【正文】 開導和鼓勵，如果能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上。共十二人。這樣有問題能夠及時處理，即便是我不在班里，各項事務也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到、上廁所以及睡覺等情況。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等，底線 是 500 字，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了 3000字說明，用該生的話說就是寫吐了，再也不犯了。 重視班會、適當開展活動。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示，班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持。也是我本人自我成長的第二年。 一、學習貫徹教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》。認真填寫《學生成長素質(zhì)報告冊》 。當然，更以自身行動和學識去感化他們。學生能干的事，干部不干 。 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生 的問題。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。 班主任述職報告相關文章： :班主任述職報告 5篇 5篇 【五篇】 5篇 :教師個人述職報告 第三篇：小學班主任述職報告 2020 小學班主任述職報告 2020 小學班主任述職報告 1 良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。 二、培養(yǎng)學生的良好習慣 三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我班學 生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。 三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng) 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。 (2)鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面“ 。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀 卡比賽、獻愛心等活動。班級后進生無非包括三類： 學習困難的學生 。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好 。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。 小學班主任述職報告 2 尊敬的學校領導： 轉(zhuǎn)眼間這學期已經(jīng)結束了，回想來 __小學的每一天，對我而言 ，已經(jīng)由原來的茫然變得適應，開心而充實。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大部分學生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了 。 二、培養(yǎng)班干部，建設有凝聚力的班集體。 我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作認真利落。讓我看到了他們不低頭的決心。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。相信這些一定能促進學生的發(fā)展。我常想到的一句話就是：教學是個良心活。所以對他，除了教育和幫助之外，家長你別想指望了。特別要感謝校領導的關心與指導，感謝同組老師許瑩，每次為我寫板報的主題 。 謝謝 ! 述職人： __x 2021年 __月 __日 小學班主任述職報告 3 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。最重要 的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。 六、抓住優(yōu)點，激勵成長 每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹 立起克服困難的信心和勇氣。 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。 “只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。 開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。 班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。 眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。平時班級出現(xiàn)問題多與班長和學習委員溝通。 比如有些喜歡打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子??換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。此外利用自習開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。 小學班主任述職報告 5 時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。 抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等 的眼光看待每一門課。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。 二、激發(fā)學生的競爭意識 競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。有一次，真把我嚇壞了。于是我先作了全班同學的工作 ，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心?！睕]想到她點點頭。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是 學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。 二、教學方面 : 備課 開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽 ，認真記，領會精神實質(zhì)。力求吃透教材，找準重點、難點。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛 。運用多種教學方。 上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。平時做到周前備課。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦 。 做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的 ! 第四篇：優(yōu)秀小學班主任述職報告 (多篇 ) 優(yōu)秀小學班主任述職報告 一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。 設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價 __。 在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確作 業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。 一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。 三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。 衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。因此我利用每周一的班會，對學生進行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中很多現(xiàn)象大有改觀。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。因此，從初次接觸這個班學生開始，為了能很快地了解學生， 親近學生，我積極深入班級，深入學生，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。 當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。班主任的自身素質(zhì)，道德修 養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德 的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。我在吸取各位老師的長處和幫助下，班級管理工作一定會有更大的進步的。孩子們的明天一定也很美好。但是我們做班主任的都知道，我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒辦法，我總是準備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣。不讓一個學生掉隊。我要求學生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭?？傊?，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫結束時， __x 馬上就會清點，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關 。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。但是畢竟學生年齡小，自控力能力差，持久性差。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。事實證明，我班學生，愛意十濃 ,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。 既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。 六、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生 做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心 ,沒有愛就沒有教育。事實 證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。“所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 一、以身作則給學生做榜樣 班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。 總而言之，教育無小事，教育問題關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以