【正文】 了廣闊的前景，而且為考古界尋找了半個世紀的汝官窯遺址之謎的懸案得以了結(jié)。第三期為北宋晚期，即哲宗、徽宗、欽宗時期。由此可見清 涼寺汝瓷窯址創(chuàng)燒于宋初，北宋晚期發(fā)展至鼎盛時期 ,金、元繼續(xù)燒造，停燒于元代末年。入院，迎面是一座高 米、寬 米的紅石牌坊，“青山玉瘞”四個蒼勁有力的大字鐫刻于坊楣正中，枋柱陰刻蘇東坡“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神”的詩句。冢前聳立墓碑，碑前分別設石供桌、石蠟臺、石香爐。他才華橫溢，命運多舛，歷經(jīng)仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五個皇帝。 建中靖國元年（公元 1101 年）六月，蘇軾在常州病重期間，又給其弟蘇轍寫信說：“即 死，葬我于嵩山下，子為我銘。 其父蘇洵字明允，號老泉，于宋英宗治平三年（ 1066 年）四月廿十五日卒于京師（開封）安葬于四川彭山縣安鎮(zhèn)鄉(xiāng)。 三蘇父子在中國文學史上有著較大影響，后人為表彰蘇軾父子之功績，揚其美名，又在三蘇墳西南 300 米處修建一座“三蘇祠”，祠內(nèi)至今還保存著元代“三蘇”泥塑像，蘇洵居中，軾、轍并列左右，三人身朝服、面含微笑。 加強對這些景點的保護，使古跡能重新煥發(fā)出其內(nèi)在活力，成為平頂山市的“活化石”。作為他們的朋友，我惟有仔細 傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。 在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時還要感謝我的大學老師、關(guān)心和幫助過我的同學 從今年 9 月初開始我進行教育實習工作 ,在實習中 ,在指導老師的認真指導下 ,我積極且負責任的完成我的授課內(nèi)容。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合，在自己認真總結(jié)過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中 ,就改進了教學方法 ,同時指導學生對教師教學的相關(guān)具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。而由于學校管理的要求，每天晚上都要上自習，且他們都是師范專業(yè)的學生，同時在前幾年的學習中，很少有機會上講臺去鍛煉自己， 鑒于此，我就利用晚自習的時間安排學生進行試講，并作相應的指導點評。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標。做一個語文教師所做的事情。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的小學語文教師及班主任。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高 和艱辛。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。 名師指導按步驟提高教學水平 教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。上講臺的次數(shù)就自然增多。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提 高。我從早上 7 點 20 就起床，早餐之后就到學校簽到。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動。在反省自的同時，也要向他人學習。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。”“老師好”的 感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。當時有人建議我使用強制的方法。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。 小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己?！薄袄?師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習， 并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。當時有人建議我使用強制的方法。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。 小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在我的悉心努力下，班 里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學個單元測驗都及格了?！爸R是永無止境的。首先，實習的第 一、二周，我聽了很多老師的課。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。 課后，指導老師還是很耐心 地指出了我上課開始到結(jié)束下課中所存在的一些問題。 評論 |8 教學實習自我鑒定 2021011113:13 字號：小中大 一、教學與班主任工作見習。這是第 2 至 5 周的任務，我與隊友李銘聲、劉付金志組成一個教學小組，負責 06 普。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出至少 4 個詳細而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達到要求后，正式授課。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，再以后的課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。 在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。有一天教導突然來找我，當時我還以為我做錯了什么呢！教導只是想讓我代一年級的語文課，因為那老師請假，所以讓我代一年一班的課。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的教學對我來說還是第一次。 時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分 活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。 為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。 近兩個月的實習，令我感慨頗多。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。 為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機 會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。 近兩個月的實習，令我感慨頗多。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。 經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導 虛心求教認真吸取他人優(yōu)點 在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志， 對每節(jié)課都要反思。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找 他談話，正確引導。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。是模仿與學習相結(jié)合的階段。這是指導教師經(jīng) 常強調(diào)的一句話。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。 認真做好實習前期工作 首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。 四、實習總結(jié)及體會 初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。 班主任工作 及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班?？梢哉f在這短短的實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。最后，認真總結(jié)老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實 際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經(jīng)聽得有氣無力了。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。 第四篇：歷史教師實習報告 通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。如今，郟縣人民政府又籌巨資對三蘇墳內(nèi)的古建筑進行修繕，每天來這里拜謁憑吊的游客絡繹不絕。遂置老泉衣冠瘞諸兩公之間。蘇轍難忘與兄長蘇軾手足之情，不忍心讓兄長獨眠他鄉(xiāng)，便囑其妻子待自己死后，也葬此地與兄作伴。北宋元豐七年（ 1084 年）貶汝州團練副使時，其弟蘇轍也落職汝州。 2021 年公布為全國重點文物保護單位。穿過石坊、饗堂、祭壇，就來到三蘇墓冢前。門前神道兩旁四株古柏蒼翠挺拔，遮天蓋地。第四期為金入主中原到金來亡這段時期。根據(jù)地層疊壓關(guān)系及出土器物類型、胎質(zhì)、釉色和裝飾技法的發(fā)展變化，可劃分為五期：第一期年代為北宋早期，即宋太祖至宋真宗時期。并發(fā)現(xiàn)了作坊、窯爐、排水溝、灰坑、水井、澄泥池等重要遺跡、出土了汝官窯的典型器物及大量瓷片，此后，又先后五次對該遺址進行發(fā)掘，根據(jù)大量的遺跡及出土文物