾點想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強教師隊伍建設(shè)，更新教育教學(xué)理理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。 但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式。 孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣 非常不利。 講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞 。 講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品 。注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示 。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。 一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最 佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。 一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。 孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較 “ 活 ” 的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。 心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。 總之一句話，就是 “ 一切