大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《大中國》及教學反思[范文大全](文件)
【正文】 的手舞足蹈起來。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好 !通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮 現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。 第五篇：幼兒園大班音樂教案《大中國》及教學反思 大班音樂教案《大中國》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容，欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)做 個中國娃的自豪感，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《大中國》含反思教案吧。 初步學習用對唱的方式演唱歌曲。 教學過程： 一、說說我們的大中國 “你覺得我們中國是個怎樣的國家 ?” (幼兒可以從多方面敘述 ) 二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。 (1)從這首歌中，你聽到了什么 ?想到了什么 ?又感覺到了什么呢 ? (2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么 ?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛 ) 欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞： (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色 ?幼兒觀看 PPT (2)家里盤著兩條龍，是哪兩條 ? (3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰 ? (4)你見過長城嗎，是什么樣的 ? (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊” ? 播放 MTV，欣賞歌曲第三遍 (1)喜歡這首歌嗎 ?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎 ? (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪 ? (3)讓我們一起來大聲唱起來吧 ! 動作創(chuàng)編 讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。 幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式 (唱歌、舞蹈等 )，選擇道具。孩子們學的很開心。我想音樂的魅力也就在于此。 本文擴展閱讀：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。 不足之處： 幼兒在交流探索結(jié)果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進行提煉，把孩子們局限在一個框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒有發(fā)揮幼兒主動性。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。 教學反思 《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。 四、進一步激發(fā)情感 : “歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎 ?為什么 ? 請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。 感受歌曲性質(zhì)。 教學準備： 事先聽過歌曲。 能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經(jīng)過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋 :因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經(jīng)過戰(zhàn)爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。 教師鼓勵幼兒采用不同的動作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。 教師指導幼兒進行輪奏練習，即根據(jù)圖譜上的樂器標記演奏相應(yīng)的節(jié)奏，在輪奏 的基礎(chǔ)上進行合奏。 教師介紹樂器，幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。 ) 教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。 師小結(jié)：我們在通過學習節(jié)奏卡后，了解了新的節(jié)奏，那我們接下去就要看圖譜，讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。 ) (3)教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。 學習新的節(jié)奏類型： |X|、 |XXOXXO|師：這些是我們新的節(jié)奏卡，你會嗎 ?來試一試。 師：請一個小朋友來告訴大家 ，節(jié)奏卡是怎么看的 ?X的時候是該干嘛。 活動過程： 一、熟悉音樂，激發(fā)興趣。 節(jié)奏卡片五張，分別是 |XOXO|、 |XXXO|、 |XXXX|、 |X|、 |XXOXXO|，幼兒已經(jīng)在 日常
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